南昌市高校网球教学现状调查

文 / 戴书伟 通讯作者 / 张扬

1 目的及意义

根据《江西省普通高校本科专业综合评价实施方案(试行)》《江西省2018年普通高校本科专业综合评价工作实施方案》等文件精神，江西省教育厅委托江西省普通高校本科专业综合评价工作专家指导委员会组织开展了2018年全省普通高校本科专业综合评价工作。

发现省内高校运动训练专业师资力量薄弱，教师综合能力不强；运动训练学生在综合发展中还不够全面，文化教育和科研水平还具有很大劣势；体教专业学生竞技比赛能力相对较弱等多方面问题。本文以网球项目为切入点，发现当今高校的网球运动的发展还是存在诸多问题，本文主要针对南昌市的5所高校，对高校的网球运动现状进行调查，分析网球运动发展存在的问题，从问题根源进行分析，最终得到可行的解决对策，为南昌市高校的网球运动发展提供参考。

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法对南昌市高校的网球现状进行调研分析，从高校教师和学员两个层面入手梳理南昌市高校网球运动发展过程中存在的问题。调查发现南昌市高校学生对网球运动的需求较大，但是现在南昌市高校的网球的基础设施和教练人员配置相对不足，本文通过深入研究问题的症结，针对性的提出改进建议，为促进南昌市高校网球运动发展奠定理论基础。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本论文通过选取南昌市具有代表性的几所院校，具有运动训练专业、拥有体育教育和公共体育的院校，以及一所民办院校，共计5所高校进行调查。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 访谈法

为了能够保证本次调查的合理性，与南昌市高校的网球专家教练进行了交流，针对南昌市高校网球现状存在的问题和发展的相关对策进行沟通，了解了当前发展的整体情况，并整理相关内容。

表1 访谈专家

2.2.3 问卷调查法

教师问卷总计发放60份，回60份，有效问卷60份，有效率为100%。学生问卷总计发放400份，回收360份，有效问卷360份，回收率为90%。

2.2.4 数理统计法

3 结果与分析

3.1 南昌市高校大学生的基本情况

3.1.1 南昌市高校大学生对网球的喜爱度

表2 南昌市高校大学生对网球的喜爱度统计表(N=360)

通过上表可知，喜欢网球运动的学生人数为184人，占比51.1%，非常喜欢的学生人数为86人，占比23.9%，喜欢网球运动的学生占大部分。

3.1.2 南昌市高校大学生参与网球运动的频率

表3 南昌市高校大学生参与网球运动的频率统计表(N=360)

通过上表可知，高校学生中每月不参与网球运动的有68人，占比18.9%，参与1～4次的学生有116人，占比32.2%，每月参与5～8次的学生有106人，占比29.4%，8次以上的有70人，占比19.4%。

3.1.3 南昌市高校大学生参与网球运动的目的

表4 南昌市高校大学生参与网球运动的目的统计表(N=360)

通过上表得知，南昌市高校大学生参与网球运动的有248人是为了掌握技术，占总人数的68.9%，以社交为目的的人数为36人，占比10.0%，以锻炼身体、休闲和参加比赛为目的的人数分别为32人、20人、16人，占比分别为8.9%、5.6%、4.4%，其他目的的为8人，占比2.2%。

3.1.4 南昌市高校大学生对网球课程的满意度

表5 南昌市高校大学生参与网球运动的目的统计表(N=360)

通过上表可知，高校学生对网球课程非常满意的人数为78人，占比21.7%，比较满意的人数为148人，占比41.1%，一般的人数为102人，占比28.9%，不满意的人数为23人，占比7.2%，很不满意的人数为4人，占比1.1%。其中比较满意的人数占比最多，其次为非常满意。有30人存在不满意的情况。

3.1.5 南昌市高校大学生对网球的了解渠道

表6 南昌市高校大学生对网球的了解渠道统计表(N=360)

