共建、共治、共享现代大学治理体系的思考——以辽宁工业大学为例

张广宇 郑士鹏 辽宁工业大学招生就业处

在国家开展共建、共治、共享的大背景下，进一步完善大学治理体系，提高治理能力，是提高高校学生培养能力，提高大学生社会服务能力和科研水平，推进高等教育现代化的现实需求，也是高校建立现代大学制度的必由之路。

一、“共建”是现代大学建设发展的必由之路

(一)高校与社会共建

1.对接京津冀产业技术转移转化基地，加大与京津冀地区的交流与合作，助力锦州经济高质量发展。紧密围绕锦州工业产业与京津冀产业实现对接，加强与京津冀地区科技资源与技术的交流合作。

2.共建产业技术研究院等人才高地，引育高端人才。与锦州周边地市共同推动产业技术研究院、技术转移转化中心，企业联合实验室、联合工程中心等科研平台建设，目前辽宁工业大学已经与锦州义县经济开发区合建了应急装备研究院，与海城市合建新能源汽车产业研究院，与凌源、铁岭等地先后开展校企、校地合作。

3.加强“两园一区”合作，与锦州市共建国家级大学科技园，将我校的智力资源和科技资源融入锦州市大学科技园，为更好的实现科技成果的转移转化搭建好桥梁。

4.重视与锦州市的人才交流，加强深层次合作互动。学校选派有经验的科技人才到相关企事业单位兼职、挂职锻炼。目前辽宁工业大学已选派七人挂职锦州经济开发区管委会等部门，负责大学与企业的沟通和招才引智工作。

5.加强智库团队建设，提高我校的决策咨询服务能力。学校组织各行业的相关科技专家，针对锦州产业转型升级，工业实现质量替换、产量翻番，供给侧改革重大规划目标开展有针对性的研究，为辽西经济社会科学发展做出贡献。

(二)高校与社区共建

高校与社区的良性互动、合作共建，对于高校培养高质量人才建设、加强校园文化建设，对于社区提高居民素质、加快社区文化发展，对于社会和谐、文明进步都有着极其深远的意义。辽宁工业大学与属地社区、周边地市的城镇社区互动交流较多，师生党员活动进社区、团委三下乡暑期社会实践、学生爱心团队进福利院等活动已经坚持近十年。学校通过下派到各乡村的扶贫干部加大了与各乡村社区联系紧密。向社区志愿服务、传播文化的同时，我们的教师和学生也得到了锻炼，获取了第一手的实践经验。学校将进一步建立服务社区的长效机制，在文化交流服务的同时，加大创新内涵建设，打造“社区型”校外实习实训基地，真正实现高校同社区的共同建设和共同发展。

(三)高校与企业共建

辽宁工业大学在产学研合作和协同创新等方面已经取得了一定的成效。建立了校企联合培养机制，我校开展了“3+1”校企合作人才培养模式改革。建立了校企联盟，联合万得、维森等锦州大型企业、科研机构，以企业的发展需求为基础，以省级大学生实践教育基地为平台，开展人才联合培养、创新创业联合指导等深度合作。学校继续深化落实青年教师企业实践制度，到联盟企业深入研发和生产一线，开展联合技术攻关，提高教师科研攻关、实际工程能力和指导学生创新创业水平。

支持引导企业参加学校的教育教学改革之中，推动订单定式学生培养工作的逐步实施，使更多企业主动参与学校的学生培养、专业建设、课堂教学、生产实践、课程规划、教材编写等环节中来，实现企业的人才需求与学校的人才培养完美对接。大力推进科研合作和科技成果转化的实施，支持各学院各专业与锦州对应行业龙头企业开展深度合作，将学生培养和企业一线需求进行深度对接，高校与企业实现资源共享，共建产教园区、研发基地、成果转移转化中心。重视学生到企业实习实训，完善相关实习实训制度；建设“双师型”教师培养培训基地，定期组织在职教师到企业实践锻炼，引导企业优秀职工到校为广大师生进行技能培训。

二、“共治”是现代大学建设发展的重要保证

(一)教师学术团体

学术委员会、教学委员会是学校学术、教学事宜审议和决策的最高机构。学校积极贯彻十九大报告中以人民为中心的思想，在坚持党的领导下校长负责制的原则下，加大学校和各二级学院的改革力度，突出各二级学院的管理地位和办学的主体地位，不断提高各二级学院在自主管理、自主培养、自主发展等多方面的能力，使各二级学院在教育教学中的责任更加明晰。积极推进教授治学，适时成立教授委员会，充分发挥学术委员会、教授委员会等学术团体的作用。完善教职工代表大会制度，建立有效的共治机制，切实提高学校全员参与共同治理的能力。

(二)学生学习群体

学校今后会更加重视学代会、团代会的建设，充分发挥学生团委、学生会、社团组织的作用。建立多元渠道的学生权利行使方式，如各职能处室(教务处、团委、学生处、后勤处等)定期与各二级学院不同年级的学生代表开展座谈会或交流会，突出学生参与治校的主人翁地位，更加充分的享受民主，让广大学生能够参与到学校方案制定上来，以便了解学生的需求，更好地服务广大学生。在各二级学院治理过程中，在不同年级、专业的同学中选出学生代表参加各二级学院的教学联席会，针对学院在教学计划、教学内容以及教学方式等问题进行讨论研究，让广大学生参与到本专业教育教学的决策过程中；让学生代表参与到学校的党代会、教代会之中，同时保证学生代表的数量。

三、“共享”是现代大学建设发展的动力源泉

(一)学科影响力

辽宁工业大学的控制学科近两年有3人入选了汤森路透全球高引用科学家，2人获得国家优秀青年基金项目，1人获得国家杰出青年基金项目，1人获2019年度教育部自然科学一等奖，1人获中国自动化学会第五届青年科学家奖，学科影响力不断提升。学校充分共享控制学科的影响力，带动辐射其他学科，不断提高学校学科、专业建设的整体水平。同时，以一流专业为主，其他特色专业辅助为锦州市招商引资、招贤纳士站脚助威，以学科影响力吸引相关人才留在锦州，发展锦州。

(二)社会影响力

学校的社会影响力包括毕业生就业质量、科研服务能力、校友影响力、媒体影响力等等。学校要加强毕业生就业质量调查，重视就业企业的信息反馈。利用大学科技园加强社会服务，加快科技成果转化。加强我校与社会的文化的交流，重视创新创业教育、优势学科的宣传。加强与校友的沟通，充分共享校友资源。大学是一所城市的名片，锦州市是仅次于沈阳、大连之后的高等教育城市，高校而对城市的影响是深远的。锦州万得集团、辽宁维森信息股份有限公司、锦州奥鸿药业等等企业也都是因为的学科专业影响，由校办企业或者教师下海创业一步步成长为锦州市的支柱企业。社会影响力共享，发挥更大作用，惠及高校、城市和校友，成为联系的纽带、共同的发展的精神支柱。

(三)国际影响力

学校积极开展国际院校之间的交流、合作，加快推进学校发展国际化进程。积极与国外知名院校建立友好合作关系，开展多领域多层次合作办学。选拔优秀青年教师到国外高水平高校和科研院所开展访学交流，重视国外优秀教育科研资源的引进，加大国际化人才培养力度。提高留学生教育水平，建立留学生会，重视留学生毕业后的沟通交流，不断提高高校的国际影响力。