高职院校学生公寓思想政治教育新阵地的建设与创新

文/聂笃伟

在新课标的指导下，思想政治教育的重要性得到了进一步展现，高职院校作为现代高等教育的重要部分之一，面临较大的机遇和挑战。根据我国高等教育现状可知，高职教育的主要教育环境为教育课堂以及宿舍，课堂作为学习的重要场所，是直接进行教育的重要环节。学生公寓作为学生生活的重要部分，也应该将思想政治教育活动进行一定比例的渗透。将公寓作为政治教育的新阵地，对于高职院校来说，是一种新的教育形式的体现；对于学生来说，思想政治教育作为一种教育活动开始向生活化进行转换，是一种重要的体验。

一、必要性分析

社会不断发展，对人才的重视程度也在不断加深，思想政治素质作为人才的重要判定形式之一，其重要程度被不断深化。大学阶段的思想政治教育作为人才培养的重要形式,受到社会各界的广泛重视。新课标明确地提出了要求，国务院也提出了改进大学生思想政治教育的相关文件，可见当代社会对于大学生思想政治素质的重视程度。当代大学生作为社会发展的重要推动者，在我国综合国力不断提升的过程中占据着重要作用。在现代教育过程中，高校需要明确教育目标，以培养高素质人才为己任，将国家的未来和教育的未来相互联结。思想政治教育作为重要的思想政治内容的获得和直观的教育内容应该受到更为深刻的、全方位的推广。高校作为培养社会主义接班人的重要场所，在教育过程中应该明确教育目标，并创设出一套适合该类教育环境的思想政治教育方式，全力培养高素质人才。

思想政治素质是个人发展过程中的立足之本，高职院校作为培养高技能素质人才的场所，对于学生的思想政治素质的要求更为真切，这是由于个人技能的发展与个人思想素质的要求具有直接联系。例如，一个低素质的人拥有较高的互联网应用技能，这时部分低素质人员可能会应用自己的技能做出危害他人以及社会的事件。学生公寓作为高职学生的重要的生活环境，由于与学习区域相互分离，导致其并未受到高职学校的重视，教育与生活的相互脱轨对于教育本身来说是极为不利的。因此，围绕学生公寓开展思想政治教育可以将教育活动渗透到学生的生活之中，用潜移默化的形式提升学生的思想政治素质。

二、学生特点分析

（一）自信度缺失

在我国，由于人口基数较大以及社会发展过程中对于人才的不同层次的需求以及为了更加合理地完成教育普及，导致我国进行了全方位的教育分类。高职院校的开展，是为了帮助已经完成高中阶段教育的学生进行更进一步的教育行为而展开技能型专业教育的院校。简而言之，高职院校的学生往往是由于成绩未能达到本科院校的录取分数线而进行的继续教育的院校，进入高职院校的学生作为本科院校的淘汰者，进入到高职院校以后往往伴随着较为深刻的挫败感和自信感，对于专业教育行为的发生也存在一定程度的排斥感。失败者的身份会降低学生对于自身的自信心，对于高职院校的认可度也较低，同时由于高中时期所学习的学习内容与高职教育过程中所学习的专业知识具有较大的差异，会在一定程度上影响学生的行为和认知。

近年来，随着社会经济的不断发展，教育实现了基本的普及，导致现代企业人力资源在进行人力筛选的过程中过于注重个人的教育经历，在片面追求高学历的基础上，高职学生的求职过程显得较为艰难，很多高职学生顶着“专科”生的名头，即使能力出众也难以得到用人单位的青睐。因此，部分学生难以正视自己的学历，进而产生自卑的心理状态。当前，中国父母在社会发展过程中对于教育的重视程度也不断提升，但是其对于教育认知度不够清晰，导致其认为专科教育不算真正的高等教育，进而产生自卑心理，对学生也造成较大的心理压力。

（二）自我管理能力较差

相比本科学生而言，高职院校的学生虽然在智力上不弱于本科院校的学生，但是在自我管理方面，本科学生远远高于高职学生，自我管理能力可以说是本科学生与专科学生之间最大的差距[1]。高职院校的学生在学习过程中出现自主意识不强、自我评估不真实、学习动机不足的现象较多。很多学生在日常的学习过程中缺乏学习目标和人生目标，认为高职阶段的教育没有意义，认为自己参与到高职阶段的学习仅仅是为了获得高职院校的毕业证以便于其未来的生活和工作。高职学生大多是以随波逐流、得过且过的生活学习状态完成学业的，这一现象对于高职学生的综合发展是极为不利的。

