基于弘扬优秀传统文化背景下高校思政教学改革措施

■谢丽君/齐鲁医药学院

思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质、促进学生全面发展以及加强高校“人才建设”都具有十分重要的价值。在我国大力弘扬中华优秀传统文化的新时代，将优秀传统文化教育与思想政治教育进行有效融合至关重要，既用利于培养学生文化自信，而且也有利于促进学生文化素养的提升。因而，应当深刻认识到在思想政治教育融合优秀传统文化教育的重要价值，并采取切实有效措施认真加以优化和完善。从当前高校思想政治教育中优秀传统文化融合教育的运行情况来看，尽管很多高校对此已经给予了一定重视，而且也不断进行优化和完善，使其具有一定的科学性，并且在培养学生自信、提升学生文化素养方面发挥了一定作用，但按照较高的标准和要求来看，个别高校在开展思想政治教育的过程中，还没有深刻认识到弘扬中华优秀传统文化的积极作用，导致优秀传统文化融合教育受到了一定的制约，需要引起重视并认真加以改进，努力在推动高校思想政治教育改革、创新、发展方面取得更大突破。

一、高校思想政治教育融合优秀传统文化的重要性

中华优秀传统文化博大精深，而且涉及到思想、哲学、地理、历史、经济、政治、军事等方方面面。将优秀传统文化融入到高校思想政治教育当中具有十分重要的价值，高校以及广大教师在这方面应当有清醒的理解和认识，只有这样，才能使思想政治教育取得更大突破，努力培养学生综合素质，高校以及广大教师对此应当有清醒的理解和认识，并积极探索将中华优秀传统文化融入到思想政治教育中的有效实现形式。在开展思想政治教育的过程中融合优秀传统文化教育，有利于进一步优化和完善思想政治教育体系，特别是在当前构建“大思政”格局的新时代，可以使“课程思政”得到有效落实，同时对于落实习近平总书记提出的“八个相统一”更具有基础性作用，因而在开展思想政治教育的过程中应当积极探索优秀传统文化融合教育的有效路径，并不断优化和完善运行体系；在开展思想政治教育的过程中融合优秀传统文化教育，还有利于培养学生“知行合一”的意识和能力，这其中至关重要的就是优秀传统文化中有很多优秀的内容需要传承和创新，如“天人合一”思想、“和谐”思想、“孝悌”思想等等，通过将这些优秀传统文化融入到思想政治教育当中，可以使学生的文化素养得到进一步提升，同时也能够在实践中不断丰富和完善自己；在思想政治教育融合优秀传统文化教育，还有利于促进学生政治意识的显著提升，比如可以将西柏坡精神、苏区精神、长征精神、井冈山精神等融入到高校思政教育当中，能够使学生更在弘扬和实践革命优秀传统文化方面取得更好成效。

二、高校思想政治教育融合优秀传统文化的制约因素

(一)思想政治教育内容缺乏拓展

从当前高校思想政治教育的整体运行情况来看，尽管对优秀传统文化教育有了一定的认识，而且在组织实施的过程中也进行了一些有针对性的设计和安排，但思想政治教育内容缺乏拓展的问题比较突出，特别是从习近平总书记提出的“八个相统一”进行分析，在开展优秀传统文化教育方面仍然具有一定的局限性，如在优秀传统文化教育资源开发方面不够到位，在具体的实施过程中还存在缺乏针对性和效能性的问题，思想政治教师自身在优秀传统文化方面缺乏深入的研究，导致在融合与渗透的过程中无法发挥自身的主观能动性，同样会制约优秀传统文化融合与渗透教育的有效性。思想政治教育内容缺乏拓展，也表现为不注重建立比较完善的思想政治教育内容机制，除了优秀传统文化教育资源开发不到位之外，也表现为在资源共建、共享、共用方面缺乏有效性。

(二)思想政治教育体系不够完善

对于在思想政治教育中开展优秀传统文化教育来说，需要健全和完善思想政治教育体系，但目前一些高校在这方面还比较薄弱。有的在落实“三全育人”机制方面还没有进行深入的研究和有效的探索，“以人为本”还没有纳入到思想政治教育体系当中，缺乏对学生文化自信、文化素养方面的调查研究与分析论证，直接导致优秀传统文化教育的针对性和特色化不强。有的在开展思想政治教育的过程中不注重强化优秀传统文化的功能体系建设，尽管能够按照“大思政”格局的要求进行一些融合，但却不注重培养学生专业素养、职业素养、道德水准、人文精神等等，表现为优秀传统文化教育的实践性不强，制约了优秀传统文化教育的深入开展，需要引起高校以及广大教师的高度重视，努力在构建更加科学和完善的思想政治教育体系方面狠下功夫，否则在融入优秀传统文化教育的过程中无法取得更好成效。

