大数据时代下的高校思政教学改革路径研究

■欧 甜/湖南交通职业技术学院

一、大数据时代到来对高校思政教学的影响

大数据一词最早可追溯至20世纪八十年代，当时的大数据还仅仅是一个概念，但是随着信息技术的发展和普及，传统的数据处理方式已经难以适应这个信息数据化的时代，由此大数据技术开始进行着飞速的发展。近年来，电子科技的发展和数据信息量的加大，使得大数据技术已经渗透于各行各业，也为其未来的发展和改革带来了新的机遇。高校思政教育作为大学教学体系的必修课程之一，面对大数据时代带来的挑战，应该积极进行探索和尝试，从而推动高校思想政治教育的进一步发展。随着改革开放进程以来，我国逐渐变得强大，世界地位逐渐提升，信息化时代的到来，使得各个行业从中看到发展前景，都不仅仅拘泥于当前的发展模式，而是紧跟时代的发展步伐，积极利用大数据为企业带来的便捷，利用信息化模式传播各个行业产品信息，使得企业发展越来越强大，因此在大数据时代的背景下，要想不被社会淘汰，就必须紧跟时代的潮流，积极利用大数据为各个行业带来的挑战，迎难而上，以期在创新中谋求更加有利的发展。

大数据时代的到来，为国家教育行业带来了很大的突破，教育是国家发展基石，运用好大数据时代为教学带来的资源，对于教育行业来说意义重大，高校大学生是一批比较特殊的学生，他们摆脱了义务教育仅对书本上知识点的束缚，来到一个以自学为基础的环境，这就对高校学生自控力要求非常高，因此教学就要有新的突破，不能还像以前一样只利用老师的灌输，这就要求高校教师在教学方案的设计上，引进信息时代带来的各种实时信息，以期为学生创造更好的接受教学的方法，吸引学生们的眼球，网络思政教学使得教学内容更加丰富，形式更加多样化，有利于促进学生形成正确的人生观、价值观、思想观。更一方面，高校学生是一批即将走向社会的主力军，他们对大数据时代信息化的利用，直接影响到社会未来的发展，因此在大数据时代发展背景下，将信息化知识融入到教学不仅能提高当代大学生学习效率，进而提高教学水平，也对社会未来的发展起着积极地推动作用。

二、大数据时代高校思政教学存在的问题

(一)教师教学思想老化，教学方式单一

高校进行思政教学，有利于为当代大学生树立正确的价值观、思想观和人生观，因此对高校学生进行思政教育，对当代大学生未来发展起着不可忽视的作用。在大数据时代背景下，思政教学存在着教学方式单一的问题，尽管信息化的到来使得部分教学模式得到改变，老师们利用多媒体为学生传播知识，以期能够吸引学生们的注意力，但是大部分老师还是本着以往的教学方式，根据以前的教案模板，运用传统的教育方式进行教学，思政教学对于学生而言，本就枯燥无味，再加上老师们仍然利用传统的教学，使得大部分学生在课上开小差，这不仅不利于学生自身的发展，也使得思政课程起不到正确的引导作用，进而影响学生们的学习兴趣，使得教育质量下滑；在教学模式上，大部分思政课程教师，会引用案例进行教学，但大部分都是陈旧案例，不能使学生充分融入到教学中去，使得学生们注重理论，不在乎实践，是思政教学在本质上出现问题，虽然老师们也利用大数据进行创新，但是没有结合学校自身特点，使得思政教学适得其反。

(二)思政教学理论落后，学生学习兴趣不足

对于高校思政教学而言，大部分老师只注重理论，认为学生学好理论就能有助于其成长，使得老师在教学过程中将大部分时间和精力放在专业知识的讲解，忽略了学生自身的素质教育，这就使得大部分学生只知道思政教学理论知识，却不知道该如何弘扬其中的精神，导致他们思政素质落后，还有部分老师片面认为思政教育对于学生而言没有实际意义，因此在教学上也没有投入更多精力，使得思政教学在源头就出现问题，尽管有些老师以积极地心态，新颖的教学模式开展思政教学，但是由于没有针对各个专业学生进行区分，而是使用一致的教学方式，使得学生在思想品质上受到影响。

