中国古代文学教学与传统文化传承初探

芮念直

摘要：传统文化对社会进步的影响是极为深远的，即使科技已经发展到当前这般极为超前的状态，对于传统文化的继承与传扬仍然不能停止。古代文学教学是一种传承传统文化的重要途径，帮助高校学生更好地学习古代文学相关的知识，对古代文学教育的教学方法进行改革创新，提升学生古代文学修养的同时，也进一步对我国传统文化进行传承。

关键词：古代文学;传统文化传承;古代文学教育;高校教育教学

引言

我国传统文化历史悠久，沉淀着无数先辈的智慧，也是古代劳动人民思想精华的一种呈递，所有国人都应该以我国传统文化为荣。而在高校古代文学的教学过程中，专业教师们应该積极引导学生生发出对我国传统文化的热爱之情，通过帮助学生学习古代文学，了解更多的传统文化，感受其中蕴藏着的无限魅力，最终自觉完成对传统文化的继承与传扬。

一·当前古代文学教学中存在的一些问题

（一）教学带有太强烈的目的性

在我国当前的教育体制中，很多科目的学习都是以最终的考试为目的的，学生想要考高分，教师希望学生能够获得好的成绩。因此，日常教学中，教师更注重的是对学生应试能力的培养，学生也往往是在各种习题的海洋中畅游。高校古代文学的当前教学也是如此，学生学习过程中带有太过强烈的目的性，无法对课程内容生发出足够纯粹的热爱，对很多古代文学作品中的情感也不能感同身受。甚至会因为考试以及无休止的练习题而对课程本身产生厌倦心理。这样的状况下学生自然不会是深入探究古代文学，发现传统文化之美。

（二）古代文学教育不受重视

我国在不断发展经济的过程中采取了非常多的全球化措施，对国家经济的繁荣带来了非常大的帮助[1]。但与此同时，一些外来的思想，文化也在不断侵袭着年轻一代的心灵，造成当前很多学生对西方文化更加推崇，反而忽视了对我国传统文化的探寻。高校中的古代文学课程开设也受到这种大的社会环境的影响，很明显可以发现，近几年报考古代文学专业的学生越来越少了，很多学生都是因为本身高考成绩不够理想，又想在心仪的学校中学习，迫不得已调剂过来的。而高校本身对于古代文学的教学发展也不够重视，无论是教学资源还是其他师资力量等方面都没有给予足够的支持，造成古代文学的教育教学变得越来越颓丧。

（三）传统文化逐渐被取代遗忘

当今社会以及学校中，有很多个体对于传统文化是存在偏见的，很多人并没有认识到传统文化与社会发展之间的正确关系，仅仅是觉得我们当前生活的环境是更现代化的，因此需要更多的是科技的力量，而不是所谓的传统文化。这种认识是不正确的，但在高校以及社会中确实普遍存在的，不得不说，某种程度上这是文化发展过程中的一种悲哀。高校在对学生进行古代文学教学的过程中应该采取合理科学的措施去帮助古代文学与现代科技进行更深入的融合，帮助学生正确意识到传统文化与社会当前以及未来发展过程中所存在的潜在亲密关系，对学生的错误认知进行纠正，古代文学教学与传统文化传承才能有更光明的未来。但当前很多高校并没有寻找到足够合理的方式来对其进行落实，还需要更多时间的尝试。

二·古代文学教育与传统文化传承的改善措施

（一）合理借鉴古代文学教育方式

对于社会当前所推崇的一些价值观，可能在某种程度上是与古代文学本身存在一定的矛盾冲突的，因此，很多适合其他学科的教学方式在古代文学的教学中其实是不适合的。在实际教导学生古代文学的过程中，教师可以适当借鉴历史中古代文学的教学方式，比如说与学生家长取得联系，为学生营造出更具文化气息的家庭教育环境，在学校中对学生进行专业知识教学的同时，也借助于家庭的文化氛围去影响学生，改变其言行举止，帮助学生拥有更好的文化习惯[2]。当然，这对于教师本身是有极高要求的，教师必须要对古代社会的历史发展有充分的了解，知道文学作品的诞生年代，对古代政治，教育，天文，数理，甚至是地方民俗等都要走非常深的了解。如此才能立足于学生的古代文学教学需求，选择合适的教学方式对学生进行相应教学，提升学生古代文学学习效率，也帮助传统文化的进一步传承。