通过上表可知，高校学生了解网球运动的渠道多种多样，其中通过教学方式了解的人数有168人，占比46.7%，通过网络了解的人数占64人，占比17.8%，通过电视了解的人数为42人，占比11.7%，通过比赛的方式了解的人数为52人，占比14.4%。

3.1.6 南昌市高校大学生希望改善的方面

表7 南昌市高校大学生希望改善的方面(N=360)

通过上表可知，高校学生的需求是多方面的，需要高校从多方面提升。其中希望基础设施改善的人数有130人，占比36.1%，希望改善教学内容的人数占116人，占比32.2%，希望提升教师配置的人数为46人，占比12.8%，希望改善考核方式的人数为36人，占比10.0%。

3.2 南昌市高校网球教师的基本情况

3.2.1 南昌市高校网球教师的性别

表8 南昌市高校网球教师的性别统计表(N=60)

通过对南昌市5所高校30名网球教师的性别进行调查发现，男教师48人，女教师12人，男、女教师占调查总人数的比例分别为80.0%与20.0%。

3.2.2 南昌市高校网球教师的教学年限

表9 南昌市高校网球教师教学年限统计表(N=60)

通过对30名网球教师的教学年限进行调查发现，教师教学年限主要集中在3～5年之间，总计26人，占比43.3%，其次为3年以下，总计14人，占比23.3%。

3.2.3 南昌市高校网球教师的年龄

表10 南昌市高校网球教师的年龄统计表(N=60)

通过对30名网球教师的年龄进行调查发现，教师年龄段主要集中在31～40岁之间，总计24人，占比40.0%，其次为41～50岁之间，总计20人，占比33.3%。

3.2.4 南昌市高校网球教师的学历

表11 南昌市高校网球教师的职称统计表(N=60)

通过上表可知，南昌市教师的职称为讲师的人数最多，有30人，占比50.0%。副教授和教授的人数相对较少，为14人和6人，占比为23.3%和10.0%。

表12 南昌市高校网球教师的学历统计表(N=60)

通过上表可知，南昌市教师的学历以研究生为主，有36人，占比60.0%。本科学历为18人，研究生以上学历有6人。

3.2.5 南昌市高校网球教师的满意度

表13 南昌市高校网球教师的满意度统计表(N=60)

通过上表可知，大部分网球教师对学校网球运动的开展持满意态度。其中非常满意的有18人，占比为30.0%，比较满意的有28人，占比46.7%，持一般态度的有8人，占比13.3%，有6人为不满意，可见高校网球运动的开展情况基本良好，但仍存在不足。

3.3 南昌市高校网球教学现状

3.3.1 南昌市高校网球场地现状

表14 南昌市高校网球场地数量统计表(N=5)

表15 南昌市高校网球场地统计表(N=360)

通过上表可知，南昌市网球设施的场地基本满足要求，但在场地维护存在问题，只有112人认为学校的场地充足，维护很好，占比31.1%，164人认为学校场地缺乏维护，占比45.6%，82人认为场地维护很差，占比23.3%。

3.3.2 南昌市高校网球器材现状

表16 南昌市高校网球器材统计表(N=360)

通过上表可知，南昌市网球器材的配置基本满足需求，认为器材齐全，更新快的学生人数为90人，占比25%，认为器材基本满足需求的学生有192人，占比53.3%，认为器材陈旧，影响使用的有78人，占比21.7%。

3.3.3 南昌市高校网球课程教学方法

表17 南昌市高校网球课程教学方法统计表(N=5)

通过上表可知，南昌市网球教学主要采用的教学方法为讲解与示范、重复训练，其次通过组织比赛、多媒体教学的方法进行补充。

3.3.4 南昌市高校网球课程课时

表18 南昌市体育专业高校网球课程课时数统计表(N=5)

通过上表可知，南昌市专业教学网球教学每学期课时数主要集中在36～45课时，每学期的课时数基本满足学生的学习需求，仍需要增加课时数保证学生学习质量。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 南昌市高校学生对网球运动需求较大

