汽车专业实训室功能研究与实践

2021-11-23岭南师范学院陈敬渊杨振东孙悦超

汽车维护与修理 2021年22期

岭南师范学院陈敬渊，杨振东，孙悦超

学生从学校走向社会，要具有一定的专业适应性和资格条件，否则应用型教学就是一句空话。本科教学要从培养学生解决实际问题的能力的角度出发，以达到学生毕业以后掌握一定实践能力为培养目的，这些技能不能只停留在机械结构拆装动手能力上，而是更多体现在测试仪器的使用、分析，复杂结构的故障诊断和专业知识的具体应用上。因此，实践培训功能建设是作为汽车服务工程专业实验室建设的重要部分。同时，必要的师资培训，特别是实践教学一线师资的培训尤为重要。若能从企业中引入专业工程师来充当实践指导教师就更为理想。而实训室功能的设置直接关系到学生的实训效果，配置完整的教学内容及相应的设备设施可以完善实训室功能。现结合笔者多年从事汽车服务工程专业的教学及在企业三十多年的工作经历，并结合国内外学习的所见所闻，谈谈汽车服务工程专业实训室功能配置的一些体会。

1 汽车发动机实训室功能

（1）练习发动机拆装技能。通过拆装发动机使学生了解发动机的结构和工作原理，熟悉发动机拆装工艺。经教学验证，要达到好的实训效果，一台发动机配备给3个学生进行拆装操作比较适宜。25名～30名学生同时进行发动机拆装训练时，需要配备两名实训指导教师。在课前学生要预习，上课时，实训教教师先讲解拆装的内容及安全注意事项。接着进行拆装演示，待教师演示结束后学生才可以操作。根据实训教学验证，一个教师进行发动机拆装演示时，周围最多有9名学生能完全看见，其余学生就不能完全看到教师的演示，此时，这部分学生就会做出一些与教学内容无关的事情，甚至去操作别的设备，这样就会发生安全事故。而这种事故发生的根源就是实训室设置不当造成的。实践证明，解决这个问题最好的办法就是运用投影仪，将教师的操作通过摄像机拍摄后，在投影仪屏幕上放出来给学生观看，这样发动机拆装演示才有效果。

（2）发动机机械的检测和调整功能。该功能主要用来给学生训练机械零部件的检测和调整。具体内容有：根据发动机气缸圆度、圆柱度的检测结果，确定修理等级；气缸漏光度检查；活塞环间隙检查；曲轴弯曲度、扭曲度的检测；轴向间隙与径向间隙的检测与调整；发动机气门间隙的检测与调整；正时齿轮及传动带的检测、调整与装配；正时齿轮、链、带的拆装。

（3）发动机运行功能检测。具体内容有：气缸压力检测、正时检测、传感器与执行器的信号和波形检测、机油压力与油位检测、进气压力检测、废气排放成分检测、进排气泄漏检测、蓄电池性能检测、冷却液液位和泄漏检测等。配置一个多媒体课室，多媒体课室内配置电脑、投影机、话筒等工具。带折叠小桌子的椅子，移动方便，不占地方，墙边设置货架，方便教学，实现了理论和训练的一体化统一。

2 汽车底盘实训室功能

（1）汽车底盘拆装实训室担负着传动系统、转向系统、制动系统和行驶系统相关零部件、总成的拆装和检测功能。实训室通风要好，因为变速器、方向机和主减速器内部有润滑油，有的设备内部的润滑油虽然被清空，但齿轮表面吸附着润滑油，而这些润滑油已经是变质了。由于室内温度相对较高，导致这些废润滑油挥发，产生了有毒物质。因此，实训室通风十分重要。另外，实训室还需要采光好、通电、通气、通水。此外还需要配备电动柴油清洗池，用来清洗零件。还需要配备专用的拆装工作台。拆装工作台面分三层，上、下层是3 mm厚的铁皮，中间夹着木板，这样，拆装时就不会产生躁音。工作台面上留有导流槽和放油孔。工作台下方用铁皮封起来成一个小柜子，相当于一个工具箱，可以用来放零部件及工具。台边可以设置一个活动主减速器拆装专用托架，当拆装主减速器时，把主减速器外壳固定在专用托架上进行拆装。同时，也要配备投影仪，指导教师把演示过程拍摄下来并投影给学生观看。学生观看完演示之后，分组实操，实习指导教师巡回指导。

（2）整车底盘检测与调整功能。具备对前轮前束、主销内倾角、主销外倾角、主销后倾角、后轮外倾角与内倾角进行测量，主推力角和后轮前束进行检测并与标准值进行对比的功能。配备四轮定位仪，检测底盘相关技术实际数值是否超过标准值，否则需要进行调整。同时配备车轮动平衡机和底盘四位一体检测线。运用车轮动平衡机对车轮做动平衡检测以恢复车轮的平衡；运用底盘四位一体检测线对车辆的侧滑、轴重、悬挂、制动进行检测，若超过标准值，即需要对车辆进行维修，以恢复车辆底盘的性能。