（二）及时改变对古代文学的教学观念

古代文学教育与传统文化传承在当前时代所面临的困境并不是仅仅依靠高校教师的努力就能将其改变的，社会，学生本身，学生家长，高校管理者等不同社会构成人群，都应该及时改变自身对于古代文学教育的观念，一方面是要提升对于古代文学教育的关注程度，要重视其教学过程，看重传统文化的传承，并在各种工作中给予其足够的资源倾斜。另一方面也是要改变相应的教学观念，过去教学中，学生，家长以及教师更多的都是在关注学生的考试成绩，而在当前，则应该更重视对学生素质与文化修养的提升，当然，古代文学也还可以应用到当前社会的很多方面中，比如说礼仪，比如说思想，教师也需要不断在这方面对其进行挖掘，将古代文学知识，传统文化与当前社会的日常运转结合起来，帮助学生完成文化的实践工作，进而对传统文化有更亲切的感觉，并在自己的日常言行中去对其进行积极传承。

价值 。

（三）培养学生对传统文化的更多兴趣

传统文化的传承是通过对学生的古代文学教学来实现的，因此，要确保传统文化获得好的传承效果，就一定要确保古代文学教学的质量。高校教师需要在实际教学中不断去调动学生对于古代文学相关课程组知识的积极性，培养并不断提升学生对传统文化的兴趣。尤其是古代文学在语法，词义上与当前言语表述是存在比较大的差异的。很多学生已经习惯的白话文，不能很好地理解古代文学的真实含义，高校教师要及时为其扫清理解上的障碍，让学生能更懂得古代文学，相信学生一定会被其无上魅力深深吸引。

（四）积极获取国家政策方面的支持

高校教师在教导学生古代文学，帮助学生对传统文化产生热爱之情的过程中能够对学生产生的影响其实是非常有限的，到了高等教育阶段，学生自己本身已经有了相对成熟的思想，考虑更多的是自己的未来就业生活，教师能够将古代文学发展成学生的一个爱好，但更多的还需要社会以及国家去建立更多的保障制度，有更多有利于传统文化传承的政策，才能对学生产生更大的激励[3]。故而，高校在进行学生古代文学教学的过程中还应该积极去寻求国家在相关政策上的支持，比如说在全国范围内推广古代文学课程，让学生从小学开始就去接触古代文学，构建一个更加系统化的古代文学以及传统文化学习氛围，以此推动全社会的古文化学习热潮，高校学生也会受到环境影响，在古文学与传统文化方面有更好的发现。

三·结束语

中华民族优秀的传统文化深藏在各类的古代文学作品中，不露声色却神秘到引人探寻。凝结着最深奥的古代人民智慧，也对今人的更好发展产生着不小的影响。我们要以我国优秀的传统文化为荣，认真学习古代文学知识并进行传统文化的不断传承。高校在教导学生古代文学的过程中要注意转换教学观念与方法，将古代文学知识与传统文化和学生当下的生活学习紧密结合起来，带领学生对传统文化有更深刻的感触，从而使其被传统文化折服，主动对文化进行传承。同时还应该积极获取到国家政策方面的支持，从社会环境的角度对传统文化的发展局势进行改变，反哺高校古代文学教学，构建更具古文化气息的社会环境。

参考文献：

[1]戴和圣. 传承中华优秀传统文化的三个路径——以中国古代文学课程为例[J]. 高校辅导员学刊， 2017， 009（006）：90-92.

[2]白莉. 中国古代文学作品教学中优秀传统文化精神的传承探析[J]. 普洱学院学报， 2019， 035（002）：P.135-136.

[3]郭步山. 中国古代文学课程教学的文化传承策略探究[J]. 安徽文学（下半月）， 2018， 423（10）：148-149.

（1980—），女，汉族，江苏南京人，北京东方剑桥教育科技有限公司，研究方向：中国古代文学