劳动教育背景下幼儿一日活动的开展研究

2021-11-22张愉

读与写 2021年15期

张愉

(浙江省浦江县大许中心幼儿园浙江浦江 322200)

劳动教育一直是学校比较重视的教育环节，从幼儿到高中阶段，劳动教育也是教师老生常谈的事情，劳动推动社会历史进步,是人作为人之最本质最显著的特征。劳动同样和教育密切相关，劳动教育一直是连在一起描述，既有各自的含义，也是相同的整体。

1.提供丰富的活动材料，培养幼儿们的劳动意识

在新时代背景下,加强幼儿的劳动教育,努力提高幼儿的劳动素质,对幼儿的成长和国家的发展也是有着重大的意义，现在社会比较需要全能型人才，不再需要只会死读书的“书呆子”，注重培养幼儿们德智体美综合发展，而这综合素质的提高就和劳动教育密不可分。而如何在劳动教育背景下开展幼儿一日活动也是很多教师面临的难题，给幼儿们提供丰富的活动材料就是其中重要的一环，当然这些材料要和劳动教育有着联系，培养幼儿们的劳动意识，为劳动教育背景下幼儿一日活动的开展研究奠定了基础。

例如，教师在进行一天的活动安排时，就要提前把活动材料准备好，扫把、水桶、抹布等准备好，这种材料就比较符合劳动教育的背景，可能还有些幼儿不会使用这些器材，教师可以先简单地给幼儿们示范一遍，同时分成几个小组一起行动，教师就可以专门抽出一部分时间让幼儿们进行清洁方面的活动，因为清洁工作和劳动教育是有着直接联系的，[1]在幼儿们进行这样的活动后，就会感到劳动的不容易以及价值所在，教师再引导父母在家辛苦劳动的事例，对于幼儿们感恩品质以及劳动意识的培养都是很有帮助的，会懂得劳动的意义之处，对于劳动教育背景下幼儿一日活动的开展研究也有着很大的好处。

2.设置区域活动，提供良好的劳动氛围

设置区域活动也是劳动教育背景下开展幼儿一日活动中比较重要的一环，可能很多教师会忽视这一点，开展活动只注重活动本身，而忽略了活动场地，这其实是不可取的。幼儿们在一个活动环境里做相适应的活动，对于自身的帮助是巨大的，会取得事半功倍的效果。同时在劳动教育背景下，良好的区域环境也能带给幼儿们浓厚的劳动氛围，对他们劳动意识的培养也会起到很好的帮助，所以教师应该着重注意设置区域活动，为幼儿们劳动意识的培养提供良好的平台和环境，这方面需要注重注意。

例如，当教师在劳动教育背景下安排幼儿们进行一日的活动时，就可以先规定一个区域，幼儿们当天就只在教室进行清洁地面、黑板、窗户等工作，这样教师就比较容易了解他们的活动状况，不然场地不同，教师监管的难度也会增加。同时，幼儿们都在一间教室进行清洁活动，劳动氛围就会很浓厚，有幼儿看见其他的同伴都在认真地劳动，自己也很难再去偷懒，这就是氛围的重要性，可以渲染到每个人的情绪，所以设置区域活动，提供良好的劳动氛围也是劳动教育背景下幼儿一日活动的开展研究中不可或缺的一点。

3.家园合作，促进劳动意识的提升

家园合作也一直是幼儿园教育模式中比较重要的方法，“家”指的是幼儿们的家长、监护人，“园”指的自然就是幼儿园，包括教师等职工人员。在幼儿们成长的阶段，教师和家长是陪伴他们时间最多的人，给幼儿们带来的影响也是最大的，平时在进行这样的教育背景下展开的幼儿活动，教师就可以邀请家长一起参与进来，给幼儿们树立一个好的榜样。同时家园合作也能拉近幼儿们和家长之间的距离，[2]加深彼此间的联系，方便幼儿们自身的发展，对于之后劳动意识的培养也是很有裨益的。

例如，当教师在劳动教育背景下安排一日的活动时，就可以安排幼儿们的家长参与进来，家长和幼儿形成一个小组共同完成一项劳动。当家长和幼儿负责一块玻璃的整洁时，若是玻璃位置太高，家长就可以让幼儿负责水桶、抹布这些简单工作的传递，然后擦拭的工作自己完成，这样家长和幼儿既能一起完成一项活动，又能保证活动进行的安全性。在活动进行期间，家长和幼儿之间的联系也会增强，幼儿也能领会到平时家长工作以及在家进行劳务活动的不容易，让幼儿们体验到劳动的意义和价值，对于自身综合素质的发展都是大有帮助的，也有利于劳动教育背景下幼儿一日活动的开展研究。