“课程思政”理念与高校学生篮球教学课程融合研究路径

句婷婷 马佳泽 昆明文理学院

在素质教育理念的大背景下，体育学科的教学从原来的重视对学生体育技能以及身体素质的培养转向对体育精神的培养。体育精神的含义是在体育运动过程中对人的发展有价值的思想作风以及意识，培养学生的体育精神可以让学生以积极的心态面对体育活动，并在体育活动中提升自身的素质。在高校的篮球课程中，融入思政元素可以最大限度地塑造学生的体育精神，将学生培养成既具有篮球技能，同时又具有较高的思想道德素质的社会主义现代化新人。

一、我国高等院校体育篮球课程现状

现阶段我国体育篮球课程更注重对学生篮球技能以及身体素质的培养，很少有高等院校去研究如何培养学生的篮球综合素质。这种现象产生的原因是相关的教学工作者受传统教学理念的影响严重，认为体育课程就是让学生提高相关体育技能并且锻炼身体。而且，篮球本身就是一项竞技性较强的活动，很多人以篮球比赛的成绩作为评价一个团队篮球水平的唯一标准。在现阶段的高等院校体育课当中，体育教师完全主导课堂，以灌输式的形式教授学生篮球技巧以及一些得分的方法，这种方式虽然能够提高学生篮球比赛的成绩，但是对于培养学生篮球核心素养并无好处。结合国家对于高等院校的相关要求，高校的体育教师工作者应当认真研究传统教育观念中存在的不足，并且积极提高自身素质，从而制定出新的教学方案，以使学生在提高篮球水平的同时，也能得到思想上的升华。

二、“课程思政”理念融入高校篮球课程教学的重要意义

（一）体现大国政治思想

课程思政教学理念是一种可以实现政治思想与课程教育相融合的教学理念，该教学理念的提出开创了我国各学科教学的崭新局面，并且促进了高等院校学生思想政治水平的提高。我国是一个有着14亿人口的体育大国，在各项工作中要体现大国的政治思想，而课程政思教学理念应用于大学体育篮球课程中就是我国政治工作应用于高等院校教学中的一种具体体现。大量的教学实践表明，要想实现现代化教育目标并且为社会主义培养出更多的相关人才，就要将思想政治工作贯穿于教学的全部过程，这样才能让学生在掌握相关知识的同时提高思想认识，树立大局观、人生观、世界观，从而实现自身综合素质的提高，并立下远大志向，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

（二）引导学生的思想

大学阶段是人成长的重要阶段，在这一阶段的学习对于整个人生都会产生至关重要的影响，因此各相关高等院校应当加强对高校学生思想的引导与教育。篮球运动是世界三大球类体育项目之一，很多学生都热爱篮球运动，如果在篮球课程中融入一些思想政治的元素，会让学生在不知不觉中受到思想方面的教育，从而提高自身的思想政治素质。国家队在相关体育赛事中取得了优异成绩，极大地激励并鼓舞了高等院校的学生投入到篮球运动中。加强思想政治教育对于培养学生的体育精神有着不可替代的作用，在提高学生思想政治素质的同时还可以培养学生克服困难、拼搏进取的精神，从而为未来的发展奠定坚实的基础。

（三）“课程思政”的积极作用

在课堂教学中加强思想政治建设这一教学理念，不仅对于学生现阶段的学习有着积极的作用，还可以让学生在大学学习阶段树立崇高的理想，并立志为国家的强大作出自己的贡献。在课堂教学中加强思想政治教育可以为国家培养出一大批具有高度政治精神思想的人才，同时也可以培养广大高校学生的爱国情怀，让学生树立民族自豪感，认识到中华民族的优秀历史。在“课程思政”教育理念的引导下，相关的教学工作者可以实现对学生的全面培养，使学生成为符合社会主义现代化建设的高素质人才。

三、在大学体育篮球课程中融入“课程思政”的具体路径

（一）显性教育与隐性教育相结合

从教育层次的角度来看，教育本身分为两种层次：显性教育与隐性教育。显性教育是一种直观的形式对学生进行相应的教育，在显性教育中，教师主导课堂并向学生灌输相应的知识。而在隐性教育中，教学工作者更加重视教学细节，让学生在不知不觉中就掌握了相关理念与知识，从而提高学生的素质与精神境界。现阶段我国高等院校体育篮球课程中，教育工作者普遍采用显性教育方式来进行教学工作。教师更加注重对学生篮球技能的培养，同时也对学生的篮球比赛成绩高度关注。虽然学生在体育篮球课程中提高了篮球能力，但是显性教育方式并没有激发起学生对于篮球运动的兴趣，也没有让学生认识到篮球运动的深刻内涵。为了解决这一问题，在高校体育篮球课程中应当引入显性教育与隐性教育融合的教学模式，为了更好地推广这一新型教学模式就需要在体育篮球课程中加入思想政治方面的内容。在“课程思政”教学理念的带动下，教师在教授学生篮球运动技术要领的同时，也培养学生的体育理念与思想政治素质，从而让学生的篮球素养得以全面的提升。显性教育与隐性教育融合的教学模式让思想政治内容渗透于篮球过程中，可以让教师达到最好的效果，进而促进我国篮球事业的发展。

