怎样培养孩子的节奏感

张涵　庞晓瑜

摘要：节奏是音乐最基础、最重要的部分，没有掌握节奏就开始学音乐，就等于没有学会走路就开始蹦跳、舞蹈一样。没有了节奏，再花哨的技巧也只能是无源之水、无本之木。不仅是学习音乐，任何一种艺术形式都需要有很好的节奏感，抓住了这些，才能真正进入艺术的世界，完成心灵的重塑。

关键词：音乐;节奏感;培养方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-110

一、感受生活的节奏

音乐是听觉艺术，要用耳朵去听、去感知。节奏无处不有，我们可以亲自去感受生活中各种各样的节奏，如钟表：嘀哒嘀哒;上楼时：嗵嗵嗵嗵;下楼时：踏踏踏踏。感受节奏的同时，我可以让孩子用身体的各个部位来表现节奏，如拍手，跺脚，身体晃动等，并随之教给幼儿认识二拍子，四拍子，三拍子，播放一首音乐并告诉幼儿这是几拍的，让幼儿一边拍手一边唱。

二、用音乐培养孩子节奏感

家长可以充分利用打击乐器，先让他们了解各种打击乐器的声音，是清脆、是浑厚、是 长音、是短音。也可以让孩子看自己编创一些动作，再加到节奏运动中，从而使音乐感自然而然的产生。同时也可以让孩子多听一些音乐节奏感强的东西，比如圆舞曲。让幼儿来表现让孩子看自己编创一些动作，再加到节奏运动中，从而使音乐感自然而然的产生。

人们常常看到一两岁的孩子听到熟悉的音乐会跟随音乐的节拍摇动身体，会举起双手打拍子，甚至会跟着音乐的节奏跳舞，语言发育快的孩子还能够边舞边唱，似乎这一切的形成是十分自然的事。

任何人都喜欢聆听悦耳的、具有欢快节奏和美妙旋律的乐曲，或许这应该说是人类的本能。

在胎教、早教的有关论述中，我们经常看到音乐可以开发儿童大脑右半球的功能，胎教音乐可以启迪孩子的潜能，让孩子更聪明的种种说法。据此，人们意识到音乐教育的重要性并多方设法，身体力行。很多家长在孩子很小时就买钢琴、提琴等高档乐器;给孩子报各种培训班，还要陪学陪练;学唱歌、听名曲，认为这才叫学音乐……凡此种种就可以叫做早期音乐教育吗？细观国外的幼儿教育，培养节奏感的教育才是音乐的启蒙教育。在国外，托儿所或幼儿园的音乐课上，老师带着几个孩子边听音乐边拍手、跺脚、击打乐器等等;而不像国内幼儿园教孩子唱歌、说儿歌、跳舞。两者的区别显而易见，我想这是基于对音乐的理解不同而形成的差异。在音乐教育中节奏感的培养应该是基础，那么在家庭游戏中如何融人对孩子节奏感的训练呢？下面的几个游戏或许有所启示。

三、模仿节奏敲响锅碗瓢盆

1岁前孩子敲击乐器、击物出声的游戏都是以能敲响为标准的，而1岁以后则应该是随着音乐的节拍来敲奏。开始可以只采用简单的2/4拍，4/4拍，掌握之后可采用3/4拍，加上符点音符、休止符等。

随着音乐敲节奏可以先从拍手开始。在音乐伴奏下，爸爸、妈妈和孩子面对面地拍手。如果孩子跟不上节拍也不必着急，多练几次就行了。当孩子拍手能跟上拍子之后，家长就可以给他小勺、筷子、塑料棒等容易抓握的东西，让他随意敲锅碗瓢盆。在随着音乐节奏敲击的过程中，要让孩子用心体会敲不同物品发出的声音的不同。

歌詞越简单，动作越明确，对小孩子越适宜。这种简单的节奏游戏其实不仅仅只是练节奏，同时还练习大运动的协调性和灵活性;在记词记曲的过程中，还锻炼了记忆力;要唱准确还需练习音准和音高;边听边唱边玩，孩子在音乐中体验愉悦。让孩子理解音乐、欣赏音乐、体会音乐之美妙。并逐步喜欢上音乐。其实这就是我们的宗旨，也可以说是在培养孩子的一种情操、一种修养。

四、培养节奏感要重视听力节奏的训练

音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来自听觉的，如：音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，所以要学会用听的方法探索节奏的能力，孩子有了这种能力就能主动积极地学习。我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音：清脆的鸟叫声;此起彼伏的汽车喇叭声;悠扬的钟声等。让孩子仔细聆听这些声音不仅能给孩子一种美得享受和体验，更重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢的孩子就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。

五、儿歌

传统儿歌都是一代传一代，边说边比画，动作幅度大，表情又夸张。为什么儿歌能一代又一代地传下来呢？其生命力来源于儿歌的节奏感和做儿歌游戏时母子间的亲密接触，妈妈充满了爱的眼神和语调将深深印刻在孩子的脑海中。把母亲和孩子的拳头交叉握在一起，排在最下边的拳头在边念儿歌时边往上爬，念完儿歌时小拳头已排在最上边，比如可以念：“小老鼠上灯台，偷吃油下不来。”也可反过来玩，让排在最上边的拳头爬下来，边玩边念：“哎哟哇，做啥啦，蚊子咬我啦，赶快爬下来。”这些儿歌有《拉钩》《你拍一我拍一》，还有《洗手歌》等等。你也可以自己编一些，只要语言具有韵律，念起来朗朗上口即可。

总之，有目的、有计划、有科学依据的进行音乐节奏感的培养与训练，坚持不懈的进行练习，时间长了孩子的音乐素质和能力自然而然的就提高了，那么孩子的培养目标也就达到了，从而音乐艺术也得到了升华。

参考文献

[1]王芳.怎样培养孩子的音乐素质[J].幼儿教育，2009（Z2）：52.

[2]廖西琳.如何培养孩子音乐节奏感[J].时代教育，2007（14）：19.