初中英语教学与素质教育之我见

梁红梅

(广东省云浮市新兴县实验中学 广东 新兴 527400)

在英语教学中实施素质教育的目标是要让全体学生通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。注重开发学生的智力，培养学生的特长，以提高学生的基本素质。因此，作为教师必须坚持把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，指导学生积极地运用英语语言。

1.努力激活课堂教学

1.1 用英语来进行课堂会话。英语本身作为一门语言，最大的特点就是讲，表现在课堂教学中，我会每堂课适当的设置短时间的会话练习，会话内容可以是个人介绍、近期天气情况、学校趣闻以及生活中有趣的人物和事件等相关内容。在此过程中，让学生积极的利用英语进行表达和交流。当然教师也要允许学生对课文内容进行适当的模仿自由，增加或删减其中的内容，也可以让学生参考教材内容进行问答练习，或进行简要的描述。通过课堂中的教学会话体现学生在课堂中的主体性作用，鼓励学生积极联想培养学生思维能力。转变单一的教学讨论，从而过渡成为综合性教学，将多个对话主题衔接起来，让学生在复习以往所学知识的同时，也能了解新的知识内容，从而促进学生智力发育，培养学生良好思维能力。针对接受较快的学生，在会话中适当增加内容，如七年级英语Book1 Unit12 What are the rules at school?文中的have to为例：“Do we have to wear a uniform?/clean the classroom/finish our home work? ……”一些生活中常用词汇，培养学生学习兴趣，增加学生知识面。在教学中教师要鼓励学差生大胆实践，并及时发现学生的优点，表扬学生的点滴成长，给予他们更多的自信。以此鼓励学生乐学、善学、多学。

1.2 重视语感教学。注重听、说练习的作用，有效调动学生感官系统，培养学生学习兴趣和良好。语感教学中可以将每篇课文作为朗读材料，英语教师要转变传统的朗读方式创设合适教学情境，引导学生掌握不同的句式的语感，从而体会相应语言环境下的心理特征。根据语调特征进行重音调整，感受表达者的心理状态。如：It's half 'past 'one.It's a' quarter' past eleven第一句话有4个音节。但这两句话都各有两个重音，按照英语的发音规则，说这两句话所占用的时间是基本相等的，每句话各占两拍。这样，让学生在之后的朗读练习过程中，对语音、语调、重调、弱读以及升调等有更好的把握。将阅读材料朗读的绘声绘色，让整个课堂充满趣味性，从而有效提高学生学习积极性。

1.3 注意运用好直观教具。为了使英语教学收到事半功倍的效果，在教学过程中，教师必须充分利用好电脑投影图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展英语课堂教学。教学中借助生活中的物品和挂图，引导学生学习单词，让学生可以更好地理解词义。同时也可以利用这些物品引导学生进行复习，这些教学材料具有直观性，充满趣味性。教师在教学中，可以通过提问猜测物品的方式，让学生可以快速地将所学的英语单词与生活中的物品相互联系，从而达到培养学生学习能力的目的。例如，教师在教学之前准备一个盒子，其中放入物品，让学生尝试着猜测，其中物品的形状。提问：Is it long ?如果是“香蕉”，教师回答“Yes, it is .”以下依次：“What colour is it?Can I eat it ?”象这样的对话，作为教师可以先做示范，然后让学生之间互相表演，从而寓教于乐，引导学生多地使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。

2.坚持实施因材施教，狠抓基础教学

在初中英语教学中实施素质教育，最起码的要求就是要面对全体学生。因此，作为教师，平时就要经常注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢。表现在课堂教育上就要合理安排好40分钟教学内容和进程。在课堂上，一方面既要让每个学生都能参与学习课程要求掌握的内容，另一方面，又要根据不同的学生实际，对他们提出不同的说、读、写要求。例如，我教的2020届初三12班陈子亮同学，每个科任老师上课，他都是无所事事，要么睡觉，要么玩东西或讲话，基础非常差的学生，我要求他每次早读课记好5个单词或短语已经很不错了。课后我只要求他完成10小题的练习，做完练习后对好答案，相反做少一点题量，他做对的题有所进步，他觉得很有成就感，我也经常找他聊天，慢慢地他喜欢上英语。考试成绩有所进步，初三第二学期一模考试，他英语只考得25分，经过老师和学生的努力，他中考英语进步到68分。另外，在上课同时，要始终把握好学习的重点，狠抓基础知识的学习，如在教学“时态”这个既重点也是难点时，要不厌其烦反复进行教学演练，讲清时间状语和不同的谓语动词的应用，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，开展启发式教学。

以上是我在初中英语教学实践中实施素质教育方面的几点浅见，概言之，只要把英语教学真正融合到素质教育之中，英语教学的效果才能有效地提高。