誓词的历史演变与经验启示

内容摘要：入党誓词就是中国共产党对党员的基本要求，是一名党员对党和人民做出的庄严承诺和保证。中党史上入党誓词的历史演变，揭示中国共产党历经考验、百年未改的初心。

关键词：入党誓词;历史变迁;经验启示;初心未改

说到百年党史，我们就不得不提到入党誓词的演变史。现今的入党誓词虽仅有短短80个字，但是每一字每一句都是共产党人初心和使命的集中体现。1982年9月6日，党的十二大通过的《中国共产党章程》规定了入党誓词的内容，这在我们党的历史上还是第一次。在此之前，我们党虽然在党章中对入党誓词没有明文规定，但只要条件允许，党的基层组织在发展党员时，一般都会组织入党宣誓仪式，并形成了具有不同特色的入黨誓词。

一、入党誓词的历史演变

入党誓词的演变与党的发展历史有着密切的联系，不同时期打着不同时代的烙印。我们先简单回顾一下入党誓词演变的五个历史阶段。

（一）初生阶段

该阶段时间界定为建党初期和红军时期（1921-1936）。中国共产党诞生初期，在章程中、只是对党员入党资格、条件和手续进行了说明。当时，只要承认党的纲领，并有人介绍，经过审查，即可入党。入党形式虽然简单，然而由于中国共产党在创立和成长的初期面临着严酷的革命斗争环境，入党誓词为捍卫党组织、保卫红色政权应运而生。

井冈山时期，毛泽东在加强党和红军建设时，十分注意通过入党宣誓仪式来对新党员进行党性教育。1927年10月15日，毛泽东在湖南省酃县水口村叶家祠堂主持了六名新党员的入党宣誓仪式。他向新党员详细解释了入党誓词的意思，然后带着他们宣读入党誓词：“牺牲个人，努力革命，阶级斗争，服从组织，严守秘密，永不叛党。”这一版本的誓词，可以找到相对应的物证。1931年1月25日，江西永新北田村农民贺页朵秘密入党时，在一块红布中间写下了入党誓词：“牺牲个人，言首泌蜜（严守秘密），阶级斗争，努力革命，伏从党其（服从党纪），永不叛党。”两者内容大致相同，顺序略异。

这一时期入党誓词的最大特色是强调阶级斗争和对党忠诚，而且作为一条铁的纪律，“永不叛党”自从拟定之日起，被各个时期沿用，成为中国共产党入党誓词的核心内容。

（二）磨砺阶段

该阶段时间界定为全面抗战时期（1937-1945），经历了长时间的考验，这一阶段入党誓词内容逐步有了完善和发展。1939年1月25日，陈云撰写了《发展党员问题》的讲话提纲，其中“入党手续”部分写有“四、誓词。青年预备党员。1.为共产主义奋斗到底;2.党的利益高于一切，经常地积极工作（模范）;3遵守党的纪律，永远不叛党（秘密）;4不怕困难，永远为党工作;5.要做群众的模范;6.保守党的秘密;7.对党有信心;8百折不挠，永不叛党。”中央党校延川实习团杨英杰等人在《共产党人》1940年第4期上发表《延川县禹居区三乡支部的特点、党员和干部》的工作通讯，提出：新党员入党，应该给以仪式，入党的仪式，对于很多党员是起了不小的作用;应该宣誓，誓词如下：“我宣誓：一、终身为共产主义事业奋斗;二、党的利益高于一切;三、遵守党的纪律;四、不怕困难，永远为党工作;五、要作群众的模范;六、保守党的秘密;七、对党有信心;八、百折不挠，永不叛党。（中共中央组织部规定）谨誓”。对比以上两段可知，抗日战争时期标准的入党誓词是时任中组部部长的陈云起草的，中共中央组织部颁布时只在个别地方进行了修改。之后，它被各地党组织翻印，为新党员入党宣誓时所用。

这时期的入党誓词不再强调“阶级斗争”，究其原因，是抗日战争爆发后阶级斗争服从于抗日民族斗争，这也是当时我们党统一战线的根本原则。

（三）洗礼阶段

该阶段的时间界定为解放战争时期（1945-1949），经过14年抗日战争的洗礼，解放战争时期的入党誓词也有了新的变化。有的地方党组织沿用了抗战时期中央组织部制定的标准誓词，但也有不少地方党组织自拟了其他版本的入党誓词。1947年，中共冀南区党委组织部印制的入党志愿书内的入党誓词为：“我自愿立誓参加共产党，永远跟着共产党毛主席走，一心一意为人民服务，个人利益服从党的利益，坚决执行党的决议，遵守党的纪律，保守党的秘密，遵守民主政府的法令、群众的决议，在任何情况下不动摇，不妥协，不怕困难与牺牲，为新民主主义和共产主义的实现而奋斗到底。”此外，锦州辽沈战役纪念馆存有一份入党誓词，为中共冀热辽分局印，上方为毛主席像，左右为党旗，一共八条，其主要内容与抗日战争时期中央组织部制定的入党誓词一致，只是将“对党有信心”这一条，换作了“坚决执行党的决议”。

这一阶段的入党誓词突出强调了“服从大局，坚决执行党的决议”。增加了“为共产主义事业奋斗到底”的内容，接轨国际共产主义运动，使党员意识到自身与一般社会团体、帮派等成员的本质差异，从而加强神圣感和责任感。

