大学化学专业学习方法浅析

摘要：化学专业课程的学习充满难度，并且枯燥，很多大学生在学习过程中会出现各种误区，导致学习难度的进一步提高，本文主要研究的问题就是化学专业课程学习存在的问题以及如何改变化学学习的方法。主要目的是为了提高学生的学习能力，通过培养学习兴趣，掌握学习原则，培养学习过程中的细心、耐心和专心，提高化学专业学生学习素养。

关键字：化学专业 学习方法 分析

化学作为理工学科中主要学科之一，其分量不言而喻，而且近些年来随着科学技术的进步与发展，国家对于有关化学专业的学科都进行了调整：增加了实践性和应用广泛性。这样做的主要目的就是提高化学专业学生未来的就业率，同时推动化学相关专业学生的学习积极性。本文将对化学专业相关的学习方法进行分析研究，交流化学学习的心得。

一、化学专业学习存在的误区

1.1忽视实验实操能力

实验手段在化学研究中占有举足轻重的地位，现在许多学生的化学实验课都只是在进行项目的学习而忽视动手操作，忽视了实验动手能力对学科素养提高的重要性。对化学实验的学习，只是将其放置在日常学习中的次要地位，很多学生以通过笔试为目标，在学习化学实验的时候，很多情况下都或不重视，或忙与实验无关的事情，到考试前期才开始进行背诵知识点，因此，在学习过程中侧重于背诵和记忆实验原理、步骤以及设计实验方案，却忽视了动手操作的能力。

这样做导致的结果就是：虽然理论掌握了，但是难以独立完成一个完整的实验。更严重的是，由于缺乏实验实操经历，所以学到的东西往往流于表面，考试结束后，也就忘记的差不多了【1】。

1.2没有做笔记的习惯

笔记作为一种将课堂知识进行总结归纳，以便日后复习使用的形式，很多学生都忽略了它在化学学习中的重要性。对于化学笔记的记录，首先就是要做到有框架。对于所学习的所有知识，在化学笔记的第一页要留出知识框架图，这张图可以将所学的化学知识体系化，对于知识的筛选和记忆非常有帮助;其次，在进行化学实验之前，要进行实验的预习，在纸上写出以下内容：实验的原理、实验的仪器和药品、实验的流程，这样做的话可以让实验实操时变得流畅规范，不会出现手忙脚乱的情况。此外，课前预习书写的预习笔记在课后查漏补缺，就可以作为之后的期末复习的复习笔记了。

二、化学专业学习方法

经过以上的学习情况分析，不难发现现有的课程学习中，存在着很多方面的问题，解决好这些问题一定程度上可以提高化学学习的质量。以下将从学生个人的角度出发，进行学习心得分析研究。

2.1激发学习兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向，一个学生，如果对所学知识有浓厚的兴趣，那么其学习态度就会发生非常大的改变。学习态度又是影響学习成绩十分重要的一大因素，作为理工类学科，化学是有一定枯燥性的，激发内在的学习兴趣，才是最好的学习方法。

想要提高学习化学的兴趣，第一、多动手，多做实验。化学无法脱离实验而单独存在的，很多知识光听老师讲、死记硬背是枯燥的，兴趣是关键，所以学习掌握化学知识要以实验为主，同时基础的实验知识对于化学学习也是有很大帮助的，当然还要注重实验和理论的结合，不将二者结合来学的话，有百害而无一利。第二、将化学与生活结合。对于一些人来说，化学有其枯燥之处，对于这种情况，在学习时要有意识的将相关知识进行联想，与其他有意思的知识结合起来，或者与现实生活进行结合，让原本枯燥无味的知识变得生动有趣，充分调动起学习的积极性。例如在进行实验“自来水总硬度的测定（EDTA的标定）”时，要与生活结合，思考水的硬度对于生活和人的影响，将日常的生活现象，如：水垢和硬水洗衣服不容易干净，联系起来，激发学习的兴趣，使得学习过程中不会产生逆反心理，不会对于实验产生畏惧。

