如何在高中英语教学中和学生互动

徐玮

在高中英语教学中，学生不仅要与文本进行对话和交流，还要与教师开展话语沟通。通过适当良好的互动，师生之间可以更好地了解彼此，教师也能够检验学生的学习效果。在英语阅读教学中，教师更要重视与学生的互动，以便帮助学生正确理解文本要义，丰富阅读技巧。文章将结合教学经验，从三个方面探讨如何利用互动提升英语教学质量。

一、丰富互动的内容，激发学生的兴趣

在实际教学中，师生之间的互动无论是对学生学习，还是对教师教学，都起着至关重要的作用。在实际教学中，教师要以学生为丰体，有意识地丰富互动的内容，不要将对话内容仅仅局限于书本，要联系学生的生活实际以及兴趣爱好，提出一些能够吸引学生的话题。

比如在教学高中英语（译林版）模块-Unit 2 Grow-ing pains中的Reading部分时，文章中提到了孩_了与父母因为沟通不顺，出现了矛盾。而高中生在这个年龄阶段，由于正处于青春叛逆期，与父母闹矛盾是很正常的事。基于此，教师可以采用谈话导人的方法，问学生：“Do you get along well with your parents'？ Hasthere been any conflict？”让学生结合自己的真实经历作答。比如有的学生说：“Disharmony， we often haveconflicts. They limit me to play basketball.I'm not hap-py.”然后教师追问：“Haven't you ever tried to commu-nicate'？ Maybe we can control the time of playing bas-ketball to ease the contradiction.”通过给建议的方式来打开学生的话匣。

二、创新互动形式，增强互动的趣味性

师生之间的互动不能过于单一化，而需要呈现多样化的特性。教师在课堂卜需要创新互动形式，增强互动的趣味性，不要仅仅采用对话互动，教师可以创设问题情境，使学生积极丰动地参与阅读，并且可以通过小组合作、集体讨论的方式来实现更好的互动。这样一来，学生对知识形成的印象更深，而且可以在此过程中形成良好的阅读思维方式，丰富阅读技能。

仍以“Home about Act One”这篇文章为例，在教学过程中，教师可以根据课文情节设计出“Should Itake the initiativeto admit my mistakes when I haveconflicts with my parents？”的问题情境，并将“Shouldchildren and parents be equal？"‘If children take the ini-tiative to admit their mistakes， will it hurt their self-es-teem？”“Apart from admitting mistakes， is there any oth-er way to ease conflicts'？”等互动问题融人到情境对话中，让学生在小组内对这些问题进行思考讨论。这种互动方式趣味性更强，学生的参与度也更高。

三、注重适时引导，提升互动的价值

互动不能仅仅拘泥于教师与学生之间的互问互答。在学生给出自己的想法后，教师需要给出指导性意见，也就是要重视语言反馈的作用，使互动更具有实效性。教师只有充分发挥引导作用，认真分析学生的想法，不仅要分析答案正确与否，而且还要让学生知道之所以正确或之所以错误的原因是什么，这样才能真正提升互动的价值。

以卜述情境中第一个问题为例，如果被捉问的学生给出了以下回答：“I think children should take theinitiative to admit their mistakes to their parents. Be-cause basically the fault lies in the children， the originalintention of the parents is for the good of the children.So we can't hurt our parents.”教師就可以对此同答作出反馈：“So can parents hurt their children under thebanner of‘I'm for you’？”如果被提问的学生兀法作答，那么教师还要对其进行引导，可以让他试着从父母与孩了地位平等的角度去思考。

综卜所述，课堂互动作为英语阅读教学中必不可缺的一部分，在高中英语课堂教学中发挥着至关重要的作用。教师在实际教学中要通过互动，了解学生的认知水平，引导学生更好地理解文本，分析问题，开拓学生的思路。这样才能够真正调动学生英语学习的积极性。

（作者单位：安徽省宣城中学）