构建“大思政”课程体系全面落实立德树人根本任务

付海燕 吴婷婷

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在学生人生的关键阶段，一体化思政课程的贯通培养尤为重要。基于此，山东省潍坊市育才学校作为一所集小学、初中为一体的省级规范化公办学校（附设区直幼儿园育才分园），遵循教育规律，延续兵团血脉（兵团历史是学校的红色根基和血脉），结合演讲特色，以“守正创新，养心育才”文化理念为育人核心，积极构建“守正创新，演讲育人”大思政课程体系，推进“中小幼一体化思政建设”向纵深发展，努力实现各学段一盘棋，全面落实“立德树人”根本任务。

坚定信仰，加强组织建设

学校党支部将思政工作纳入学校工作全局，每年度高规格召开党的建设和思想政治工作会议，研究解决重大问题，安排部署重点工作；专门成立思政工作领导小组，多次召开思政课建設专题会议，进一步加强党对思政教育工作的全面领导；牢牢把握住“思”“政”“课”三大关键要素，突出顶层设计和总体规划，把思想政治工作贯穿于教育全过程，制定出台《潍坊市育才学校思政课课程体系顶层设计方案》《潍坊市育才学校月度思政课课程活动方案》等，注重采用探究式教学、体验式教学、专题式教学、互动式教学等多种教学方式方法，进一步提高思政课教学质量，充分彰显思政课的独特魅力，全面推进中小幼思政课一体化建设。

铸魂强基，强化队伍建设

学校结合实际情况，经过深思熟虑，精准施策，突出顶层设计和总体规划，组建实施团队，下沉课程设计，开展新型授课，打造精品课例等，为中小幼一体化思政建设固本强基。

红色引领，名师导航 在学校党支部统一领导下，组建思政课课程项目组，成立区级思政工作室，成员包含校级领导、党员先锋、学科骨干、思政专职教师、幼儿园优秀教师等。项目组和工作室成员利用磨课教研、网上沙龙等形式，改革思政教学方法、提升思政教学质量，以科学研究和学科建设支撑思政课程建设工作。在党支部引领下，名师带动影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。

全员参与，全程育人 大思政课程体系下的思政课授课教师不再单纯指中小学的道德与法治课教师，而是由党支部牵头，从校级领导至一线教师。自上而下全员参与思政课探索与开发，融合学科特点，深化精神内涵，打造思政精品课例，推进以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的大格局，优质资源供全校师生共享。同时，整合社区、家庭等校外育人资源，从更大的层面上推进思政课建设工作落实。

选树培优，激励创新 通过“潍坊市育才学校月度思政课程活动”的开展，不定期组织思政一体化课堂大赛，激励教师探索思政教育和学科知识的有效整合，丰富学科内容、强化思政教育，选树一批新时代思政课铸魂育人先进典型，开展优秀思政课教师人物评选，助推思政课程建设工作一步步走向成熟，真正实现“让有理想的人讲理想、让有信仰的人讲信仰、让师德高尚的人讲思政课”。

抓好阵地，提升教育实效

学校以24字社会主义核心价值观为主题，以三大课程版块为主要阵地，以演讲育人和中小幼贯通培养为特色，不断深化课程融合，丰富课程内涵，进而夯实思政育人的根基。

“语重心长”主题特色课程 演讲思政作为学校特色，是育人工作的重要抓手。在大思政课体系构建中，学校遵循教育规律，服务少年儿童道德发展，紧密融合演讲教育，厚植爱国情怀，滋养红色基因，以思政课为载体，“演讲教育”主题有了新升华。根据中小幼不同年龄段的学生特点和思想道德成长的需要，打造专业化的研究团队，确定针对性的演讲主题，制定科学化的培养目标，突出人才开发、读本研发、课堂打造、活动助推、评价激励五条实施路径，使演讲教育成为大思政课程的有效载体和重要途径。国旗下演讲、演讲课、作文课、主题班会、月度演讲活动，“人人演讲台”活动等都是思政教育和演讲教育有机融合的特色育人活动，学生利用晨读、课间、课前一分钟、午休等碎片时间，利用重大节日、关键成长节点等一切教育契机进行主题演讲，于碎片时间里种下爱国主义种子，使思政教育与演讲教育双向并进、互为助力。

“润物无声”学科融合课程 组织幼、小、中学段教师集中挖掘学科资源，采取案例式教学，幼儿教师将儿童喜闻乐见、可感可思的生活小事纳入课堂，创新形式帮助儿童内化吸收；小学学段思政课教师将传统文化、历史渊源等学科内容适度巧妙引进课堂；中学学段学科教师把社会热点、时政要闻等与学科特点相融合，提升学生学习兴趣。全年12个月围绕24字核心价值观，进行每月一主题、每月一融合的课程设计，由党支部书记牵头，党支部班子成员轮流讲主题思政课。以“中华的精神，民族的脊梁”为题讲授“爱国”主题战疫思政课，以“学习强国”为题讲授“富强”主题思政课等。党员教师全员参与思政微课，以党小组为单位，每月一名党员主讲主题思政微课，思政课课程项目组教师讲思政课，各学科教师讲思政课与学科融合。教师全员参与思政学科融合课等系列研讨，搜集“优质思政课例”，充实思政课程资源库，实现思政育人全员化。教学中，思政课教师们围绕社会主义核心价值观12个主题，组织学生进行分组讨论，并通过小品、情景剧、辩论等形式，提升学生学习兴趣，极大地提高了学生的课堂参与度。

