高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探讨

张春香

摘要：創新能力的培养是当代学生必要经历的步骤，随着教育观念和教育课程的发展，创新能力的培养也是重大课题之一。学生们在高中阶段需要备战高考，学生为了考取好的大学，在课堂上按部就班的学习课本上的知识，非常容易忽视自身的创新能力的培养与发展，学生要具备创新思维和创新能力才能快速适应社会的发展，因此，本文在高中数学课堂上对学生的创新能力做了探讨。

关键词：高中数学、创新能力、教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-130

引言

教师要在高中数学的课堂上推进素质教育的前提下，培养学生的创新思维和创新能力。在课堂上枯燥的数学知识会让学生感觉难度很大，不能灵活的运用学到的知识，如果在课堂上培养学生的创新能力，让学生掌握学习的方法，同时运用创新思维解决多个难题，就能让学生重新投入课堂，喜欢课堂。

一、学生创新能力的优势

1、有效提高学生多方面的能力

学生有创新能力后可以提高多方面的能力。高中学生正处于思维发展的阶段，培养学生的创新思维是教师的任务之一，教师要注重培养学生的个性发展，引导学生学习。学生拥有创新思维和创新能力，在思考问题是就能想到不同的解决办法，有着深层思考，能够自我认知，总结自己的不足之处，对所学的知识产生浓厚的兴趣，反之没有创新思维的学生，思考问题时总是千篇一律，没有变化，遇到新的问题时感到棘手，没有新意。另外，学生在提高创新能力的同时还可以提高学生的观察能力，学生能自己发现问题，提出问题，发展自己的个性，教师及时为学生解答更加有利于学生的创新能力的提高。

2、拥有创新能力能提升思维高度

学生在通过培养创新能力后能灵活的运用各种知识面对眼前的难题，人的思维打开，积极思考，各种困难问题将会迎刃而解。在学习高中数学时，培养创新能力能够有效的解决数学难题，在同一道题目上，学生能够想出来不同的解题方法，不只是单一的学会一种，学生的思维提高后，面对题目的态度也不一样。有着创新能力的人面对新题目会感到好奇，并且会尽力去多种方法解决题目中的问题，而没有创新思维的人则会对题目无感，没有正确的解题方法，久而久之更不愿意去学习这门枯燥的知识。树立学生在学习中的创新思维，为社会需要的创新型人才奠定基础。

3、增强抗压能力

学生在拥有创新能力后就会增强抗压能力，因为学生会用不同的角度去思考，去总结，不怕失败。在创新的过程中必然有失败的结果，让学生明白人生的道路上不止有鲜花和掌声，还有巨石和荆棘，在尝试过失败后得到的成功的结果才是最令人珍惜的，“失败是成功之母”，所以学生在拥有创新能力后，他的抗压能力也会随之提升，面对失败不放弃，有毅力，逐渐成为一名高素质的人才。

二、在数学课堂中培养创新能力的策略

1、教师要挖掘学生的潜力

高中数学是基础教育的一门学科，但是这门课程许多同学觉得很枯燥，对数学课堂没有积极性，教师应培养学生对高中数学的兴趣，挖掘学生的潜力，促进学生在学习的过程中进行创新。想要学生能够提高创新能力，教师就必须将创新的思维潜移默化的掺进教科书中，在上课讲解问题的过程中学会让学生自己解决，教师在旁指导，教会学生勇于提出自己的问题和质疑，从而达到教育的目的。在学生成功时给予掌声，在学生失败时给予鼓励，让学生充分认识到自己的问题，充分认识到自己的创造能力，从而提高学生的学习能力。

例如在人教版高中数学第一册《指数函数与对数函数》中，告诉我们n次方根与分数指数幂的知识点，教师在课堂上可以在讲这一知识点讲明白后问同学一个问题：为什么负数没有偶次方根？让学生充分思考后回答，学生答：一个数的偶次方幂肯定是非负数，因为 N个数的偶次方幂，等于这N个数相乘，不管这个数是什么数，偶次方幂乘下来都是非负数，所以负数没有偶次方根。然后可以问学生有没有质疑的，鼓励学生对其他人的答案提出质疑，不管学生提出的质疑有没有问题都应该鼓励学生，表扬学生，然后再对学生的质疑做出解答。在课堂上将学生的思维打开，有利于培养学生的创新能力，增强学生对高中数学课堂的积极性。

2、注重学生个体差异

在课堂上教师应该摒弃传统的教学模式，将“教师讲，学生听”改为“学生讲，教师听”的上课方式。培养学生的自主认知能力，自主探究能力和实际解决能力等多种能力，让学生在上课过程中发展良好的学习素质，开拓自己的视野。教师可以在课堂上将课堂内容和生活联系起来，让学生感觉到生活中处处都可以看到数学，也可以在教学过程中注重学生的个体差异性，对于数学学习差的同学，采用因材施教的模式，了解学生的情况。再次进行教学时就能根据学生的个体性充分的培养学生的创造思维，学生对数学课堂感兴趣之后成绩就会提升，也会对数学问题感兴趣。

结语

培养学生的创新能力是现代教学不可缺少的一项重要内容，在更新课本知识的同时也要注意对学生的创新思维的教导，让学生学会主动学习，自我探索，调动学生的积极性，不断尝试新的解题思路，学生的创新能力才会日渐提升。

参考文献

[1]林碧英. 在数学课堂培养学生创新能力策略谈[J]. 吉林教育：高教（11X）：1.

[2]戴加艳. "高中数学教学中培养学生创新能力的策略谈." 理科考试研究（高中版） 022.004（2015）：6.