用情怀和科研之光照亮乡村师生成长之路

王志

厚植情怀，立志改善乡村教育面貌

2021年是我服务偏远乡村学校的第34个年头。我爱岗敬业，耕耘乡村教育教学;爱生如子，赋能乡村孩子成人成才;爱校如家，助力乡村学校由薄弱走向优质。

引领联盟学校、培养骨干教师。依托省教育厅齐鲁名校长工作室平台，建立线上线下、四体同建机制，引领骨干教师课堂诊断、课题研究、课程研制，为青年教师的专业成长搭建平台和机会;构建三市五县六校乡村学校联盟，引领一体化教学、一体化评价，合作共赢;充当志愿者，主动服务教育。做马云基金会、湖南弘慧教育基金会和国家教育行政学院的志愿者，利用线上网络直播培训，受益教师8万余人。我被选举为邹城市党代会代表、邹城市第十七届和第十八届人大代表，荣获2017届马云乡村校长计划提名（全国40位）、济宁市优秀教育工作者、邹城市劳动模范等称号。

深耕教学，建构思维教学模式

我始终坚持教学一线，先后带文化育人、主题学习（学校课程）和中华优秀传统文化课（地方课程）。为了改善课堂教学中学生参与度低、兴趣少、自主学习差的问题，契合中华优秀传统文化课，我探索形成诵（Recite）、演（Act）、创（Create）、评（Comment）——RACC思维教学模式，学生学思结合、知行合一，将思维渗透到教学全过程，学习得以真实发生。为了改善各学科知识零散、难以整合的难题，我形成了在深度学习室“确立学习主题、设计挑战性问题、发布问题、自主尝试解决、集中合作探究、质效评价”的六流程主题学习模式，2018年3月14日，随着中国教育报课程周刊公开发表，此模式推向全国。我带领部分教师研制《深度学习室与核心素养》课程，利用深度学习室开展主题学习的教学设计方案（教材）在北京、上海、新疆、辽宁、陕西、黑龙江等15省市的30余所学校实践、检验、评价和推广，得到了当地师生和专家的充分肯定。

不但每学期深入课堂听课、评课，引领并组织教学论坛，而且带头上示范课、展示课。我执教的示范课例《友善》，荣获济宁市国学经典教育二等奖，执教的《从沙尘暴谈起》荣获济宁市农远工程优质课。

教学业务素养得到肯定。基于问题导向和立德树人目标导向，立足乡村中小学实际，从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个维度，建构理念、国学、环境、红色、创新、评价、社团、习惯、节庆和安全十个文化元素，形成独具特色、易于复制的文化管理模式。2018年6月，荣获山东省基础教育教学成果奖;2017年6月，荣获山东省课程整合优秀案例;2019年7月，经过山东省教育厅三年的严格培養和考核，被认定为齐鲁名校长。

科研创新，成就410文化育人等思想理念

我坚信科研会兴校、课题能强师，积极开展教学改革和课题研究，持续归纳凝练思想理念，并部分收入论著《仰望思想的星空——我的教育实践和思考》中。

构建410文化育人的思想理念。从2009年开始，依托济宁市“国学经典与学科课程整合的研究”和山东省“文化育人与学校特色发展探索与研究”两项课题，深度研究文化育人的策略。2009年至2012年文化育人1.0版，确立“文化管理”信念，按照物质、精神、制度和行为四个维度构建学校文化。2012年至2013年，打造“文化育人”框架2.0版，在四个维度框架下探寻二十三个元素。2013年至2019年文化育人3.0版，基于四个维度下选定十个元素（理念、国学、环境、红色、创新、评价、社团、习惯、节庆和安全），形成410文化育人架构体系。2019到现在文化育人3.0升级版，将党建纳入理念文化，将创客、人工智能纳入创新文化，社团文化升级为课程文化。

410文化育人的思想理念助力田黄中学由薄弱不断走向优质。山东教育报以“文化育人显特色，立足山乡办名校”为题宣传文化育人特色，邹城市电视台采访报道田黄中学“文化管理、文化育人”特色。构建深度学习室培育学生核心素养的思想理念。从2012年起，结合齐鲁名校长研修课题“基于学生核心素养培育的深度学习室行动研究”，以及2019年山东省基础教育教学改革项目“基于培育学生核心素养深度学习室的行动研究”，聚焦改善教与学的方式，指向核心素养培育，我探索利于学生有效互动、自主探究、民主包容的信息化学习空间，创设适合的设施设备，研制利用深度学习室发展学生核心素养的主题学习和单项训练课程，探索出一条依托深度学习室建设、管理和使用，培育学生核心素养的新路子。2017年10月，光明日报《教育家》杂志以“深度学习室：重在培育学生核心素养”为题，将此项研究和改革成果推向全国。2018年11月，研究成果、论著《深度学习室与核心素养》（一）（二）（三），由团结出版社公开发行。

构建十德树人的思想理念。从2018年起，聚焦立德树人目标导向，结合济宁市“十三五”规划重点课题“义务教育学校德育一体化实践研究”，引领三县六校合力研制十德树人课程。十个德目从一年级到九年级逐层递进、梯次强化。2019年10月，在陕西师大国培计划（2019）中小学名校长研修班上以《笃行教育方针，落实立德树人的理性实践》为题做报告，11月，全国14省区市田家炳中华优秀传统文化师资班到田黄中学现场教学，十立德树人课程化、环境化、生活化和信息化的新样态得到称赞。

心有光芒，必有远芳。教师作为人类灵魂的工程师，承担着教书育人的伟大使命，我愿用情怀和科研之光照亮乡村师生连接世界、快乐幸福地成长道路。