关心下一代是事业，不是第二职业——记全国关心下一代工作先进工作者王雅岚

本刊记者 赵杨子

迎接建党100周年系列报道(人物篇）

100名先进工作者事迹选登

本期100 名先进人物事迹选登，为大家介绍11 位课堂外的青少年教育者。他们有的是退休老教师、老教育工作者，有的是校外辅导站志愿者、四点半学校创建者。为了青少年有健康、安全的课外天地，他们贡献专业知识、奉献时间精力，课堂之外亦为师。

马合店村，地处北京市东南角，离河北香河县只有3 公里。2021年5月13日一大早，记者在这里见到了正在为村史馆和村五老建立的“三迁堂”两个“青少年校外教育基地”揭牌的通州区关工委常务副主任王雅岚。

“忙得站不住脚。”看到记者，王雅岚微笑着打了个招呼，便匆匆赶去了宣讲现场。

温柔的声线说坚定的话

从事教育工作40 多年的王雅岚拥有温柔的声线，她说起话来语速适中、吐字清晰、用词精准。

“我退休前，就有4 所大专院校向我发出了出任校长的邀请。原本已经在考虑了，结果，区领导找我说，‘王校长，我们想让您做一个没有钱的工作，区里这项工作太需要您了’。”说到这里，王雅岚笑了。

“我做关心下一代工作，是一项纯公益的事业，不是第二职业。”王雅岚的声音依然温柔，但语气中满是坚定。“我们这一代人所接受的教育、所经历的环境，都给了我们一个很正的价值观，我们做起工作来没有太多杂念，更说不出那个‘钱’字。”

“可以说，我们各个基层关工委都发挥着很好的职能作用，从根本上讲，是每个基层党组织都发挥了重要作用。”当记者问起她对本区关工委工作亮点的看法时，王雅岚中肯地回答。“凡是基层党组织建设好的，肯定会重视社会教育工作，基层党组织涣散的，各项工作都做不好，更不用说关心下一代工作了。党建带关建在基层体现得很充分。”

“关工委组织的社会教育活动与校内学习的最大不同，我认为是在青少年受教育的环境和形式上。” 作为一名从事关爱工作的专业教育者，王雅岚认为，学校教育、家庭教育、社会教育必须相互结合。“校内教育依据国家颁布的教育大纲和教材以教学方式进行，而社会教育可以是多样的，外延更丰富，平台更广泛，是寓教于活动之中。比如讲‘孟母三迁’，学校里学生们接收的可能是一篇课文，老师进行讲解；在校外课堂，五老以传承的方法给孩子们讲故事、办展览。这种互动更贴近现实、更亲切，能够营造一种社会氛围，潜移默化地给孩子们正向影响。”

深刻的情怀做扎实的事

“做这项事业的人没有情怀，是不可能坚持下来的。”王雅岚所说的情怀，是指自己对党的忠诚信仰和对教育事业的终身追求。

“我20 岁入党至今快50年了，刚入党那会儿，就想着这是组织和大家的认可，我干好工作处处走在前面就行了。一晃几十年过去，做过了基础教育、高等教育、教育行政管理工作到现在的社会教育工作，党员、责任这两个词在我心里变得越来越重。”一上午的无间歇工作，让王雅岚的眼睛有些微微泛红。

“刚来的时候，我们办公室连个办公电脑都没有，几位同事都比我年纪大，所有的材料、申请、方案都是我趴在家里的电脑前面敲出来的。我先生问我退了休怎么反而更忙，我就跟他说我在备课呢。”王雅岚笑着对记者说：“就是那两年，我打字练得特别快，速度不输你们。”

她不输年轻人的，不只是打字速度。

初到关工委的两年里，王雅岚跑遍了通州区的每个乡镇街道，一场一场地给村镇和街道党支部书记们讲关心下一代工作的重要性，争取他们的重视和支持，让关工委组织在基层都落了地。有的村她去了不止一次两次，哪个村的五老积极性高，哪个村或街道的退休老工人、老军人多，哪个五老热心公益，哪个五老能写会讲，教育口退下来的老教师、老校长们都分布在哪里，王雅岚心里门儿清。“我在原教育岗位上，什么事儿总想做到最优秀。做关工委工作，我也想带着大家做得正、做得最好。”

这些年，通州区各基层关工委呈现出了各具特色的局面：家风家教、运河文化、诗词意蕴、家长学校、教育基地、五老带六小、花甲与少年、青少年思想道德教育大讲堂……区关工委工作的特色关键词正变得越来越多。

访问结束，已是下午一点，出了大门，记者听见王雅岚柔和的声音传出：“不用了，办‘三迁堂’的孟校长是我老同事，我们几个就在他家吃一口就行，还能跟他多交流交流。”