家园同力 为幼儿成长保驾护航

李艳

孩子的健康成长，是幼儿园和家长共同的责任。孩子入园后，幼儿园和家长应该密切配合互动，为了一个共同的目标，给孩子创造一个良好的环境，让孩子健康快乐地成长。下面，我就结合幼儿园教育及与家长的一些沟通交流，谈一些思考和认识。

一、 教师和家长要树立共同的教育理念

幼儿园对孩子的教育主要为音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪、习惯的养成等，目的是为了促进儿童身心和谐发展，开发孩子智力，让孩子在活动中受到启发和教育，让孩子喜欢上学校，培养孩子学习的兴趣。但是，有的家长还有一些传统的观念，认为上幼儿园了，孩子已经入学了，就要学算数、背古诗、学写字，在这种观念的引导下，家长一方面认为幼儿园“不务正业”，孩子上幼儿园了好长一段时间都不认识多少字、识多少数;另一方面，家长自己在家里有板有眼地教孩子写字、算数，甚至加减乘除都用上。在这种观念的引导下，家长也会把一些对幼儿园的错误认识传导给孩子。这样，幼儿园与家长的教育理念不同，让孩子无所适从，家长过早的开发教育也让孩子对上学有了恐惧感，不但没有起到好的效果，反倒起了反作用。

二、 引导家长积极配合教师的教育策略

教育需要方法和策略，有的时候正面的事需要反面地去说，要让孩子认识到这个东西好，就要用坏的去作对比。有的时候也需要用适当的批评、恰当的“冷落”去教育引导孩子。这时候就需要教师与家长及时沟通配合，共同设好温柔的“圈套”去教育孩子。比如，小一班有一个孩子入学就开始哭，怎么哄也哄不好，家长也跟着抹眼泪。送了孩子不走，不放心，非要在幼儿园呆着。我就耐心地告诉家長，这都是正常的现象，你越是不放手，孩子越是长不大，依赖性就会越强。与家长充分沟通并取得理解后，家长送完了孩子就放心地交给老师，过了几天孩子就不再哭闹了。

三、 家长要为孩子营造良好的家庭氛围

孩子入园后，更容易产生焦虑的心理，回到家里需要放松，甚至需要通过发泄释放自己的焦虑情绪，这就需要家长更要为孩子营造一个温暖温馨的家庭环境。比如，有的孩子回家焦虑哭闹，有的家长也跟着生气焦虑，甚至对孩子恐吓。这样孩子在家长不良情绪的影响下会更加焦虑，食欲不佳、感冒等症状就会经常出现，长此以往会严重影响孩子的身心健康，甚至影响孩子的性格。因此，要让家长认识到这是一个正常的现象，孩子回到家里更要为他们营造一个良好氛围，以更大的耐心容忍孩子的不良情绪。要多给孩子一些陪伴，多做一些亲子活动，让孩子在一个安全快乐的环境中，充分感受到家庭给他们带来的温暖和安全，让孩子平稳地渡过入园的焦虑期，让孩子无忧无虑、活泼健康地成长。