小学语文课外阅读教学策略探究与应用

杨霞

摘要：在小学语文课外知识教学中，课外阅读是其中一个重要板块。课外阅读不仅能开阔学生的眼界，让学生认识到大千世界的林林总总，还能让学生通过阅读扩展自己的思想，提升自身的思维层次，所以，课外阅读对于小学生来讲，是提高学生综合能力的有效途径，更是让学生认识自身、了解自身的“平面镜”。因此，本文就针对小学语文课外阅读的选择和价值做出详细的分析和探索，希望在将来能提供给广大教师和学生一些帮助。

关键字：小学语文;课外阅读;方法应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-073

小学生阅读能力的培养工作是小学阶段语文教育教学的关键工作，也是培养小学生写作能力、语言组织能力的基础工作。小学语文教师应合理筛选阅读内容，并应科学使用教学工具，为小学生提供认识世界、了解世界的资源，进而为小学生理解文章内涵、发掘文章情感提供理论基础，使阅读教学过程变得更顺畅，也使学生参与阅读教学活动的积极性更高。

一、课外阅读要符合学生学习需求

由于学生个体之间的学习能力和知识接受水平存在差异，教师在进行课外读物筛选时要特别注意。针对学生个人的性格、想法、能力等方面帮助学生选择适合的课外读物，让学生从中学习知识。

例如：针对小学生的认知范围和个人兴趣，教师可以给学生推荐一些学生感兴趣的课外读物，如面向接收能力较快的学生，教师可以推荐凡尔纳的《海底两万里》这本科幻书。在阅读前，教师要告诉学生，这是法国作家凡尔纳的一本长篇科幻小说，作者被称之为是“科幻小说之父”，故事主要讲述了阿龙纳斯和其仆人以及一位水手的海底探险故事。通过讲解，可以让学生对书籍有一个大概的了解，在阅读的时候也会更有条理性，思维的扩散也会更大。教师以此为法，首先能帮助学生挑选到适合学生的课外读物，其次能让学生在阅读中了解自己，认识社会，感悟人生。懂得欣赏自己，爱惜自己。最后能有效缩短学生选择书籍的时间，提高学生的阅读效率和阅读质量。因此其中的价值体现非常重要。

二、筛选课外读物将其运用在语文教学中

多数小学生在没有学校和家庭辅助的情况下，选择题材时会倾向于武侠、魔幻、卡通等娱乐为主的课外读物。为防止类似问题，首先，学校和家庭需要按照小学生课本所学内容针对性的选择课外读物，根据每个学龄阶段制定不同的阅读内容。

例如：小学高段学生课本中接触的寓言故事和儿童文学较多，这时在帮助学生选择阅读题材时，要去参考《伊索寓言》、《汤姆索亚历险记》、《安徒生童话》这些和课本有关联的文学作品，保证学生在课外阅读时和语文学习内容不脱节，而且这些读物相对通俗易懂、中心思想鲜明，学生更容易吸收故事中的含义。其次，老师要结合课文背景，根据学生兴趣推荐书籍，在以文学类读物为主导的背景下，加入适当的军事、社科、历史、地理等读物。例如：老师可以抓住机会普及革命前辈光荣的红色传统，可以告诉学生，九一八是日本关东军在我国东北策划已久的一场侵略战争，是日本帝国主义对我国发动侵略的开始，并在此后，日军在中国东北地区建立了专程服务日本帝国主义的伪满傀儡政权，开始了对东北长达十四年的奴役和殖民统治。最后，老师可以选择一些与课文同作者的文学作品让学生阅读，深入了解作者的写作风格，进一步感悟课文中心思想。

三、课外阅读要符合规划需求

学生对课外阅读的正确认识、积极端正的阅读态度是影响阅读质量的重要因素之一。学校应根据低年级段需达成的课外阅读总量及能力目标，分年级整体规划，遵循由浅入深、循序渐进的原则制定学期课外阅读计划，细化实施方案，分阶段落实，有效推进课外阅读建设。

例如：课外阅读计划包括学期阅读书目、课外阅读时间、阅读阶段目标、阅读活动安排四个方面。低年级侧重实现幼小衔接及阅读兴趣的培养，强调家长的协助和陪伴;高年级则指向通过课外阅读实践活动，指导学生进行阅读学习方法的迁移。根据低年级段学期侧重达成目标，将阅读书目分为学校推荐、家长推荐和学生自选三种类别，书目按月度进行更新。在阅读活动的安排上，学校努力做到形式靈活化、设置合理化，高效利用“碎片”时间。如，化整为零的“晨诵、午读时光”，温馨惬意的“同窗共读打卡”，鼓励家长参与假期间的“亲子闲适”阅读。在此基础上，学校创设条件，每月开设一次综合性阅读活动，通过展示评比、创意比赛、家庭诵读挑战等形式，及时总结学生阶段性阅读情况。

综上所述，以当下的素质教育要求来看，小学阶段教学任务的发展不仅局限于课堂任务，更需要结合课程内容及时进行课外探究。但对于处于低段年级的小学生来说，其理解能力与记忆力尚存在一些缺陷，如何合理开展语文阅读教学，使阅读内容更好地服务于当下的教学任务，成了教育工作者必须攻克的难关。课外阅读能帮助学生开阔视野，提高知识储备量，锻炼学生的思维能力以及个人综合能力。

参考文献

[1]林明霞.多方位、多角度开启语文课外阅读[J].汉字文化，2018（17）：53+56.

[2]李鑫鹏. 小学语文课外阅读指导方法探究[D].渤海大学，2018.