基于“1+X”证书制度下高职院校新能源汽车专业课程体系设计

2021-11-18史洁，田云，魏炜

农机使用与维修 2021年11期

史洁，田云，魏炜

(黑龙江农业经济职业学院，黑龙江牡丹江 157041)

0 引言

为深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署落实《国家职业教育改革实施方案》要求，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称“1+X”证书)制度试点工作[1]。随着我国新能源汽车产业的快速发展，企业及社会对相关的新能源专业人才需求的数量不断增加，目前，我国开设新能源汽车技术的高职院校有298所，新能源汽车类专业数量，年复合增长率近100%，为了更好地提升学生技能水平并达到新能源汽车技术专业人才培养目标，结合“1+X”职业技能等级证书试点工作，研究新能源汽车技术专业相对应职业技能等级课程体系，关注技能和素质培养，有利于实现新能源汽车专业人才的培养质量稳步提高，以更好地服务于企业与社会经济发展。

黑龙江农业经济职业学院为智能网联汽车“1+X”试点单位，开展新能源汽车技术专业课程体系改革，将职业技能等级证书内容融入专业课程，探索实施课证融通。

1 新能源汽车技术专业学生的职业面向

高职新能源汽车技术专业学生主要面向新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验岗位；新能源汽车整车和部件生产现场管理岗位；新能源汽车整车和部件试验岗位；新能源汽车维修与服务岗位。专业面向岗位如表1所示。

2 依据教学标准和岗位能力设置课程体系

根据《高等职业学校新能源汽车技术专业教学标准》及新能源汽车岗位，设置了公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课，如图1所示，构建以新能源汽车维修、新能汽车性能检测为核心技术的课程体系，第一学年主要学习思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、汽车构造、机械制图等公共基础课和专业基础课，培养学生的综合素质和可持续发展意识；第二学年主要学习新能源汽车底盘系统检测与维修、新能源汽车电气设备检修、新能源汽车整车控制技术等专业核心课程；第三学年主要学习汽车及配件营销等专业拓展课程及校外顶岗实习，培养学生成为“懂原理、会保养、能维修、精服务”的新能源汽车专业技术技能人才。

图1 课程体系设置

3 专业课程对接职业技能等级

智能新能源汽车职业技能等级证书标准包含新能源汽车电子电气空调舒适技术证书、汽车营销评估与金融保险服务技术证书等6个模块[2]，每个不同的证书涉及到不同的课程，例如: 汽车营销评估与金融保险服务技术证书包含汽车保险与理赔、汽车及配件营销、汽车售后服务与管理课程等学习内容。专业课程对接职业技能等级如图2所示。