“致知力行”活动拓展课程 开展红色研学类、劳动体验类、文化感知类、文明礼仪类等活动设计，突出“实践出真知”，力求知行合一。通过各式各样的思政主题活动，让思政教学由课内延伸到课外，由线下拓展到线上。思政课在课堂上、国旗下，也在演讲节激情澎湃的演讲里，学校“耕耘农场”的菜地里，还在各个研学的场所，学校根据各自所处的环境优势和课程资源，因地制宜地将文化礼堂、博物馆、党史馆、非遗馆、企业等在内的一大批研学基地、爱国主义教育基地和德育基地列为思政教育实践基地。组织学生奔赴革命圣地西柏坡，开展了“传承红色基因，弘扬革命精神”为主题的研学旅行活动；“绝知此事要躬行”，奔赴古都南京，开展了“踏访六朝古都，寻梦江南名校”为主题的研学旅行等。除此，学校还独辟蹊径组织线上研学活动，不出校门感受红色文化传承，厚植爱国情怀；“开门办思政”的理念，也在吸引越来越多“外援”的加入，学生在家长的配合下录制“思政微视频”，以“爱国、爱社会、爱家”为主题，用实际行动践行社会主义核心价值观，从身边小事做起表达对祖国的爱、对父母的感恩等，学校、家庭、社会构建起紧密的思政教育协同育人网络，推动社会资源更好地共建共享。

深挖历史，赓续红色血脉

党史学习教育活动开展以来，学校党支部坚持党建统领思政铸魂育人，以“党史中的校史”活动为契机，深挖“兵团历史”红色基因，将学校文化、学科教学、德育活动、办学特色与思政课程的落实深度融合，使思政课抓手更多、根基更牢、活力更盛。

梳理红色血脉，打造系列思政课 学校深挖47年前的红色历史，将“兵团精神”作为“守心”思政课程的重中之重，把“兵团岁月”中的红色资源融入师生的思想政治教育，引领师生感受红色底蕴，传承兵团精神。由党支部牵头，从校级领导至一线教师，全员参与系列思政育人课的开发与探索，融合学科特点，深化内涵，打造思政精品课例，优质资源供全校师生共享。学校党政班子成员紧密围绕爱国主义教育、奉献精神、敬业精神、担当教育等专题，为学生们精心准备了一堂堂有深度、有温度的主题思政课，切实培养他们的爱国爱党之情。党员教师参与思政微课，思政课课程项目组教师讲主题思政课，各学科教师讲思政课与学科的融合。教师全员参与思政学科融合课等系列研讨，搜集“优质思政课例”，充实思政课程资源库，实现思政育人全员化。教学中，教师们组织学生进行分组讨论，通过小品、情景剧、辩论等形式，丰富课程内涵，进而夯实思政育人的根基。

建設多元阵地，实现“全方位”体验 学校整合资源，多载体、全方位、立体化开展丰富多彩的活动，使“兵团精神”思政育人的阵地、形式更加多元化，将静态知识和动态实践有机融合，引导学生在实践和体验中感悟。一是着力“兵团精神”文化建设。在教学楼大厅墙面为师生清晰呈现学校47年的发展史和辉煌历程；利用走廊专门建设“兵团精神”文化长廊，为师生呈现了学校档案中珍藏的部分老照片；通过“兵团精神”系列展架、刊版，为师生详细介绍学校建校历史、难忘的人物事件、珍贵的历史资料。二是强化“兵团精神”“现身说法”。开展“兵团精神”大思政课，特别聘请原济南军区山东建设兵团二师政治部干事崔宏让为思政特聘导师，邀请其以及十几位老兵团战友，还有学校的前身原兵团第二师机关小学的首届学生代表，共同为2100余名师生讲解，讲述当年老兵团人在生活困苦的条件下，用忠诚和热血建设学校、建设潍坊的难忘岁月。大思政课活动在市教育局党史学习教育专题工作简报上发表。三是丰富“兵团精神”育人活动。学校还通过拍摄“兵团岁月”纪录片、组织红色经典传唱、打造红色主题情景剧等一系列活动，为师生讲述难忘的“兵团岁月”和育才人传承“兵团精神”的决心。“兵团岁月”宣传片被潍坊教育发布、潍坊学习强国、大众网等多家媒体相继报道。通过潜移默化的文化熏陶，引领师生牢记兵团历史是学校的红色根基和血脉，鼓励大家薪火相传、继承创新。

发挥演讲特色，创新思政育人模式 在大思政课体系构建下，学校根据不同年龄段的学生特点和思想道德成长的需要，以“兵团精神”为主题，利用课前一分钟演讲、国旗下演讲、演讲课、作文课、主题班会等渠道开展演讲活动，带领师生重温红色校史，厚植爱国情怀，滋养红色基因。

探索实践路径，深化育人实效性 学校通过“兵团岁月”思政主题活动，学校组织学生参加劳动体验类、文化感知类、文明礼仪类等活动，让学生们体会“兵团岁月”的艰苦付出，突出“实践出真知”，力求知行合一等。

从不同角度构建起来的大思政课程体系，以越来越活的形式，越来越接地气的表达，为学校思政课迎来了新的“打开方式”，为学校提升育人品质、打造办学品牌做出了高效的探索，形成了丰富的经验。截至目前，学校打造优质思政课课例、微课例37节；学生线上红色研学20余次，“思政小视频”500余个，家长学生撰写感悟400余份，评选“思政小班长”近50人，“思政小明星”近100人，全员参与“人人演讲台”活动至少2次。这一体系提供了思政课与全学科融合的基本路径；探索出了思政课与学校文化融合的方式方法；明晰了思政课与学校特色融合的行动方向。

实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。接下来，我们将继续深入探索研究课程体系的内容和内涵，推进中小幼一体化思政教育的实施，激励所有学生坚定理想信念，传承红色基因，做新时代的建设者和接班人。

（作者单位：山东省潍坊市育才学校）