加强安全教育,提高幼儿自我保护能力

2021-11-21李明明

读与写 2021年11期

李明明

(山东省东营市晨晖幼儿园山东东营 257091)

引言

幼儿园教育中，最为核心的内容便是保护幼儿的生命，促进幼儿的健康成长。在幼儿安全教育过程中，应结合生活实际，加强安全教育，促进幼儿安全意识与自我保护能力的提升。幼儿好奇心强，但是其体力较弱，并且身体协调性与灵活性不强，再加之幼儿缺乏自我保护意识和能力，在危险发生时很容易受到伤害。因此加强安全教育，提升幼儿自我保护能力至关重要。

1.幼儿自我保护能力现状

目前，我国的幼儿以独生子女为主，随着人们生活水平的提升，有的家长会对子女过分溺爱，导致幼儿在家中过着衣来伸手，饭来张口的生活，同时对子女的关怀无微不至，使得幼儿的生活环境过于安逸，这一方面会导致幼儿缺乏自理能力，另一方面也会导致幼儿缺乏自我保护意识。通常情况下，幼儿在游戏活动中比较注重自我保护，懂得遵守游戏规则，不随意触碰危险事物以及不去危险的地方等。但是在实际的生活中的自我保护意识较弱，之所以出现这种情况，原因在于幼儿在生活中对家长的依赖心理较强，对危险以及伤害等因素未能形成清晰的认识，不仅不能清晰的认识到什么事情危险，而且也很少考虑自己的行为会造成怎样的后果。幼儿的年龄较小，生活经验不足，对待自己的行为后果难以做出准确的预测。一旦发生危险，又不具备自我保护能力，很容易造成严重的后果。在幼儿的安全教育过程中，往往只注重强调成人对幼儿的被动保护，而忽视了幼儿自我保护能力的培养。在家庭教育中，家长望子成龙心情迫切，更加注重子女的知识积累，忽视了子女的生存需求，甚至还会存在安全教育缺失的现象。即使家长意识到了外界的危险因素，往往也会采取包办的方式帮助子女排除危险，对子女采取全方位的保护，久而久之就会导致幼儿的自我保护意识逐渐丧失，自我保护能力得不到锻炼。

2.加强安全教育的措施

2.1 培养幼儿良好的行为习惯。习惯也可以看做是特定情景下的自动化动作系统，良好的行为习惯可以让幼儿远离危险，保障幼儿的健康成长。对于幼儿来讲，其神经细胞反应时间短，因此比较容易形成条件反射。针对幼儿的这一特点，教师应采取更加有效的教学方法，培养幼儿良好的行为习惯。首先要强化规则意识，加强对幼儿的正确行为练习。其次，要加强与家长的配合，实现家园共育，向幼儿不断强调安全防范意识，规范幼儿的行为，促使幼儿形成良好的行为习惯。例如，向幼儿强调要主动排队，避免拥挤；强调要轻开关门窗；不触摸电源；过马路要走斑马线等正确的行为习惯。

2.2 注重培养幼儿的生存能力。幼儿的自我保护能力与幼儿的生活经验密切相关，同时也受周围环境因素的影响，幼儿对周围环境越熟悉，其自我保护能力便会越强。因此在幼儿教育过程中，要为幼儿提供充足的活动空间，引导幼儿积极参与各项活动，这样才能使幼儿更加熟悉自己的生活环境，并在活动过程中掌握更多的技能，使其更好的适应外界环境。这样一来，幼儿在遇到危险时便可以提升防御防范能力，更好的进行自我保护。除此之外，在幼儿的教育过程中，还可以结合幼儿身心发展情况，创设相应的生活情景，设置相应的困难与问题，引导幼儿掌握应对突发事件技能，学会如何保护自己，这是培养幼儿自我保护能力的有效措施。比如可以组织幼儿模拟在商场与家长走散的情景，引导幼儿学会如何求助等。

2.3 普及自我保护常识。自我保护常识是幼儿应具备的基本能力，在幼儿安全教育过程中，应注重普及自我保护常识。幼儿的自我保护意识不强，自我保护能力较差，因此在危险与事故之中，幼儿往往受到的危害最大。为了更好的保护幼儿，需要普及自我保护常识。应将日常的防火、防电、交通安全等作为教育的主要内容。比如，向幼儿灌输在打雷时不能站在树下，同时也不应该看电视；在过马路时要走斑马线，并且要左右观察是否有车辆通过；要熟记自己家的电话号码与家庭住址，在遇到危险时第一时间用电话响家长或者警察求救等。这些基本的自我保护常识是需要幼儿具备的，在掌握这些基本常识的基础上，再加之家长与教师的照料，可以有效降低幼儿受到伤害的概率。

2.4 开展实践活动。安全教育不能仅仅停留在口头上，还需要加强实践教育，做到理论与实践相结合才能取得理想的效果，使幼儿将所学的内容转化为自己的行动。例如，教师可以营造出迷路的情境，并将迷路的各种应急方法设计成情境让幼儿来表演，这样可以使幼儿加深理解和印象，如果真正遇到迷路的情况下，便会自动向其应该怎么做。