（二）坚决贯彻落实“课程思政”理念

从本质上讲，“课程思政”的理念是一种概括性的教学方法，而不是一种固有的精神。该教学理念强调在不影响正常课堂教学的前提下，通过隐性的方式向学生灌输思想政治内容，从而让学生的思想政治素质在不知不觉中提高。在贯彻落实该理念的过程中，相关的教育工作者应当充分考虑本班级学生的实际情况，并且以学生可以接受的方式向学生灌输相关的思想政治理念，让学生认识到提高思想政治素质对专业课的学习以及解决生活中的问题有着重要的意义，从而让学生热爱思想政治方面的学习，并且积极了解我国的教育方针。现阶段，我国“课程思政”的教学内容强调立德树人，认为良好的道德素质是学好一切学科的基础，各相关的教育工作者在实际教学活动中应当将德育工作放在首位，并且引导学生积极提高自身的素质。认真贯彻落实“课程思政”的教学理念，可以促进篮球精神和政治思想教育工作的完美融合。

（三）围绕知识与技术教育精神

在现阶段的很多高校体育篮球课程中，教学工作者侧重于对学生体能上的训练而忽略了对篮球理论知识的教育，造成这种现象的主要原因是我国的相关体育教育工作者以功利的态度来对待体育教学。他们认为只有训练学生的体能，并且教授学生有关技巧，才能让学生在体育竞赛中取得优异的成绩，从而忽略了对学生体育知识方面的教育。教授学生相关的体育知识与技术，可以让学生在相关的体育领域里发展得更长远。因此，从对学生负责的角度出发，相关的高等院校应当组织体育教师定期对学生进行知识与技术方面的培训。而在教授知识与基础的过程中，相关的体育教育工作者可以渗透有关政治思想方面的教育。在进行政治思想内容教育的同时，广大体育教育工作者应当培养学生的体育精神，让学生在体育活动中培养团结友爱、公平公正的精神，并对这些积极的精神产生深刻的政治理解，这样让广大高等院校的学生在体育锻炼的同时，丰富精神内涵、提升政治素养，从而助力我国伟大的社会主义建设，促进我国社会主义政治思想的高速发展。

（四）不断加强“课程思政”与师生之间的互动

为了让“课程思政”教学理念更深入地融入高等院校体育篮球课程中，相关的体育教育工作者应当立足于学生基础，并且根据每个学生的实际情况，将思想政治教学内容融入学生日常的学习中，并且要充分加强学生与“课程思政”理念之间的碰撞，从而让学生在实际的体育活动中体会其中蕴含的政治精神，并且充分调动学生的积极性让学生自主思考、自主探索政治思想内容与专业课内容的融合方式。此外，相关的高等院校还应当加强教师队伍的建设，要让广大的体育教育工作者首先提高自身的思想政治水平，并且改进自身的教学方式，同时设计出合理的教学方案。学校可以定期组织对教师的思想政治培训，并且组织相关的考核，对在考核中表现优异的体育工作者要给予物质上的奖励。在学校的严格要求下，体育教师将提升自身的思想道德水平并树立良好的教学观念，在这个基础上开展体育教学工作，在实际教学中教师将起到带头作用，以悄无声息的方式将思想政治内容传授给学生，让广大高等院校的学生在体育篮球课程中体会思想政治教育的魅力。

四、结语

为了响应国家的相关号召，各高等院校在体育篮球课程的教学活动中引入了“课程思政”教学理念，在该教学理念的正确引导下，学生将政治思想内容与专业课内容紧密地融合在一起，在提升篮球水平的同时，受到了深刻的思想政治教育。结合我国各高等院校的实际情况，在该教学理念引入的过程中也遇到了相应的问题。对此，广大高等院校体育教育工作者应当认真分析学生的实际情况，并制定出合理的策略将这一教学理念更深入地融入课堂教学中，从而为我国培养出更多的符合社会主义现代化建设的篮球人才。