游戏教学法在小学英语教学中的应用刍议

⦿王越婷

根据小学阶段的学生特点来看，在英语教学中运用游戏教学法，可以有效帮助学生提高自己的学习效率，与此同时还能充分调动学生学习的积极性，让学生能够积极主动地加入到学习中来，用游戏的方式来学习英语，可以让学生在潜移默化中牢牢掌握英语知识，并且还能营造轻松的学习氛围，这样能更好地激发学生学习兴趣。

一、实物教学，引导学生学习兴趣

小学英语老师不仅仅要有很强的英语专业能力，同时在教学的过程中给小学生创造更加轻松愉快的学习氛围，这样才能更好地引导小学生学习英语。在教学过程中，英语老师必须随时和小学生进行沟通，了解小学生的学习情况，同时保证对小学生的爱好也要有更加充分的了解，这样才能够更加准确和高效地提升小学生对于英语学习的兴趣。但是，现在小学生在课堂中学习英语的时候常常会受到汉语的影响，这样就会使小学生在潜意识里认为英语是非常难学的科目，并且自己不能对其有更深刻的理解。所以英语老师在教学过程中一定要选择具有科学性与合理性并且能充分符合小学生特点的教学方法，灵活运用多种多样的教学方式来激发小学生学习英语的兴趣，这样可以让小学生积极地投入到英语学习当中去，有效提高自己的英语水平，同时还能提高自己的学习能力。

小学时期的学生年纪比较小，生活阅历较浅，各个方面的能力还没有全面形成。这一系列的因素也让学生在感知与学习新事物时难度增大，特别是在进行一些新知识新内容的学习时显得极为明显。所以，老师在教学时，要勇于使用实物，以实物为承载物，对新的理论知识展开详细讲解。实物演示，让学生可以得到更加直观、详细的学习感触，还也有利于更加地完善吸收有关的知识素材。比如，知识点的掌握力度。如在学习《My schoolbag》这节内容的时候，老师在制作课件的时候，可以向小学生展示一些文具，并按照相应文具写出单词，之后再设计找朋友的游戏，要求小学生把写出的单词和物品连接起来，这种教学方式，不仅能保证小学生在短时间内掌握文具词汇，还能够巩固小学生对相关知识点的记忆，弥补死记硬背的教学弊端，在提升英语教学效率的同时，还能有效扩展小学生的知识面。

二、情景模拟，营造氛围

良好的学习氛围能够直接影响学生学习英语的效果，还能影响小学生的学习效率，能够使学生更加有探索知识的欲望，并且还能提高对英语的学习兴趣，这样的教学方式能让学生树立起正确学习英语的观念，从而掌握更多的知识，提高教学效率。通过情景模拟的教学方式能让小学生及时消化课堂中所学到的知识，快好地完成教学任务。比如在学习《Happy Birthday》的时候，其课文内容主要是小熊过生日，老师可以正确引导学生为小熊一起唱生日歌，创造一个合适的课堂情境，学生之间能够进行互动，学生也可以和老师进行互动，这样能拉近师生之间的距离，提高对英语的理解，增加学习英语的乐趣。

三、设置练习题，巩固知识

巩固练习在英语学习中是非常重要的，但是现在很多比较传统的练习方式通常比较枯燥乏味，使得学生不能提起更多的兴趣，从而大大地降低了巩固的效果。老师要想更好地提高英语的练习，提升巩固练习的作用，必须要积极开展一些具有趣味性的活动，使枯燥无味的巩固练习变得更加生动形象。比如：为学生提供衣物作为商品，让学生分别扮演salesman、mother、daughter等，进行买卖商品的游戏。在游戏中将本课的一些重要语言点如“Can 1 help you? /How much is it?”等进行巩固。小学生对这种形式的游戏会非常感兴趣，并且都能积极参与其中。这样下去，就能更好地摆脱传统反复记忆的复习方式，使小学生在寓教于乐的游戏中轻松掌握课堂中的所学知识，进而提高了学生复习的有效性，从根本上使课堂教学效率得到提升。

总而言之，将游戏教学灵活应用在小学英语的教学中，能够更好地加强学生对英语的兴趣，进而大大提高英语的学习质量与效率。英语游戏的教学方式不仅仅能有效锻炼学生的口语、词汇以及语法方面的能力，还能调节课堂的氛围。为了使素质教育的基本要求得到满足，老师必须要创建高效课堂。在英语教学中，老师要始终以小学生为重点，不断探究更新教学方法，学生可以在玩中学到更多的知识，在学习英语的同时还能感受游戏带来的快乐，这样可以充分减轻学生在学习英语时产生的压力，让学生掌握合适的学习方式。与此同时还能使小学生养成好的习惯，并且还能使学生克服自己在学习英语时的心理障碍，进而提高学生的综合素质。