浅谈如何提高幼儿的自我保护意识和能力

段明利

【摘要】幼儿活泼好动、对事物充满着好奇心，总想亲身体验和尝试，这是他们的年龄特点。但由于他们缺乏对危险事物和行为的认识与判断能力，身体动作能力也十分有限，因而幼儿意外伤害事故时有发生。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”作为幼儿园教师，我们有责任保护幼儿的生命安全。本文从认识自我、了解生命以及开展安全健康活动等方面阐述了如何提高幼儿的自我保护意识和能力的一些方法，让幼儿们能健康快乐地成长。

【关键词】幼儿;自我保护意识;自我保护能力

一、认识自我，了解生命，知道自我保护的重要意义

让幼儿认识自己的身体器官，了解它们的作用，知道器官是不可再生的;懂得人的生命只有一次，是自我保护教育的前提。

（一）让幼儿了解生命的来源和生命的过程

在日常生活中，我们随时会开展生命教育课程。故事《小威向前冲》里面的角色生动形象地讲述着，每一个宝宝都是从千千万万的精子中跑出了冠军，才有机会和卵子结合，变成一颗小种子在妈妈的子宫成长了十个月左右才能出生，每一个人来到这个世界都是非常不易的。

在开展主题活动“我爱小动物”时，我们鼓励幼儿在家和父母一起喂养小动物，每天给小动物喂食、进行生活料理;在班级植物角，我们和幼儿一起种植物，让幼儿浇水施肥。在细心呵护生命成长的过程中，幼儿逐渐体会到生命的可贵，体会到父母抚养的艰辛。

在开展主题活动“小小的我”中，利用科学活动和幼儿一起认识人体的器官，了解它们的作用，知道它们是缺一不可的，同时告诉幼儿不许别人摸自己的私隐部分。我们还玩起了学盲人走路、盲人取物等游戏，让幼儿充分感知眼盲、耳聋、肢体残缺等残疾人生活的不便，从而知道要保护好自己。

（二）知道人的生命只有一次，我们要爱惜生命

幼儿对生与死的认识较模糊，当幼儿面对这种改变和失去时，他们会感到伤心甚至恐慌。于是，我们在班上开展故事活动“比比和朋友”：暑假的一个早上，泰加起床后去找他的竹节虫比比，可是，比比在晚上已经死去。它那小小的绿色躯体，躺在罐子的底部，泰加把它掏出来，向它吹气，看看它是否能够醒来，但却没有动静，它再也活不过来了。妈妈说：“泰加，你千万不要责怪自己，你已经尽了力去照顾比比。它的死，是因为它已经到了死亡的时间。生活中总有些悲伤的事情发生，这也不是任何人的过错，因为死亡是迟早会发生的。”（接着，他们一起为比比举行了葬礼）  “你可能会伤心好一段日子的。”泰加的新教师巴特太太说，“每当我们失去某个深爱的人或宠物，都要花很长的时间才能止住悲伤，你为此而感到伤心是很正常的现象。”针对这个故事，我们展開了比较沉重的话题。幼儿们分享了生活中一些失去的东西，大家都觉得非常可惜。接下来的重点是让幼儿说说遇到困难或者不顺心的事情该怎么做，他们各抒己见，有的说找朋友、父母或教师倾诉;有的说睡醒觉就把他忘记;还有的说转移兴趣点做其它有意义的事情等。通过这次活动，幼儿们了解到许多排解自己不良情绪的方法，让自己容易拥有安定、愉快的情绪。

二、开展丰富多彩的健康活动，促使幼儿掌握自我保护的方法

对幼儿来说，生活即是学习，将自我保护的学习内容融入到一日生活之中，能使他们在轻松、愉悦的气氛中巩固生活技能。

（一）在教学中贯穿安全教育

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）结合幼儿的年龄特点，针对幼儿的生活环境和发展需要，从与他人交往的安全、对环境中危险物或事情的认识、活动与运动中的安全、交通安全以及求助、防灾等角度指出了各年龄段幼儿在安全和自护方面需要掌握的内容。在小班的主题活动“交通安全知多少”中，由于他们的年纪较小，思维比较直观，可以通过情境游戏身临其境，意识到周围存在的安全隐患，掌握简单的自护方法。例如，玩“红绿灯”的游戏时，刚开始小朋友学习念儿歌“红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等”。接着，有些幼儿扮演小司机，双手变成方向盘，开着小汽车，看教师手上的指挥灯颜色安全驾驶;还有些幼儿扮演行人，看红绿灯走斑马线。这样，他们很快巩固了对过马路、红绿灯的规则认识。午饭后的散步活动也成了小班幼儿们安全教育的大好时机。着火了怎么办？可以用什么工具来灭火？幼儿园的灭火器都在哪里？带着这些问题，幼儿开始了餐后散步。先从一楼找起，他们把幼儿园的角落都找了个遍，每发现一处，就像发现新大陆一样兴奋，通过寻找灭火器的家，幼儿的安全意识更强了。

