严厉的爷爷

◎文：黄映语(湖南师大附中星沙实验学校1501班)

指导老师：戴菊华

周五放学后，我飞奔进家门，直接把手里拎的饭盒放到厨房。“爷爷，我的饭盒放这儿了，你记得帮我洗一下呀！”说完我转身就准备去写作业。可就在这时，爷爷叫住了我：“映子呀，你现在长大了，自己的事情自己做，从今天开始，你的饭盒要由你自己来清洗。爷爷一脸严肃。现在我就来教你，该怎么清洗饭盒……”

从周五晚上到周六早上，“我”对爷爷的抱怨情绪不断地累积，最终在“我”出门的刹那爆发。小作者通过对祖孙之间的对话以及“我”内心活动的记录，表达了对爷爷的不理解。

我极不情愿地留下来，不耐烦地听着爷爷的啰嗦，心里不免嘀咕：爷爷真烦，一点都不为我考虑，我本来作业就多，还要让我在这里浪费时间！

周六一早，我背好书包，准备去课外班上课。“妈妈，你等下开车送我啊！”和往常一样，我理所当然地“通知”妈妈，结果爷爷跑过来对我说：“映子，你现在十一岁了，去培训班走路也就十多分钟，你可以自己去，爷爷相信你一定能行！”昨天晚上要我洗饭盒，现在又让我走路去上课，我简直忍无可忍，大声吼道：“自己去就自己去！”一路上，我越想越生气，爷爷真是太严厉、太不近人情了，一点都不爱我！

到中午放学时，我的气还没消，在路上磨蹭了好久，最终，是肚子的“咕咕”声催促着我加快了脚步。刚进家门，一阵牛排的香味扑鼻而来。我顺着香味走到餐桌前，只见桌上已经摆满了我爱吃的菜。中午只有我和爷爷在家，他早早就将饭菜做好了，正等着我呢。

美食为祖孙之间的和解提供了契机，这一段具有承上启下的作用。“我”通过一桌美食理解了爷爷的爱与辛苦。

吃饭时，爷爷把盛牛排的菜碗移到我前面，一个劲地叫我吃，可我还记着昨晚和今早的事呢，不愿意搭理他。爷爷仿佛也意识到了，不再跟我说话，只是默默地吃饭。但就在这时，我偶然间的一次抬头，看到爷爷夹青菜的手正在颤抖，试了好几次，却都没成功。我突然想起来，爷爷在几年前的一次意外中，右手关节摔伤，一直没能痊愈，拿东西时总是不停地颤抖。

我幡然醒悟，爷爷正是因为爱我，才会在自己身体不舒服的情况下，还坚持做这么多我喜欢吃的菜！也正是因为爱我，他才会要求我承担力所能及的家务，才会要求我具备独立自主的能力，才会严格要求我养成好习惯。想到这些，我的鼻子突然发酸……赶紧往爷爷碗里夹了好几筷子菜，告诉他：“爷爷，您做的菜真好吃！”

从对“严厉的爷爷”的不理解到理解，情感在“我”内心发生了变化。小作者将情感发生变化的过程写得清楚、具体，眼前的景象与回忆交织在一起，让读者看到了“我”的情感转变。