初中物理课堂中师生关系的有效构建

卢佳仙

摘要：在初中物理教学过程中，教师应该充分利用有限的课堂资源，让学生参与到教学活动中来，从而深入学习物理学科知识，这样能够帮助教师引导学生去锻炼自己的思维能力以及动手能力，从而提高学生学习物理的积极性。想要达到这种目的，物理教师应该着重去优化物理各个教学环节，并在教学活动中多设置一些互动活动，以此来提升师生之间的互动关系，让教师更加了解学生的实际需要。本文从实际的初中物理课堂出发，在提问、教学、沟通等方面进行论述，希望对提升师生互动能够有所帮助。

关键词：师生互动;初中物理;高效课堂

提高师生关系，不仅能够增加教师与学生之间的情况，还是实现高效课堂构建的基础。在初中物理课堂活动中，良好的师生互动关系与课堂教学效率是成正比的。在教学实施过程中，除了采用先进的教育方式以外，还可以尝试融入互联网教学资源，以此来增加师生之间的互动频率，在探讨、提问、小组合作等方面来提升师生关系，从而提高学生学习物理的积极性，进而为高效课堂塑造做准备。

一、借助物理性活动来提高师生之间的互动关系

教学活动是提高师生相互交流的重要途径，也是初中生学习物理学科知识的重要保障。在物理学科，实验是重要内容，教师应该善于采用实验活动来对学生进行适时的指导，从而提高学生学习的效率，让他们能够将理论知识运用在实际之中，达到理论与实践的统一。优质的物理实验，能够激发学生内心的探索欲望，巩固自身的物理理论知识。教师在设计物理实验的时候，要注重提高学生的操作能力以及思维能力，让他们在实验操作中能够获得一定的成就感。同时，学生在操作的过程中，还能够发现理论的真理，激发学生对于探索的欲望，从而让他们获得新知。这有助于师生之间互动，从而构建新型的可能关系。在实验开展之前 教师可以为学生创设一个优质的活动氛围，鼓励学生之间相互交流、相互探讨。将学生作为实验的主体，提前去设想学生在实验过程中可能会出现的一些问题并思考解决的方法，从而帮助学生们解决疑惑。在实验过程中，教师还可以适当融入一些比较新颖的手段，让学生们体验到物理实验的快乐，提升他们的探索兴趣。例如在学习完物态变化时，教师带领学生们进行复习，通过进一步的实验，让他们认识到水在不同状态条件下的转换关系，从而帮助他们深入的认识物理概念。这可以帮助学生们认识到温度是水凝华与升华的关键，以此让学生们掌握实验原理，并提高师生之间的互动效率。

二、善于利用互联网来提高师生之间的互动关系

当前互联网科技的进步促进了各行各业的发展，其中将互联网技术在教育领域之中的融入，可以让课堂教学效果得到升华。信息技术是增进人们感情，拉近现实与虚拟距离的重要工具。物理教学中，教师可以善于利用互联网技术与学生们进行互动，及时了解学生们的动态，从而达到师生双向互动的一种状态。这不仅可以提高学生学习物理的积极性，还能够升华物理课堂实效。互联网技术的引用不仅能够提升教师的自身素养，还能够将一些课外的教学资源，如物理实验案例、物理实验、图片以及物理教学视频等融入课堂中、提高教师的教学水平以及学生的学习兴趣。同时，教师还可以借助互联网技术来定期参加各种调研活动，提升自身的教学方法，改善以教师和教材为中心的课堂教學模式，加强师生之间的互动关系，以此来构建物理高效课堂。

三、通过提问来加强师生之间的互动

优质的教学问题可以让学生进行深入的思考，从而进行高效的学习。因此在物理教学过程中，教师可以在不同的环节去设置合适的问题，从学生的实际需求以及兴趣出发，让学生在课堂中进行深入的思考，从而达到物理知识与实际生活相联系的目的，让学生真正能够学以致用。例如，在学习二力平衡这一章节的内容时，教师为学生准备了一些实验器具，如滑轮儿模型小车、砝码等来探究二力平衡，同时向学生进行提问让学生保持疑惑，从而提高学习水平。如果在实验过程中，学生只知道动手操作但不去对实验的流程以及结果进行分析，那么就会对课本知识进行一种死记硬背，从而形成一种恶性循环。时间一长，学生们便会出现只知道结果不知道过程的现象，这在素质教育中是不利的。良好的实践活动与深度思考能够帮助学生们去验证理论知识，从而达到知行合一，因此提问是师生互动的重要内容。这不仅可以让教师去深入了解学生对于物理知识的掌握情况，更是去帮助学生们解决问题提出问题的重要途径。

四、结

在初中物理课堂教学中，教师除了关注知识的传授以外，必须从师生互动的角度，去分析学生的实际需求以及心理需要，从而有选择性和针对性地去构建合适的教学氛围以及教学条件，让学生们能够将学到的物理知识应用于实践生活中，真正达到知行合一的目的。这是当前物理高效课堂构建的基础，也是学生长远发展的必备条件。

参考文献：

[1]王阳壹.师生互动，探究思考——初中物理实验教学分析[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.

[2]冷铁牛.初中物理课堂互动讨论教学模式的搭建研究[J].文理导航（中旬），2021（01）：37-38.

本文系课题：课堂教学中师生关系的研究的研究成果。