英语作文之报道写作

◎ 宁波大学科技学院

尊敬的刘老师：

您好！

我是浙江象山某中学的学生，我写的这篇英语作文，不知是否可以请您批改指导，谢谢！

王可伊

【写作任务】

假定你是李华，上周六澳大利亚学生代表团访问你校，请你为校英语报写一篇报道，介绍这次活动，内容包括：⑴来访人员；⑵活动安排；⑶活动意义。

注意：⑴词数80左右；⑵可适当增加细节，使行文连贯；⑶标题“An Exchange Visit”已为你给出；⑷参考词汇：代表团delegation。

【原文】

An Exchange Visit⑴

Last Saturday our school witnessed the⑵Australian Students Delegation visiting our campus.TheycamefromABC Senior High School⑶,the Australian partner school⑷of our school,and spent an enjoyable time here.

After a brief but warm⑸welcomespeech from⑹our headmaster,they participated in the⑺paper-cutting activity in the school auditorium,and altogether⑻they marvelled at the wisdom of the⑼ancient Chinese people.Afterwards⑽they watched the⑾eye-feasting performance from⑿our fellow students and exchanged gifts⒀,which enhancedthefriendship⒁between two groups of people⒂.I am convinced⒃that the visit has built a closer connection between two schools⒄.

Li Hua

【刘教授批注】

⑴不含标题102词。按规定，不到60词或超过100词的，须在最后得分中扣去2分。既是报道，可不署名。去掉署名的两个词，正好100词，不用扣分。如想署名，可署到题目下面，但需将总词数按要求控制在60~100之间。

⑵第一次提到该代表团，应为an。除非以前已有报道、此为连续报道，才用the。但按这里的题目，以前已有报道的可能性基本没有。

⑶应该有地点，因为既是报道，这种信息就不可少，才能说得清楚。可以这么改：They came from ABC Senior High School,our sister school in Sydney,New South Wales,...

⑷意义不清。参见上条批注。

⑸这个很好。

⑹用by为妥。

⑺改为a。理由同批注⑵。

⑻ 什么意思？altogether是“总共”的意思，比如：There are altogether thirty people。此处你是想说together吗？如是，那么又是跟谁一起呢？不清。如果是想说“和他们一起”，则无必要。所以可以把这个词删去。

⑼删去。

⑽挺生硬的，还不如就用after that或者then。这个跟意义无关，主要跟文风有关。你这篇文章的语言，我觉得用afterwards蛮突兀的。

⑾改为an。理由同批注⑵。

⑿by更好。

⒀ 后 应有with sb.，否则 无 法exchange。

⒁交换礼物是否就enhanced the friendship...？还可以再考虑。

⒂应为the two groups of people，否则是哪两组？说不清楚。而且，就算你有了the，也还是不清楚的，应该交代清楚到底是什么人。如改为the students of the two schools，则 明 确得多。

⒃不好。既是报道，讲究的是客观，“我如何如何认为”一般是不能出现在报道中的，除非你是记者中大名鼎鼎的人物，或者你是在写feature story，而不是news story。

⒄ two schools前要有determiner，否则说不清楚。可用our，或者至少也要用the。

刘教授点评：

这篇报道要素齐全，总体清楚，也有适当的细节，语言总体尚可，尤其是时态的把握非常准确，且有“brief but warm”这样简洁干净而又很有表现力的语言运用。但有两个非常扎眼的问题：⑴限定词（如冠词）使用错误较多，限定词的错用常常导致语义不清楚；⑵报道规范性不够，如署名问题和“I am convinced”问题。此外，本篇应用文词数把控注意力不够，语言风格上也有不够和谐之处。

建议：⑴查阅有关限定词的语法知识，并加以一定的定向练习，补上这一块短板；⑵平时阅读和写作可多注意语言风格一致的问题，要明白大词（如witness、afterwards等）不一定能恰当表达意义，与自己的总体语言风格更不一定相契合；⑶应多注意语言搭配（如exchange的用法等），平时可多注意吸收与练习词语搭配，以切合英语这种形合语言的要求，使表达更符合语言逻辑，更为顺畅，达到更好的交际效果。