(三)思想政治教育模式缺乏创新

要想在思想政治教育中有效融合优秀传统文化教育，还要在创新思想政治教育模式方面下功夫，但一些高校以及教师在这方面还没有进行科学设计和系统安排。有的高校和教师不注重对优秀传统文化资源进行收集、整理和分析，而且本身对优秀传统文化的理解不够到位，由于缺乏深刻的体会和理解，在开展优秀传统文化教育的过程中也显得缺乏有效融合。思想政治教育模式缺乏创新性，也表现为不注重引导学生对优秀传统文化进行深入的研究，如没有将“项目化教学”作为重要的方式，在引导学生研究、开发、生成“优秀传统文化实践项目”方面不够到位，而且也缺乏对学生体验的有效引导，同样会制约优秀传统文化教育的有效性和系统性。

三、高校思想政治教育融合优秀传统文化的改革措施

(一)拓展思想政治教育内容

做好弘扬优秀传统文化背景下的高校思想政治教育工作，一定要进一步拓展思想政治教育内容，将优秀传统文化纳入到思想政治教育当中，并且要作为一条主线进行科学设计和系统安排。在具体的实施过程中，要把培养学生文化自信、提升学生文化素养、促进学生“知行合一”作为重要的方向和目标，努力使优秀传统文化教育发挥综合功能。在具体的实施过程中，要将优秀传统文化教育与组织育人、服务育人、管理育人、实践育人、科研育人、教书育人紧密结合起来，进一步强化思想政治教育工作的综合性、拓展性和持续性。拓展思想政治教育内容还要切实加大优秀传统文化教育资源建设，切实加大对优秀传统文化教育资源的开发与利用，突出优秀传统文化教育模式的研究和探索，除了要加强理论教育之外，还要将理论与实践相结合，使学生在潜移默化中学习优秀传统文化教育、实践优秀传统文化教育、弘扬优秀传统文化、传播优秀传统文化。

(二)完善思想政治教育体系

在高校思想政治教育中培养学生文化意识、提升学生文化素养、强化学生文化自信，还要在完善思想政治教育体系方面狠下功夫，特别是要从构建“大思政”格局的角度，大力推动优秀传统文化教育的综合性、全面性、全程性。在具体的实施过程中，要把“思政课程”与“课程思政”进行有效结合，努力使优秀传统文化教育能够更具有融合性和渗透性，如在开展课堂教学的过程中，要将思想政治教育与优秀传统文化教育进行有效结合，努力使学生树立强烈的“文化自信”，进而能够在培养学生文化素养方面取得更好的成效。要大力加强对学生思想观念、学习意识、规则意识的教育和引导，使学生能够深刻认识到规范自己、管理自己的重要性。完善思想政治教育教育体系，也要进一步优化和完善运行体系建设，着眼于强化“八个相统一”，对优秀传统文化教育进行系统设计，比如通过对学生进行“修身、齐家、治国、平天下”进行教育，引导学生树立责任意识、民族精神以及创新能力，能够使学生的创新、创业与发展意识得到显著提升。

(三)创新思想政治教育模式

创新是进步的灵魂。在高校思想政治教育中弘扬优秀传统文化，还要在创新思想政治教育模式方面取得突破，努力使其更具有持续性和效能性。在具体的实施过程中，要切实做好有效结合和系统整合，如为了培养学生人文精神和人文素养，可以引导学生组建“互助小组”，学生之间在生活上、学习上要互相支持、互相帮助，既有利于形成良好的人际关系，也有利于培养学生的责任意识。在高校思想政治教育中弘扬中华优秀传统文化，也要求在思想政治教育体系建设方面更加重视改革和创新，特别是要着眼于更有效的发挥学生的积极作用，积极引导学生弘扬中华优秀传统文化。

综上所述，高校在开展思想政治教育的过程中，要着眼于构建“大思政”格局，更加重视思想政治教育的系统性和全面性，特别是要将中华优秀传统文化融入到思想政治教育当中，努力在培养学生文化自信、提升学生文化素养方面取得突破，使思想政治教育整体水平得到加强。这就需要在开展思想政治教育的过程中，既要深刻认识到实施优秀传统文化融合教育重要性的认识，同时也要坚持问题导向，着眼于解决高校思想政治教育融合优秀传统文化教育存在的突出问题，采取多元化的方法和措施，重点在要拓展思想政治教育内容、完善思想政治教育体系、创新思想政治教育模式等诸多方面努力，使高校思想政治教育融合优秀传统文化教育取得新的更大的成效，促进高校思想政治教育步入科学、健康、持续发展轨道，有效培养学生综合素质和促进学生全面发展。