艺体特色背景下的高中篮球教学探究

韦惠洁 来宾市第八中学

高中阶段的艺体教学情况较为复杂，学生除了要了解和学习艺术、体育内容以外，还必须高度重视文化知识的提升。因此，在高中阶段的艺体教学过程中，教师积极创新和应用有效的教学方法和管理方式，推动学生个人能力的提高。篮球是高中体育中最重要的教学内容之一，并且该项运动深受高中学生的喜爱。然而在现阶段的高中篮球实际教学过程中，仍然有很多问题存在，导致其不仅教学效果不理想，更无法满足学生的表现欲。基于艺体特色教育发展形势，近年来，教育部门不断提高高中阶段篮球教学的要求，因此，高中学生必须准确把握艺体特色教育发展形势，制定有效的教学方法，促进高中生篮球理论知识和技术水平的提升，推动高中体育教学质量的提升。

一、现阶段高中篮球教学现状

从现阶段的高中体育篮球教学现状来看，主要在课堂互动、教学方法以及教学内容几个方面存在问题，从而对高中篮球教学的良好开展造成了一定的影响。

（一）课堂互动方面

在现阶段的高中体育课堂教学中，很大一部分体育教学在进行篮球技术动作讲解教学后，通常只有少部分男生会结合教学内容进行篮球动作练习，而大部分学生都是选择“自由活动”。部分学生甚至没有正确认识到体育篮球课程的重要性，认为只要学好文化课就行，体育运动可有可无[1]。由于课堂教学中缺乏有效的互动，无法有效激发高中生参与篮球训练的积极性，从而造成了高中篮球教学效果低下的现状。

（二）教学方法方面

高中体育篮球课程教学具有非常显著的互动性和实践性，然而很多高中体育教师并没有充分意识到这一点。很多教师采用的教学方法都是先在课堂上把篮球动作的规范要领详细讲解给学生，再让学生模仿教师的动作进行投篮练习，教师点评和纠正后学生开始自由练习。这种单调枯燥的体育教学方法从根本上来看就是一种“放羊式”的教学，不但没有发挥出教师在教学活动中的引导作用，学生在体育课堂教学活动中的主体地位也没有得到发挥，因此很难将学生的学习热情调动起来。

（三）教学内容方面

在高中篮球教学中，主要的教学内容有运球、传球、原地投篮、三步上篮和一些基本的防守动作等内容[2]。然而由于学生的身体素质、学习能力以及自身的兴趣爱好各有不同，因此很多体育教师在课堂教学过程中仍然选用传统的教学方法来对学生进行统一内容和进度的教学活动，进而让学生机械重复的进行动作练习，逐渐丧失了学习篮球的兴趣。

二、艺体特色背景下开展高中篮球教学的有效方法

在艺体特色教育的发展趋势下，体育教学理念必须与时俱进的加以改变，教师要充分了解当前高中生的兴趣爱好和学习能力，有针对性的创新教学方法，以此更好地吸引学生参与到篮球运动中来，进而从根本上提升高中篮球教学的整体质量。

（一）转变教师的教学思想，完善教学考核评价体系

在高中篮球教学中，教师有着至关重要的作用，因此，学校要强化对体育教师的培训，引导高中体育教师树立“健康第一、以人为本”的篮球教学理念，并且在教学活动中贯彻这一精神，让学生真正在篮球运动氛围中实现陶冶情操和锻炼身体的教学目标，切实有效的提升高中篮球教学水平。在此基础上，学校还要进一步完善篮球运动教学评估方案，以便更好为高中篮球教学提供依据[3]。在进行高中篮球教学评估方案时，要把教学内容、教学方法以及教学效果等内容作为构成教学评估指标体系的重点，评估目的主要是帮助体育教师及时发展教学过程中存在的问题，并进行相应的处理。建立更加全面的篮球教学考核评价体系，实现对篮球教学质量的全方位监控，进而推动篮球教学质量水平的不断提高。

（二）营造和谐的篮球教学环境

为了营造和谐的高中篮球教学环境，教师可以在课堂教学过程中创设一些师生共同参与的篮球游戏，促进教师与学生之间互动交流，并且在游戏过程中发挥教师的人格魅力，提高学生对篮球这项运动的兴趣。例如，教师可以在课堂上设置一个躲闪运球的小游戏，在限定篮球场地的条件下，将学生分成不同的比赛小队，每个小队队员为4-7 人，之后，再由教师将若干篮球抛入限定的场地内，场地内的学生则要躲闪场内的篮球，一旦有人碰到篮球则判定为出局，场外排除其他队员进行替换后再次开始游戏。通过这类趣味小游戏，可以让学生在高效的参与过程中感受到篮球运动的魅力，并坚定自己学好篮球的信心。