大部分学生在思政教学中也没有用正确的方式去对待，认为思政教育学分少，考前背背知识点就行，这样的思想意识使得他们在学习思政课程时就存在惰性心理，导致对思政教学重视程度不够，进而影响学习兴趣，但是随着信息化时代到来，网络上传播着很多言论，这就使得学生们不能真正辨别其中信息，就会对其思想造成影响，一旦学生自身思想与理论知识产生矛盾，就会使得学生陷入迷茫，进而降低学生思政兴趣。

三、大数据时代高校思政教学改革创新的路径

(一)加强思政教学理论创新，引进先进教学模式

教师作为学生的领路人和知识的传播者，他们在学生的学习生涯中起着至关重要的作用。创新一词的提出，使得各个行业为了谋求发展，都在进行着自我突破，在大数据时代的今天，思政教育已经不仅仅是简单的为学生传播知识，他直接影响着学生形成正确的人生观和价值观，因此以前的教学模式已经不能为学生带来真正意义的改观，因此对思政教学传统模式进行创新是必然的，也是不可忽略的。教师可以通过大数据引进大量先进的教学理念和海量的知识题库，充分考虑学生的专业，以及爱好特征，将这些资源更好的融入教学当中，进而提高学生的学习兴趣，先进的教学模式不仅能给学生带来新鲜感，还能使得学生在学习思政教学的同时提高自己的素养，因此引进先进的教学模式，在课程中插入微视频，让学生们充分利用微信、QQ等一系列交流方式进行交流讨论，这样既可以吸引学生们的注意力，还能提高学生的学习兴趣，进而推进思政教学在高校的传播与发展。

(二)强化网络宣传推广教育，优化思政教学内容

思政教学对于学生而言本就存在着枯燥乏味的特点，要想吸引学生的提高对思政教学的兴趣，就必须采用一些有效的方法手段。大数据时代背景下，越来越多的人离不开网络平台，因此将思政教学运进行网络宣传推广，不仅可以使得学生们及时看到教学内容，还能在上网闲暇之余提高自身素质，然而这就需要制作专门的网页，将思政教学知识充分融入到制作的网页中，将教学内容在网页上不断更新优化，使得学生每天浏览到的都是更新过的信息，这样就使得教学资源得到了合理的利用，也保证了学生的学习兴趣，从而完成教学目标，既可以在大数据发展的今天将知识与网络进行融合，也可以为学生形成正确的三观做出贡献。

(三)创新思政教学平台，增强学生课堂获得感

就目前而言，思政教学还是利用传统的教学模式，以老师为主讲人，学生进行被动的听取教学内容，使得学生和老师都会觉得枯燥乏味，所以在大数据时代的背景下，多媒体教学得到普遍的应用，这不仅为老师带来了新的传播知识的途径，也为学生带来学习的兴趣，思政教学本身就枯燥无味，如果采用翻转课堂教学模式，让学生充当老师，在课下将要传授的知识进行提前预习，并收集有趣的资料将其融入到要讲的课件里，进行PPT讲说，这不仅能提高学生的学习能动性，还能将思政教学知识深深记在脑子里，这对学生自身的发展而言，既可以锻炼其自主学习能力，也可以锻炼在众人面前讲课的胆量，这对高校学生而言，无疑是最好的创新途径，使得思政教学被学生广泛接受，从而为自己树立正确的人生观、价值观和思想观。

四、结语

大数据时代的到来，意味着人们只需要动动手指就能收集到所需要的大量信息，这不仅为社会发展带来有利的条件，更为打造信息化时代创造了基础。大数据时代的思政教育改革中最重要的践行者是思政教育中的教学工作者。目前高校教育体系中的思政教师接受到的教育大多是传统教育，因此，其在向学生进行教授时，也多停留在传统思政教育内容和模式上。对于高校而言，提升思政教育队伍的大数据思维是实现思政教育与大数据进行有机结合最为重要的一点。学校可以结合教师目前对于大数据的掌握情况，通过开展沙龙以及信息技能竞赛等方式提升教师对大数据学习的主动性，提升思政教育队伍的整体素质。

对于思政教学而言，他对学生的教育是必不可少的，形成正确的思想观、教育观、价值观，这不仅有利于学生自身的发展，也有利于为社会做出积极地贡献，信息化时代网络上传播的不仅仅只有正能量，还有很多需要分辨真假的信息，高校学生作为三观正在形成的阶段，如果不能正确引导这将会使得他们不能真正的分辨黑白，这对于社会来说是非常大的代价，因此对高校学生进行思政教学是必然的，也是不能忽视的。