《指南》中提出：“从小培养幼儿良好的生活与卫生习惯，其最终目的就是帮助幼儿逐步学习以健康的方式来生活。”在中班开展的主题活动“好吃的食物”中，通过讲述故事《爱吃零食的馋嘴猫》以及情景表演等方式，让幼儿讨论为什么馋嘴猫会肚子疼、要注意哪些饮食卫生，知道饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。我们还开展了活动“认识三无食品”和食品安全教学，让幼儿们初步了解食品安全知识，学会看食品的生产日期、保质日期、怎样辨别食品安全标志，要吃干净安全的食物。

大班幼儿有了几年知识的积累，开展了精彩的安全知识竞赛，讨论非常激烈。如，在探讨“不要给陌生人开门”中，大家会想出很多办法，比如，有的幼儿说不管他说是谁都不要开门;假装跟他说：“爸爸在家休息，等会儿起床就开门”;或者打通邻居的电话，让大人来帮忙;也可以打报警电话，请警察叔叔帮忙等。在探讨“走失了怎么办”中，他们说，可以站在原地等家长，不要哭，找工作人员和警察叔叔帮忙;也可以去有播音员的地方找帮助，要记住父母的姓名、家庭地址和电话等。在探讨“发生火灾怎么办”中，幼儿们说出要打报警电话119，不要走电梯，用湿毛巾或者湿棉被盖在身上，找安全出口走出去等。通过一系列的知识探讨，幼儿们获得了自我保护的“金钥匙”。

（二）在户外活动中，加强体育锻炼，提高幼儿自我保护的能力

《幼儿教育指导纲要》中提出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断成长的独立条件，避免过度保护和包办替代。”平时，家长们总是担心幼儿这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为幼儿包揽，导致幼儿胆小、依赖性强，自我保护能力差。我们经常发现，受伤的很多幼儿都是平时不太爱运动的孩子，一个主要原因就是幼儿的动作不灵活，而提高动作敏捷性能为幼儿的生活增加一个安全的法码。可见，加强体育锻炼可以让幼儿在安全工作中变被动为主动。

在日常体育活动中，笔者注重引导幼儿注意遵守安全规则。刚开始，幼儿在玩滑滑梯时，总喜欢从下面爬上去或者未滑下去前推前面的幼儿。遇到这种情况，笔者总会及时提出要求，告诉他们正确玩大型器械的方法;在跑步时，有些幼儿喜欢插队，还有的幼儿故意不跑，然后去追别人，容易撞到其他伙伴。于是，我们玩起了游戲《你追我赶》，他们通过相互穿插跑、双脚跳比赛等知道玩游戏时注意你先我后、相互之间避开躲闪、不要撞到一起。

有一次，思翰小朋友的额头撞到墙上起了一个包，幼儿们纷纷表示关心。抓住这个机会，我们进行了讨论：思翰为什么会受伤？小朋友在游戏时应怎样做才不会受伤？受伤以后有什么感觉？小朋友、教师、爸爸妈妈的心情会怎样？接着，我们一起找一找幼儿园有哪些容易发生危险的地方，并用笔画出来粘贴在相应的位置，提醒其他班级的幼儿们要注意。

中班的幼儿在“我是小小解放军”游戏中，我们把废弃的鞋盒、吃剩的酸奶瓶，垫子……变成了“军营”“敌人的碉堡”“弯曲的山路”“崎岖的山坡”……“小解放军”钻过山洞、跨过地雷区、蹬上山坡、奋力投掷、消灭“敌人”。在游戏中，幼儿自由地练习着爬、钻、跑、平衡、投、跳等，他们身临其境地锻炼，兴致高涨，乐趣无穷，运动综合能力得到充分的发展。

大班的幼儿在户外活动中喜欢四处散跑、喜欢老鹰捉小鸡、滚轮胎、捉尾巴等游戏。因为活动的场地有限，加上幼儿较多，难免在活动中有碰撞、推挤的现象。为此，我们先向幼儿说明活动中有那些危险，如何进行避免，让幼儿既充分了解活动规则和防范手段，又锻炼了幼儿的体能。

三、结语

孩子是祖国的未来，民族的希望，他们的健康安全时刻牵动着父母、教师和许多人的心。加强健康教育，提高幼儿的自我保护意识和能力至关重要，让幼儿学会保护自己，健康才能得以保障，身心才能得以发展。

参考文献：

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责任编辑  吴华娣