（三）加强竞争性教学，强化学生的篮球技能

归根到底，篮球是一项以对抗为主的竞技体育项目，因此，为了在教学过程中营造出良好的竞技氛围，就必须加强篮球教学中的交流互动。如果教师只是在课堂教学中按部就班的组织学生练习运球、传球等技术动作，学生对于篮球的学习兴趣就会逐渐丧失[4]。尤其是一些高中女生，平时参与体育运动的时间就不多，如果还在这种枯燥乏味的教学环境中进行篮球训练，必然会大幅降低她们对篮球学习的兴趣。除此以外，还有部分学生还没有学会基本的运球、控球动作，就急着和其他同学组织篮球比赛，导致比赛效果差，进而影响学生学习篮球的积极性。因此，教师要尽可能在教学实践中避免这类失败案例的发生，要让学生正确认识到任何体育竞技项目都需要长期的积累和锻炼，随着现代篮球运动的不断发展和演进，对于篮球运动参与者的身体和能力素质也提出了更高的要求，而运球技术是掌握好篮球技术的基础，因此，加强竞争性教学的过程中，为学生打好篮球技巧基础将会起到画龙点睛的作用。在此基础上，教师还要完整的设计课堂教学内容，例如，可以将学生分成若干个小组来开展篮球基础动作训练，让学生在小组互动学习中明确自己学习篮球的现状，并有针对性的调整下一步的训练内容。

（四）加强针对性的篮球教学方法，培养学生的兴趣和特长

针对学生在篮球训练中出现的各种问题，教师要及时地对其进行指导和纠正，或是对其进行针对性训练，以此更好的保证篮球教学质量。例如，在教学运球技术动作时，要重点关注“手感”的重要性，这样才能争取更多的时间来掌握篮球。在篮球运动中包括很多种技术种类，如：近距离投篮训练、超远距离投篮训练、运传球及突破性训练、篮下得分训练、争抢篮板球训练等等。教师通过有针对性地对学生实施相关的篮球训练项目，可以更好地激发学生学习篮球运动的兴趣，强化学生体育特长能力的培养[5]。篮球运动本身既有趣味性，又有战术性，与高中生的兴趣爱好和身体发展需求有很高的契合度，因此，体育教师要不断强化篮球教学活动中的娱乐性和趣味性，为学生创建良好的篮球运动教学环境，让学生能够在篮球运动教学活动中，以自己的兴趣和意愿为出发点，选择适合自己的训练内容，并在教师的指导下，按照从简单到困难这种循序渐进的模式，逐渐喜欢上篮球这项体育运动。

（五）设立不同层次的篮球教学任务

教师在开展篮球教学的过程中会发现，虽然都是采用同样的教学方法，但是学生掌握篮球技术的层次和水平却表现出各种差距。因此，教师在开展篮球教学的过程中，要根据学生的实际学习情况来安排相应的训练任务，争取让学生现有的水平上获得进一步的提升，为此，教师在安排教学任务和训练活动时，要尽可能的掌握每个学生的篮球技术水平情况，有的学生篮球技术处于发展水平，具备一定的篮球运动基础，但在实际训练过程中并没有找到与自身实际情况相符合的训练方法，导致自己的篮球技术水平无法得到提升。对于这类学生，教师要积极的对其进行引导，并且针对其实际情况为学生制定他能够达到的训练目标，之后再围绕该训练目标设计一系列的训练任务，从而帮助学生最大限度地提升篮球技术水平。还有一些学生属于具有潜在的发展水平，这类学生由于没有接触过篮球这项运动，因此在课堂教学过程中对于篮球教学的内容及活动不能充分了解，从而造成篮球学习效率提升困难。这类学生在参加篮球训练的过程中之所以会出现训练效果不理想的情况，主要还是因为没有抓住学生的兴趣点来培养和挖掘学生的潜力。针对这类学生，教师要从激发学生篮球学习兴趣入手，通过兴趣引导和教学激励等方式，吸引学生积极参与到一些基础性的篮球动作训练中来，之后再从抓好学生篮球基础动作开始，有针对性的纠正和完善学生在篮球训练中存在的问题，最终实现学生篮球技术水平的有效提升。最后，教师在篮球教学过程中，除了要重视培养学生的基本篮球技术能力以外，还必须在一定程度上对学生的体能素质进行训练。

三、结语

总而言之，在当前艺体特色教育背景下，教师在开展高中篮球教学时，要积极转变传统的体育教学目标、方法和理念，创新课堂教学与训练方式方法，让高中生的体育素养得到良好的培养。同时还要积极转变体育教学思维，针对当前高中篮球课程教学内容和学校实际情况编写特色校本教材，使篮球运动成为学校艺体特色教育中的突出内容，让高中生能够在艺体特色教育背景下喜欢上篮球这项运动，并且能够更好学习和掌握篮球技能，给学生更多人生出彩的机会，进而使高中生体育素养水平得到持续不断的提升。