3 汽车自动变速器实训室功能

为了使学生掌握自动变速器的结构及工作原理，学校把自动变速器独立设置成一门课程，建立专门实训室，对自动变速器进行拆装、检测和调整，同时还可用来做自动变速器的油压试验、失速实验和时滞实验，进行自动变速器的润滑油温度检测、换挡检测及传感器检测。能及时了解自动变速器的故障部位，为变速器的维修作好充分准备。

4 汽车电气实训室功能

汽车电气实训室用于进行电路连接练习、电路故障诊断与排除训练，学生通过练习可以掌握汽车电器元件的结构、名称、性能和功用。电气实训室可进行以下教学内容有：起动机的拆装与检测、充电系统的拆装与检测、点火系统的检测、照明系统的检测及洗涤系统的检测。实训时，每2个学生使用一张实训台。另外，配备一定数量的整车用来给学生实训，由于真车线路的隐蔽性，比在实训台架上的装配难度增大，更加贴近实际，实训效果更好。

实训室匹配电路原理图的示教板，这样学生学习电路原理图时就有用来练习接线用的电器台架。示教板上配有故障诊断接口，方便检测使用。而且可以进行更新换代，这样技术知识不落后，符合时代要求。

5 汽车空调实训室功能

汽车空调实训室是用来培养学生掌握汽车空调系统结构、工作原理、维护与检修技能。需要配有空调系统的实验台架或带有空调系统的汽车。此外，还要有制冷剂回收、抽真空、加注一体机，空调制冷剂检漏仪，歧管压力表，温度检测仪等。在加注制冷剂的过程中如果出现泄漏情况，会导致师生中毒，因此实训室要通风透气。另外要配置冲洗眼睛的专用水龙头，万一制冷剂溅入眼睛时能得到及时清洗。

6 汽车车身实训室功能

汽车车身实训室分为汽车钣金实训功能区和喷漆实训功能区。主要是给学生进行汽车身钣金、喷漆操作的训练。汽车钣金实训区可进行钣金钳工的基本技能训练和电焊操作基本技能训练。汽车喷漆实训区主要功能是具备调漆和喷漆操作功能。车身实训室可以根据实际时间弹性安排实训教学。

7 整车故障诊断与排除实训室功能

整车故障诊断与排除实训室功能是通过训练学生把前面所学的知识集中为一整体并进行升华。实训内容接近实际，为学生即将进入社会打下基础。实训室需要配备完整的整车实训设备及相关车型维修资料。在国外，这个教学环节，教师会鼓励学生将有故障的社会车辆开来实训室修理，这样学生完全可以进入实战阶段，能更加有效地提高学生判断故障的能力。既可弥补学校实习车辆资源的不足，也可提高学生对无定性故障车辆的检查及排除能力，提高学生分析和解决实际问题的能力。

8 资料室功能

资料室存放了大量的参考书和与实训设备配套的维修资料，并配备电脑供学生查询和进行仿真教学。让学生能够模拟企业实际生产情景，通过查询汽车维修资料来获得解决问题的途径与方法。从而做到教材、学材相互补充，软件、硬件相互配套，纸质、电子资料丰富，这种开放式的学习媒体让学生有了更为广阔的学习空间。当学生在实训过程中遇到电路或机械相关的难题时，可以随时打开电脑查看相关资料，提高实训效率。

9 工具室功能

工具室用来存放与实训相配套的仪器、工具和耗材，类似于企业的工具房。对所有的设备、工具、耗材进行造册，运用电脑统一管理。师生在实操作业前，需在工具室集中领取相应的工具设备，作业完成后，需归还所借物品，工具室管理员做好登记，并对归还的工具进行清点和检查，发现有损坏的要做到及时进行补充，保证后续实训教学顺利开展。该区域的设置不但简化了实验设备的管理，还模拟了企业的生产实际，实训效果良好。

10 油料室功能

油料室的功能主要是储存汽油、柴油、润滑油等。为了安全起见，油料室内不要通电，实习场用油的时间几乎都在白天，因此，不安装照明没问题。偶而晚上使用时，用应急灯或手电筒就可以。油料室是单独建造的一间小屋，面积大约6 m2左右。同时，要保持与周围建筑物至少有10 m以上的距离，预防建筑物发生火灾时尽可能不影响到油料室。反之，万一油料室发生火灾时，也不会对周围建筑物构成威胁。另外，使油桶与地面隔空60 cm，用油时，所产生的渗油可直接漏到下方，从而有效避免火灾的发生。