（三）应用型人才的重视程度待提升

高职院校之所以以专业技能与本科院校相分离，是由于社会发展的需要，高素质的应用型人才也成为了社会发展的主要动力源之一。高职院校在进行人才培养的过程中更多的是进行动手型人才的培养而非智力型人才的培养。社会的发展不仅仅需要白领阶层，还需要蓝领和灰领阶层，才能形成一个较为完整的社会发展的内循环模式。应用型人才是社会发展的主力军，是国家发展过程中技术进步、科技制造所不可缺失的部分。应用型人才是社会发展过程不可缺失的部分，是推动社会发展的重要人才。因此，高职院校在进行人才培养的过程中也应该根据社会需要进行更加完善的人才输出。

三、策略分析

（一）根据高职院校的学生特点制定合理的人才培养方案

高职院校在开展教育活动的过程中，为了更加合理地安排校园内部的学习课程，导致部分学生在某些实践阶段处于空闲时期，部分学生由于自我管理能力较差，导致其往往在空余时间内会选择回到宿舍进行自我放松，宿舍内学习氛围较为稀薄，会导致学生学习行为的降低。因此，在学生宿舍进行思想政治教育活动，改变学生现有的心理状态，提升学生的综合能力尤为重要。因此，在学生公寓建立建设思想政治教育阵地，首先需要改变公寓单一的休息职能，加强公寓内的学习氛围，具体可实现为，从学校角度来说，需要为学生创造一个良好的学习环境，在公寓内开辟阅读室和阅读角，在公寓内开辟思想政治教育场所，与此同时，学校需要加强教育管理，帮助学生养成良好的自我教育和自我管理的习惯。从教师的角度来讲，应该引导学生进行有效的学习并不断丰富课程内容，让学生充分体会到学习的乐趣，需要注意的是教师在这一环节中需要充分展示思想政治教育对于个人的重要性，并且让学生体会到在公寓中不仅可以休息还可以学习，进而充分感受到在公寓中学习的乐趣。

（二）提升学生学习动力

学生学习动力的发挥对于学生来说具有充分的重要性，学校在开展教育活动的过程中应该引导学生进行良性的自我发展，应用科学的方式，让学生认识到学习的重要性，同时要加强对公寓的科学的管理，让学生能够在公寓阵地上完成更好的思想政治教育，以达到提升自我思想政治素质的目的。思想政治教育的过程并不是死板的、单一的，更多的应该是鲜活的、具有朝气的、科学的以及现代化的，开展形式可以是个人的、团体的，活动内容要充分应用科学性的特点，活动过程要以党的指导思想为基础。不仅如此，还可以通过评选思想政治优秀宿舍、思想素质优秀团体的形式来激励学生参与到活动之中。在教育阵地建设过程中，学生党员要充分发挥自己的党员身份，并且充分利用争先创优的机制来激发学生的参与度。

（三）加强思想政治教育队伍的培养

公寓思想政治教育基地的建立，无疑会引起学生工作阵地发生一定程度的拓展，在学生行为发生转移以后，工作人员的工作环境也需要在一定程度上发生转移，高校学生作为具有独立思想的高素质人才，在进行思想环境的转变时需要专业的队伍进行相关工作的执行，同时，由于公寓思想政治教育阵地是一个全新的教育阵地，开拓难度较大，思想政治教育队伍应该具备较高的专业素质。对于学校来说，该队伍工作的开展对于学校教育的开展具有积极作用。因此，学校方面应该加强思想政治教育队伍的培养，同时给予该队伍充分的宣传物资的保障以及个人待遇的充分保障，在此基础上工作人员才能够更加便利、更加用心地投入到思想政治建设阵地的工作之中。

（四）建立争先创优的良好氛围

模范作用效果在各类事物的发展过程中都具有积极的作用，公寓思想政治教育阵地的建立也离不开模范作用的充分的引导，模范宣传工作是不可或缺的。宣传队伍可以选择优秀的学生，并将其个人事迹张贴在宣传栏内，让学生生活在充满教育氛围的公寓中。将模范作用与思想政治教育相互结合，能够更好地引导学生在公寓内结合公寓教育特点完成自我思想教育行为的发生。模范之所以是模范，更多的是因为他们能够做到一般人所不能，在一定程度上为普通学生树立了一个良好的标杆，在无形中带动普通学生进行效仿。

四、结语

公寓工作的开展对于促进大学生完成自我思想政治教育具有重要意义，作为学生最常活动的区域，如果在这一区域内建立良好的教育环境，无疑能够达到充分的教育效果。当前的高职教育由于受到社会眼光的限制导致其发展受到一定的限制，但是教育场所拓展在一定程度上给学生带来了新的教育思维的转变，值得总结和推广。