忠诚人民的教育事业 甘做学生的铺路石

摘要：作为一名高校工作者，我站过讲台，面对面的与学生交流，传授知识;也做过行政，做好后方保障，更好的服务于全校师生。这些经历让我深刻体会到“铺路石”文化精神的重要性。那么如何为学生铺就一条成功之路，成为一颗合格的铺路石呢？

关键词：教育事业;铺路石;奉献

教师是人类灵魂的工程师"，社会主义新中国的人民教师更肩负着教书育人，培育祖国下一代接班人的历史重任。言传身教，为人师表，是教师的天职。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都是为人师表，国家的前途和命运，从长远的观点来看，皆维系于教育。与荣俱荣，与毁俱毁。教育兴，则国运兴;教育败，则国运衰。很显然，党的教育事业，需要无数个忠诚于党的教育事业的人民教师踏实工作艰苦奋斗来完成，而党员教师则应当胸怀更加远大的理想和抱负，投入更大的政治热情，树立起更崇高的教育观，处处为人师表，作忠诚于党的教育事业的楷模，做一个高尚的人。

2013年，黑龙江职业学院时任校长、现任学校党委书记赵继会提出，学校的价值在于“我们是产业的推进器，我们是学生的铺路石，我们是百姓的圆梦者，我们是文化的传承人”。同时，强调指出“我们是学生的铺路石”。从此“铺路石”文化就在黑龙江职业学院萌芽，扎根，并且在2015年5月正式拉开了“铺路石”文化节的序幕。

作为一名高校工作者，我站过讲台，面对面的与学生交流，传授知识;也做过行政，做好后方保障，更好的服务于全校师生。这些经历让我深刻体会到“铺路石”文化精神的重要性。那么如何为学生铺就一条成功之路，成为一颗合格的铺路石呢？

首先，坚实，信念坚定，素质过硬。要有坚定的理想信念。必须要提高政治站位，牢固树立政治理想，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，做到对党绝对忠诚。理想信念是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在学生的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们教师都应有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。

其次，奉献，淡泊名利，无怨无悔。有人说：“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞台”;也有人说：“青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者那色彩斑斓的起点”。而作为“人类灵魂的工程师”，我们所从事的是“太阳底下最光辉的职业”，我们的青春就注定要演绎在那“三尺讲台”上，那才是我们奉献青春的“舞台”。要有甘于奉献的精神。奉献是教师的天职，乐于奉献，甘为人梯，坚守清贫，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这种献身精神，是为师之德的佳境！教师的职业决定着教师必须淡泊物欲名利，执着于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。教师职业虽然清贫，却很充实;教师职业虽然平凡，却很伟大;教师职业虽然辛苦，却苦中有乐。

第三，承重，承受压力，敢于担当。要有勇于担当的魄力。担当，简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务，并在承担义务当中激发自己的全部能量，它是一种责任，一种自觉，一种境界、一种修养。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。“教不严，师之堕”，这就要求教师要敢于担当。敢于担当意味着要形成有自己个性的教学风格，要有科学管理学生的好方法;敢于担当意味着要形成自己的个性特长，培养自己的艺术天分，使自己的课堂丰富多彩;要敢于担当还意味着要自信、学会吃苦，昂起头学会坚强、隐忍，培养自己的耐力。

第四，一切为了学生，要有不断学习的自觉性。“师者，所以传道、授业、解惑也。”这就要求教师要不断的学习掌握先进的教育教学方法，与时俱进的学习先进文化知识。“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有往知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它永不枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我总是认真钻研教材，备好上好每一节课，积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。我不仅努力丰富自己专业的知识技能，同时充分涉猎和专业相关的知识，努力使自己做一个多面手，丰富的知识会让教师自身得到完善，同时也会让学生更信服教师。比如，那些最受学生欢迎的教师总是那些不但专业知识最牢固，同时也对于许多相关学科有所研究的老师，他们的课堂异常生动，而学生在他们的课堂上也会特别专注。只有这样才能激发学生的学习乐趣和激情，激励其不断学习进步在知识海洋乐此不疲。这种刻苦钻研的学习精神对于自己和学生的终身教育将会是一种巨大的启示与榜样。由于“成果导向”理念对于职业教育需求具有天然的适切性，我国高等职业教育应然也必然会走向“成果导向”发展阶段。职业教育着眼于培养学生的知识和技能水平，“成果导向”教育教学理念是让所有学生在学习历程结束后都能获得成功，注重的不是单单是学生的学业分数，而是在学习历程结束后让学生真正拥有的能力。在教学中，创新教学理念，把课堂还给学生，开展学成教育。我们应该从学生未来职业出发，提高需要具备的核心能力，充分发挥学生积极性，课堂上教师由唱“独角戏”的演员翻转成了“课程导演”。重建课程结构，有机融合素质教育与通识教育，强化创业创新教育，为高职教育人才培养与课程改革趟出了一条新路。

这些年来，我始终牢记人民教师“育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在工作第一线。在校领导的支持关怀下，在前辈老师的指导帮助下，在各位同仁的协助配合下，得到了成长，得到了发展，得到了提高，在黑龙江职业学院这块沃土上洒下了汗水，汲取了养分，更收获了希望。我一直在不懈地努力着，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，努力做一个有师德的合格的人民教师。

教育能实现我们的人生價值，使我们的人生之树长青。作为一名高校工作者，我们要一切以学生为中心，富有牺牲精神，为学生做好每一件事情。服务学生，尊重学生，爱护学生，激励学生，忠诚人民的教育事业，甘做学生的铺路石。

参考文献：

[1]《龙职七十年》

[2]《让我们告诉未来》

[3]《师说》

[4]《高等职业教育文化自塑之路》

[5]《谈“立德树人，做学生成长的引路人”》

作者简介：闰少婷，1987.3，女，汉族，黑龙江哈尔滨人，学历：硕士，职称：助理研究员，从事汉语言文学、设计学、党史研究。