（四）成熟阶段

该阶段时间界定为建国时期到十二大（1949-1982）。新中国成立前后的入党誓词没有统一规定，大多为自拟誓词。1949年4月，中央组织部明确表示：“入党仪式及入党誓词在党章中没有明文规定，亦不适宜再作明文规定，入党仪式仅是进行教育的一种方式，并不能含有其他意义。”有一份作为新中国成立前后的标准入党誓词被广为运用：“我志愿加入中我共产党，拥护党纲党章，执行党的决议，遵守党的纪律，保守党的秘密，随时准备牺牲个人的一切，为全人类彻底解放奋斗终身。”1950年中南局宣传部编印的《共产党员课本》还特别提到，具体人在具体条件下，如在工厂的生产运动中“愿宣誓者，由其自拟誓词宜可”。

入党可自拟誓词，是这一时期入党誓词的一个主要特色。入党誓词不统一、不规范的状况，一直延续到“文化大革命”，不利于中国共产党对新党员进行党性教育和理想信念教育。

（五）弥新阶段

该阶段时间界定为十二大至今（1982至今）。1982年9月6日，党的十二大通过新的《中国共产党章程》，党章中正式载入入党誓词，其第一章第六条明确规定，预备党员必须面向党旗进行入党宣誓，誓词如下：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”党的十三大至十九大通过的党章都沿用、重申了这一内容。

与以往相比，这一时期的入党誓词首次提出党员应“履行党员义务”，这也从侧面说明了我们党对党员的要求没有放松，反而更加严格。“随时准备为党和人民牺牲一切”也比过去“不怕困难”、“不怕牺牲”的提法更加充实和严谨。

二、入党誓词的的经验启示

中国共产党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。通过重温入党誓词的演变，我们可以得到一个重要的经验启示，那就是入党誓词内容几经变化，但建党百年“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心从未改变。

（一）为人民服务的真心从未改变

中国共产党来自人民群众，“为人民服务”这五个大字，作为中国共产党根本宗旨和初心使命的集中体现，贯穿我们党的百年历史，这在《中国共产党纲领》和《中国共产党章程》中都有明确的表述。入党誓词作为党的纲领、章程的精华浓缩，是党的意志的集中体现，喊出了为最广大人民群众的历史使命。从最初“阶级斗争，努力革命”的朴素表达到“随时准备为党和人民牺牲一切”的代言，这充分说明，服务人民是中国共产党人奋斗的内生动力和历史使命，共产党人始终坚持党性和人民性的高度统一。党的十八大后，习近平总书记提出以人民为中心的发展思想，以“我将无我，不负人民”的精神境界，彰显出人民领袖深厚的人民情怀。

（二）艰苦奋斗的恒心从未改变

“艰苦奋斗”是中国共产党在长期的革命、建设和改革的过程中形成的优良传统和作风，也是中国共产党的政治本色。梳理中国共产党发展壮大的历史，不难发现，每个时期都有巨大的困难需要克服。然而，共产党人并未退缩，每一阶段的入党誓词对此都有积极的回应。面对两万五千里长征的艰难，用“牺牲个人”四个字坚强回应;面对八年抗战的艰辛，用“不怕困难，要有信心”正面回应;面对解放战争的残酷，用的是“不怕困难，不怕牺牲”予以回应;面对建国初期的建设压力，用“随时准备牺牲个人的一切”果断回应。正是依靠艰苦奋斗的恒心，我们今年才迎来了重大历史节点——建党百年。

（三）实现理想的信心从未改变

中共二大将“共产主义”确立为最高纲领和最终奋斗目标。面对剥削阶级的无情打击、不明真相群体的质疑漠视和西方敌对势力的冷嘲热讽，中国共产党人从未放弃甚至动摇过自己的奋斗目标，始终朝着实现共产主义和全人类解放的最终目标努力迈进。贯穿其中的精神力量是对实现理想的强大自信，在不同阶段的入党誓词中也有所体现。抗日战争时期的“终身为共产主义事业奋斗”、解放战争时期的“为共产主义事业奋斗到底”、建国初期的“为全人类彻底解放奋斗终身”和当前的“为共产主义奋斗终身”，虽然表述略有差异，但内容基本一致，铿锵有力地表达出共产党人实现共产主义的坚定信心。

结语：习近平总书记强调：入党誓词字数不多，记住并不难，难的是终身坚守。作为一名共产党员，时刻都要牢记入党誓词，不忘入党初衷，践行初心使命，无愧于人民公仆、时代先锋的光荣称号。

参考文献：

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[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[EB/OL]. （2021-2-21）.http：//jhsjk.people.cn/article/32066280？isindex=1

[3]中共上海市委党史研究室编.中国共产党创立之路[M].上海人民出版社，2016.

[4]谢春涛.历史的轨迹——中国共产党为什么能？（修订版）[M].新世界出版社，2012.

[5]谢春涛.入党——40个人的信仰选择[M].四川人民出版社，2016.

作者简介：周丽莉（1987-），女，汉族，江西余干人，研究生学历，中共永修县委党校，助理讲师，主要从事党建、文化和地方特色课程等专题教学研究