2.2掌握学习原则

大学化学的学习原则只有一个：自主学习。在大学更注重自己去学习，空闲时间较多，所以对每个人的自控力有很强的要求，我们首先要知道高中与大学学习的区别主要有三：学习方法的不同、学习内容的不同、时间分配管理不同。因此，大学化学专业的学习需要明确自己的目标，通过自己形成良好的学习习惯。对于如何培养大学生自主学习能力，主要有以下两个办法，第一，学习之前设立短期目标，完成目标后自我奖励。很多人在自主学习过程中缺乏自控力。其原因就是因为做事情没有规划，完全根据自己的心性来进行事情的处理，因此，通过给自己树立短期目标，可以真正提高自己的自控力，对于完成目标后的奖励，可以根据自己的情况来定，奖励的目的就是为了激励自己继续根据目标计划来完成事情。第二点便是直面各种诱惑。在学习的过程中，总会有各种各样的因素，阻碍着认真学习，例如手机游戏，电视剧等。如何克制好这些诱惑是提高自主学习能力的问题之一，我认为可以锻炼自己对于诱惑的克制能力，以及制定诱惑的延期实现方案，从而直面学习过程中遇到的各种诱惑，克服它，战胜它，按照自己制定的计划，将自主学习的任务执行下去，完成以后便会产生成就感，从而达到克制诱惑的目的【2】。

2.3做到三心合一

所谓三心即：细心、专心、耐心。学习过程中，这三者非常重要。细心可以在实验过程中避免常识性的错误;专心可以在学习过程中集中注意力，学习到更多的知识;耐心可以在做实验过程中静下心来去反复熟悉知识，由此可见三心相辅相成，共同构建了学好化学实验的综合能力。

作为学生加强三心的培养非常重要，如何才能培养自己的细心专心及耐心呢？第一，进行合作学习。想要进一步加强实验课堂的学习，可以与同学进行合作，合作性的学习方法是新时代工科理论提出后大力倡导的重要学习模式之一，它被认为是对于我国传统课堂教学模式的一种补充和创造性突破，有效地进行合作性的学习，能够激发和唤醒昏迷的思维潜能，开发思维心智。第二，进行总结学习。在课堂上进行教学和课堂实践的总结，可以把个别知识升华为一般理论知识，这样就能够清晰地明确老师讲授内容的重点，起到画龙点睛的效果;并且能够将具有个性的知识和实验中的共同特征紧密地连接在一起，提升广度，举一反三，从而培养学习技巧。同时，在每节课中进行的课堂知识总结，也可以促进前后的知识体系化，达到温故知新的目的。总的来说。将这些经验进行总结归纳，充分地提高了课堂的学习意义。第三，进行检查学习。尽量将我们在课堂上没有学懂的知识向老师进行询问和探讨，对于不懂的基础知识，在课堂上就解决，不让困惑和问题过夜，使得在课堂上所产生的困惑和问题及时得到解决，深化和加强对知识的记忆【3】。

检查学习还可以充分利用互联网，通过慕课来解决自己学习过程中出现的问题，互联网的好处是随时随地都可以进行学习，可以充分利用课余零碎的时间，完善自身学习的框架，对于多次学习还没有弄懂得疑难杂症，也可以在网上进行交流学习。

结语

化学专业是重要的一门学科，学好化学要在建立兴趣的基础上做好课堂笔记，同时提高自主学习能力。在未来，化学专业的人才培养更趋向于多元化，对于知识的需求也更加全面，这考验的就是学生的自主学习能力，化学专业的大学生要改变从高中时期带来的学习思维，开发自身的学习能力，改变化学专业课程学习的现状。

参考文献：

[1]张鸽.基于学科核心素养的单元整体教学设计——以高三化学“无机综合实验复习”为例[J].教学考试，2021（32）：40-44.

[2]景广星.趣味化实验在化学教学中的应用[J].河南教育（基教版），2021（Z1）：136.

[3]朱小莉.高校化学分析实验教学的优化[J].化工设计通讯，2021，47（07）：138-139.

作者简介：宋昕（1999年8月-） 男，汉族，河北张家口人，学士，保定学院化学专业大四学生。研究方向：化学。