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激发青少年科学热情需要榜样的力量

2021-11-14

中国科技财富 2021年5期
关键词:永春科普活动科普

文/本刊记者 陈 杰

“在一次北京的青少年科普活动上,我提出‘中国火星车叫什么名’的问题,现场居然没有得到一个正确的答案。最近我一直在思考,这到底是哪个环节出了问题?”5月29日,在腾讯科技科学小会的“科学家面对面”现场,中国科学院国家天文台研究员、“火星叔叔”郑永春发出感叹,“很明显,是我们的青少年科普工作做得还不够好。”

其实,并不只有常年致力于青少年科普工作的郑永春这么认为,在这场由腾讯联合《科学》期刊、清华大学在京举办第三届腾讯青少年科学小会上,八位顶尖科学家和科普学者在为青少年解读了关于蛋白质结构、火星探测、量子计算、机器人等前沿科学领域的奥秘的同时,这些顶尖科学家和科普学者还一起就如何培养青少年的思辨能力、创新能力以及科学精神等问题进行了深入的探讨。

让青少年有与科学家面对面的机会

科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。但对于青少年而言,囊括科技和创新的科学是理性的,但也是冷冰冰的。

郑永春认为,如何让公众,特别是青少年理解科学,科普工作就很重了,但做科普首先要有人文关怀,只有跟科普工作者或者科学家能面对面交流,才会更加有温暖,才能让青少年们愿意接受,并且真正能够来参与进来。“很多时候在跟做线下青少年科普活动时,我经常会被孩子们眼中的光所感动。对于这种发布于孩子内心的光芒,我们应该及时地给予他们一定引导和帮助。也许,他们将来不一定是从事科学工作,但这种引导和帮助一定会让他们更加认同科学和支持科学。”

清华大学医学院教授张林琦表示,在科普活动中,孩子们提出的问题和成人世界不太一样,他们的问题一般都很直接,只是想把他最想知道的东西问出来,但很多时候问的问题并不是科学家研究的领域,甚至超出了科学家的认知范围。“但越是这样,越是有必要加强科学家和青少年之间的交流,这种交流它的价值传递的是科学家的思维方式,而并不是只限制于知识本身。”

其实,青少年科普早已经不仅仅是在给青少年做科学技术的传播和普及,而是作为他们人生发展的一个关键环节,是在参与他们人生发展的指导和引导。

郑永春强调,青少年科普早已经不仅仅是一个科学普及的问题了。“科学家做科普,应该尽可能地科普少一点居高临下之感,这样才能让孩子们觉得这是一种平等、自由、好玩和有意思的交流,科普工作一定会事半功倍。”

作为首届“腾讯青少周”的两大核心活动之一,今年的科学小会在系统盘点了天文地学、数学物理、生命科学和化学领域的年度科学成果的同时,通过腾讯视频、微信视频号等几十个媒体和平台全程直播,以期用这种线上线下相结合的方式,让更多的青少年能有机会与科学家面对面,从而绽放他们眼中对科学的崇敬和向往之光。

青少年科普要注重科学精神传递

今年的科学小会安排了6位少年为从158万青少年投票选出的第三份年度《青少年科学看点榜单》中的年度科学突破奖的科学家和团队进行颁奖。这一特别设计目的就是希望青少年能够以科学家为偶像,将这种科研精神传承下去。此外,腾讯还邀请了100位科学家和科技工作者为青少年亲自写下梦想寄语,并设置了“科学家直播间”等活动,让科学家与青少年直接交流,让他们更深刻地感受科学的魅力。

“以更为亲和力的方式做科普活动,为的就是要激发更多的青少年对科学的热情,培养他们创新意识和科学精神。”清华大学党委副书记向波涛表示,这无疑可以让青少年能认识更多的科学家,能在心里深深播下科学的种子,进一步激发对未知世界的好奇、对科学真理的热爱、对科学精神的执着,从而更加了解科学、热爱科学、崇尚科学。

鼓励青少年一起追光,勇敢逐梦,是社会各界包括产业界义不容辞的责任。正如腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾在为传记类科普读物《成为科学家》写下《星光照耀逐梦路》的序言:“希望有更多的青少年能够把‘成为科学家,作为自己的梦想,把科学探索视为新时尚,愿意将科学精神发扬光大。”

当然,能成为科学家的孩子毕竟只会是少数,但对于所有的青少年而言,学习并领会好科学家的科学精神,都将是自己未来一年用之不尽的财富。

清华大学医学院教授张林琦表示,科学家虽然也是普通人,但科学家与普通人又确有不同,这是每位成功的科学家所必备的素质,那是就是要逆流而上,冲击最艰难的课题。“在做青少年做科普之时,我们更应该将自己在科研工作所感悟的科学精神传递给他们,要让他们在学习和生活中实事求是,有打破砂锅问到底的精神;要永不言弃,不要碰到困难就不想干,或者是绕道走捷径。”

“科学家都很多共同的特性,那就是实事求是,孜孜不倦。因为科学是探索未知的领域,如果没有挫折肯定不是科学探索,但这并不是一件痛苦的事。”腾讯副总裁张正友表示,所以我们在做青少年科普时,更应该传递这种积极的科学精神,要让孩子们明白,在跨越困难追求真理的过程中也许是痛苦的,但成功后的快感必然赛过蜜,而这种体会只能亲身经历才会深有体会。

郑永春则认为,最好是能把科学家的“神化”尽快“人化”,让孩子们明白科学家也是普通人,是一种职业,通过一定的努力能也是有可能实现的,让科学家从梦想变成一种向往。

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