如何培养幼儿的自信心

石东红

(河北省保定市蠡县辛兴镇中心幼儿园 河北 保定 071400)

随着社会经济不断进步和发展，教育得到了越来越多的关注。学校和家庭都应该运用现有的教学资源激发并培养幼儿自信意识，帮助他们提升自信心。幼儿园的小朋友处于人生的启蒙阶段，幼儿教师需要在此期间培养幼儿的自信心，帮助他们更好地面对今后的生活。

1.营造能使幼儿自信的校园氛围

氛围对于一个人的影响十分重要，良好的幼儿园环境对小朋友的成长起到至关重要的作用。在幼儿园阶段，幼儿教师需要善于营造愉悦的环境氛围，激发幼儿对待生活事物的自信心，为幼儿们的精神世界提供养料，对培养幼儿良好的身心和价值观起到至关重要的作用。幼儿正在成长阶段，对周围的事物充满天然的好奇心和求知欲，会有多种多样的新奇想法。幼儿园可以营造愉悦的氛围，帮助幼儿们身心发展并树立自信心。比如，墙面上设置一些令幼儿身心愉悦和健康的壁画。举办一些可以让幼儿们表现自己的活动，潜移默化中培养幼儿的自信心。幼儿教师需要多给幼儿一些时间和空间，逐渐培养他们的自信心。教师需要时常站在幼儿的角度换位思考，多去了解幼儿们的想法和兴趣，以幼儿们感兴趣的地方为切入点，帮助幼儿去适应环境，培养他们的自信意识。幼儿教师可以举办多种多样的活动让他们多多交流，并且尊重不同小朋友的个性差异，让幼儿们自主选择自己感兴趣的活动形式，更好地在集体生活中增加自信。

2.教学中引导幼儿产生自信

在幼儿成长过程中，幼儿园阶段是激发幼儿的自信心和价值观的重要时期，也是性格和世界观形成的基础时期。幼儿教师对幼儿自信意识的引导，不仅需要幼儿自己的锻炼，也需要家长们的积极配合。幼儿的自信心是在幼儿教师和父母共同的教育培养起来的。在幼儿园教学阶段，幼儿教师的不但要引导幼儿增强自信意识，还要学会接纳并尊重不同幼儿之间的差异。同时，教师要时常举办一些培养幼儿自信的活动，在活动过程中，教师要引导幼儿大胆地展示和表现自己，让幼儿不断自我探索和发现们，明确自己的优点。幼儿教师在教学中，可以对小朋友进行提问，让他们自己思考，勇于表达。或者幼儿教师提出问题后，给予幼儿们自由交流和探索的时间，这样可以增加幼儿的表达能力和思考能力，无形之中培养了他们与人交流的自信心。在教学活动中，幼儿教师不仅要观察幼儿，引导幼儿参与一些活动，还要时常肯定他们。当他们做错事的时候，教师要给予他们温和而善意的教诲。当他们做对事的时候，教师要及时给予他们正面的评价和鼓励，增强他们的自信心。随着互联网技术的发展，多媒体在教学培养中发挥着越来越关键的作用。幼儿教师可以利用多媒体引导教学，播放一些帮助幼儿培养自信心和正确价值观的素材资源。让幼儿在多媒体教学环境下和活动中，逐渐变得积极主动，勇于展示自己，从而提升了自信心。

3.在实践中培养幼儿的自信心

幼儿们从出生开始就逐渐认识这个世界，自信心的培养需要幼儿在实践生活中多加锻炼。幼儿园时期的幼儿们想象力丰富，喜欢各种玩具，喜欢模仿和表现自己，幼儿教师需要借此给幼儿们展示自己的机会。当他们表现优异的时候要及时给予鼓励，让他们在实践生活中逐渐增强自信意识。幼儿教师应当多方面观察幼儿，了解他们每个人的特点。然后根据不同幼儿的成长情况和整体状态，为他们提供实践的机会。可以让幼儿们在班级内讲故事，朗诵诗歌，或者介绍自己身边的人或事。幼儿在演讲中结合自己的体会和生活经验，表达自己的想法，锻炼了他们的勇气，从而提升了自信心。幼儿教师应当鼓励幼儿自主寻找素材，大胆地表达自己的实际感受。这些不仅可以锻炼幼儿的自信心，还能够培养他们的语言表达能力，逻辑思维能力，以及沟通能力。自信心是幼儿日后面对生活和不同人群的基础之一。教师培养幼儿自信心的实践形式应该多样化。例如：举办演讲活动；讲故事比赛；看提升自信和正能量的动画，然后角色扮演……教师需要鼓励幼儿肯定自己，同时不骄傲或者自负。幼儿的学习能力和模仿能力比较强，教师在课上要用自己独特的教学方法吸引学生们的注意力，帮助他们在实践中提升自信心，激发幼儿的积极主动探索实践的欲望。教师在幼儿们碰到问题时应态度温和，耐心细心地纠正引导，不要过分严厉责备，以此帮助幼儿的自信心得到良好地发展。

幼儿时期的教育对一个人的成长来说十分重要。在这个阶段，教师如果悉心培养，帮助幼儿升起自信心，将对他们产生深远的价值与作用。在培养幼儿自信心的过程中，幼儿教师要建设环境，营造帮助幼儿提升自信的校园氛围；在教学中引导幼儿产生自信；同时，让他们在实践中得到自信心的锻炼及巩固。同时幼儿教师需要悉心钻研培养幼儿提升自信心的教学方法，帮助幼儿有一个良好的身心面貌，更加自信地面对将来的人生。