通过调查得知，南昌市高校学生对网球运动的兴趣度较高，对网球运动的主要认识来源于教学过程，主要想借助学校的网球课程提升自己的网球技能，可见南昌市高校学生对于高质量的网球教学和丰富多彩的网球活动的需求度是很高的。但是在日常的运动中，仍然存在少数同学是不参与网球运动的，说明网球运动在高校的覆盖面不足，在宣传力度上不够大，无法覆盖所有的学生。在对学生希望改善的调查中，学生对于基础设施改善的需求较大，也希望能丰富教学内容，可见南昌市高校的网球运动发展任重而道远。

4.1.2 南昌市高校网球教师师资力量不足

在对南昌市高校教师的调查中，20名教师中仅有5名女性，而男性教师有15名，男女比例失衡。女教师在教学过程中更加细腻，了解女学生的身体结构，所以在高校引入教师时，应多考虑女性教师的引入。南昌市高校网球教师的年龄和教龄偏低，具有丰富经验的专家教授很少，可能会限制网球运动的科研深度，研究生以上学历人才配置少，对于网球运动的理论研究可能存在问题。在教学方法上，南昌市网球教师主要还是采用传统的教学方式，缺乏创新性理念，难以丰富教学内容，导致对学生的吸引力不足。

4.1.3 南昌市高校网球基础设施配置不足

南昌市高校网球场地维护不够及时，不能满足学生的需求，造成运动的体验不好。同时网球器材配置不够完善，有部分学生反映网球器材不够完备，这将影响学生开展网球运动。高校只有拥有足够的场地和器材才能更好地开展教学运动。

4.2 建议

4.2.1 加强宣传力度

学校应注重网球运动的宣传力度，起到主导作用，只有学校意识到网球运动的重要性才能从根本上提升网球的吸引力。随着科技的发展，学生了解的网球运动的渠道多种多样，学校除了引导学生自主学习网球知识外，还可以通过宣传栏、广播等方式进行宣传。通过举办丰富多彩的网球趣味活动提升学生的参与度，身体力行的参与网球运动中来。高校网球运动的发展离不开学生群众，只有群众基础得到提高，网球运动的深度和广度才能提升，通过学生群众扩大网球运动的吸引力，带动网球运动的可持续发展。

4.2.2 加强网球师资力量

师资力量是决定网球运动发展重要部分，教师的学历、教学经验、科学水平都会对网球运动的发展产生影响，只有配置优秀的师资，才能带动网球运动良好发展。南昌市网球教师的教龄偏短，学历主要为硕士以下，缺乏高质量人才，会导致网球教学质量参差不齐，无法保证教学质量，吸引不到学生。南昌市高校应注重高学历人才的引进，加强教师人才的培养，为年轻教师提供学习进修的机会，提高年轻教师的素质。鼓励教师进行科研活动，通过一系列的奖励政策使教师更注重自己的学术水平，完成自身专业能力的不断提升。

4.2.3 丰富学校网球运动形式

南昌市网球教学内容还是主要以传统的讲解示范、训练为主，难以吸引学生的兴趣。学校应在网球教学内容上增加丰富性，同时可创办网球俱乐部，组织学 生参与网球比赛，扩大学生的覆盖面，营造一种积极乐观的运动氛围，促进网球运动的凝聚力。各高校可以组织联盟，增强学校间的交流，达到良好的宣传效果，吸引到校外人群也参与到网球运动中来。

4.2.4 加强高校网球基础设施建设

根据调查，高校学生最希望学校进行改善的是网球的基础设施，只有拥有完善的基础设施，才能为学生营造良好的学习氛围。学校可以加大网球场的面积，合理利用现有的场地设施，对学校的网球设施进行定期维护，保证学生使用。完善网球运动的配套设施，保证运动器材的完备。