浅析以人为本理念在小学班主任管理中的应用

张小伟

(浙江省温州市龙湾区第一小学 浙江 温州 325000)

小学时期是至关重要的，作为孩子学习最开始的地方，养成好的品格的是小学生日后发展的关键。以人为本的教学理念，就是要重视学生的人格，照顾到每一个学生，爱护关心学生的身心健康。在班主任对小学生进行管理采用以人为本的理念，就是把学生放在首要的位置，根据每个学生的特点，因材施教。发挥每个学生的擅长的技能，发展他们的才能，培养他们的兴趣。站在学生的立场上面去思考问题，根据学生的真实发展状态进行适合的教育，促进他们综合素质的提高

1.在小学班主任管理中应用以人为本理念的原因

1.1 传统教育模式过渡关注学生成绩，不符合人性化教育理念。应试教育理念下，教师和家长过度关注的是成绩，而很少在乎孩子的全方位的各个角度的发展。很多家长在孩子刚开始步入小学，就开始着眼于以后的小升初，中考，高考等一系列长远的事情。小学班主任喜欢的也是班级里面学习好的学生，对于学习好的学生小学班主任就格外器重，会给孩子提供很多展示自己的机会。而对于学习成绩差的学生，班主任就失去了很多耐心，往往都是三天两头叫家长面谈。应试教育背景下，教师无法做到一视同仁，教师和家长只片面地关注学生的成绩，和以后的升学问题。这种教育方式不符合人性化的教育观念，忽视了学生的重要位置。让学生产生了很大的学习压力，对学生日后的发展不利。

1.2 应试教育背景加重学生作业负担，降低学生学习兴趣。应试教育的理念已经根深蒂固，深深地烙印在这样的教育背景下成长起来的教师家长。他们普遍认为，成绩好才是受教育的意义，才是以后可以出人头地的机会。当那些长辈自己没有完成出人头地的机会的时候，他们就把希望全部寄托在孩子身上，小学是每个孩子进行教育的开始阶段，为了让孩子有个好的开始，无论是课上还是课下，都给孩子报满了辅导班。传统教育模式下，教师也对这种行径大大支持。并布置大量的习题作业，这也造成了很多同学学习的逆反心理。这种教育理念不符合新型教育理念的要求，一切都是为了学生的发展。这种强迫式的教育方式，无形之间会增添很多学生的学习压力，降低了学生的学习兴趣。

2.以人为本教育理念应用在小学班主任管理中的用意

2.1 重视学生的成长，拓宽学生的发展空间。以人为本教育理念，第一个要求就是要把学生放在第一位，而不是像传统教育模式那样，只单纯地关注学生的成绩和升学的问题，也不会昧地留很多的课后作业。而是会根据每个学生的不同特点因材施教，促进学生个性化的发展。小学班主任也不能够因为每个学生的成绩不同，而对差生就带着有色眼镜，缺乏教育的耐心。以人为本的教育理念，是新时代的产物，它的教育宗旨，就是重视学生在教育中的主要位置，当然教师在教育仍旧这占据着很重要的引领作用。关心每一位同学身心的成长，拓宽每一位同学的发展空间，促进学生个性化的发展。

2.2 解决传统教育遗留问题，帮助营造重建良好学习氛围。传统教育遗留了很多问题，例如课业繁重，课后辅导班泛滥成灾。学校和家庭教育的核心重点，是孩子的升学问题，没有人注意孩子的心理健康，应试教育考试难以培养真正的有创新有能力的人才等等。以人为本的新型教育理念，是站在学生的立场和角度思考问题，从根本上解决这些问题。以人为本的理念是照顾每一位学生的心理健康，促使他们可以茁壮成长。小学阶段是漫长求学生涯的一个重要的开端，打好教育生涯的这第一场硬仗，小学班主任的管理发挥着至关重要的作用。布置适当的课余作业，让学生复习当天学到的知识，充分发挥在课堂上的每一分钟，让学生在课上就能学到很多东西，大力遏制课后辅导班的兴趣。在课堂上关注每一位同学的实际情况，因材施教，为学生日后的健康发展营造良好的学习氛围。

2.3 建立自由的开放的现代新型课堂，提升教学效率。以人为本的教学理念，是一种人性化的新型的教学理念。传统的教育原则，一直强调尊师重道，把教师放在教育的主体地位。如今的以人为本的教学理念，并不是单纯的说，教师不是主体地位了，而是说教师在教育中仍具有着不可替代的主导作用，如今更注重的是学生的发展，教育的目的是为了帮助学生，让学生得到更优质的教育资源，学到更深奥的知识。这种新型的教育理念，培养学生的独特个性，重视每一个学生的成长。班主任运用以人为本的教育理念，让孩子在受教育最开始的时候，就得到教育所带来的温暖和关注，这对学生今后的健康发展是有促进作用的。帮助每一个孩子茁壮成长，是小学班主任义不容辞的责任和义务，这对提升教学效率也具有很大的积极作用。

结语

综上所述，以人为本理念对创建良好的学习环境，建立自由的民主的现代新型课堂都发挥着巨大的作用。小学时期是求学生涯中，占有重要篇幅的时期，它也是一个树立正确的学习信念起点，在这个时候，小学班主任的管理尤为重要。应用以人为本的教学理念，是适应新型教育观的一种新思潮，是顺应时代号召的一种新观念。它对促进学生个性化的发展，综合素质的提高都有着推动作用。