VR虚拟现实技术在小学STEM项目教学中的有效运用

王小松

摘要：随着教育改革的不断深入，小学阶段的教学不断注入新的思维，学校在选择课程时往往要考虑到学生的自主需求和探究能力，培养学生的创造性思维，实现学生的全面发展，需要再将单一学科形成有效的结合，推出了STEM项目课程。STEM项目一门实践能力特别强的课程，通过具有兴趣性的活动课，让学生逐渐进行探索和创新，也是学生进行自主学习的重要各领域知识的结合。STEM教学将有利于学生学习理论的构建，逐渐提高学生的事物认知和项目解决。为了找到创新型方法来适应STEM项目教学，VR虚拟现实技术成为重要的教学手段。

关键词：小学STEM项目教学，VR虚拟现实技术，有效运用

前言：VR虚拟现实技术是一种现代的高科技手段，它不仅能够应用于不同的领域，也为人们的生活带来了新的体验.特别是通过虚拟世界的情景教学，可以让学生真正的感受到知识的真实性和具体化，提高了学生的学习兴趣。也让学生通过高科技手段的利用，对科学知识产生了更高的兴趣。虚拟现实技术的研究项目教学，也让学生综合素质能力得到了提高，学生通过自身的观看和虚拟世界的感悟，逐渐对STEM知识和自己的知识结构有效的结合，提高了学生的知识运用能力，让课堂教学效果就更加明显。

一.小学STEM项目教学

在小学阶段为了能够让学生的综合素质能力得到发展，教师创新教学理念，完善教学资源，逐渐在教学环境中找到有效的教学方法，特别是培养学生的科学素养和科学技能应当采用科学的手段。STEM项目教学为了适应教学改革的步伐，逐渐将创新性思维融入到学科内，逐渐形成了各学科的优点相连，让学生的知识摄入更加具有容易和生动。教师在实施STEM项目教学过程中，应当根据学生的不同特点，不断让学生对相关学科进行有效的学习，从而实现综合素质能力的提高。

STEM项目教学是在社会环境的大背景下提出的，二十一世纪创新型人才的培养课程，它不仅能够培养学生的创造力，而且在解决实践问题时，也培养了学生的实践能力。学生在自我学习和自主探索过程中，实现了各学科的有效融合，特别是在进行工程系统思考过程中，对于自我发展有着重要的积极作用。它将结合信息技术力量，逐渐让学科快速融入到小学阶段，特别是对于小学课程的有效实践开发和兴趣活动都有着重要的意义，让小学生可以将知识运用于实践。

二.STEM教学可以促进小学生创新能力的发展

随着小学教育的不断创新，STEM教学模式逐渐受到了教师的和学生的欢迎，在进行世界客观事物本质和规律的认知体系中，小学生的思维可以进行不断的缔造，让小学生可以摆脱教材的束缚，从不同的学科角度解决同一问题，提高了学生的发散思维。为了能够实现我国小学生的培养进度，STEM教学课程已经进入到重要的阶段。教师在实际教学中，应当考虑到学生的实际情况和我国独具特色的STEM教育体系，和教学实践联系，逐渐培养学生的创新能力。

（一）教学思想深入，提高实践能力

现在课程标准中明确指出了STEM对于小学生的发展有着重要的作用，在实践小学STEM教学中，应当树立与时俱进的教学思想，逐渐能够培养学生的自主创新能力，特别是STEM教学法能让学生了解到学科之间相互的联系，并对实践中项目的解决产生探索和好奇，为了提高实践能力，在STEM教学中可以实践知识的共融，学生可以进行主管探索和实践，逐渐在心教学环境不断影响下，提高学生的项目创新。

（二）STEM项目实施应当与现代手段相连

为了能够有效地實施STEM项目教学，应当改变学生的学习方式，逐渐让学生在操作中实现批判性思维和合作能力，以及问题的有效解决。教师更应当探索性的新思路思考，为了能够在课程中发挥更有效的结构模式和能力培养，应当将STEM项目与为而虚拟现实技术相结合，实现课堂教学的有效性。

三.VR虚拟现实技术在小学STEM项目教学中的有效运用

（一）VR虚拟现实技术

信息科技的飞速发展已经融入到生活的各个方面，特别是在教育领域，计算机已成为重要的教学手段，为了能够创新教学方法，将现代信息技术逐渐用于教学的实践中，教师采用VR虚拟现实技术，不仅拓展了学生的视野，也在实际感受中让学生能够体会科技的新鲜感和技术的操作能力。它主要通过电脑进行模拟产生虚拟世界，也让学生的视觉，听觉，触觉有着不同的立体模拟享受。特别是这种空间立体感受，可以将学生带入不同的情境，激发学生的学习热情，虚拟现实技术与STEM项目教学相联系，是一种特殊的情境教学方法。

（二）构建虚拟现实世界，激发学生的学习热情

STEM项目教学除了在教学过程中有相应的课程教材，也有在线平台为广大师生提供有效的学习课件。这些课件和微视频都能为学生带来不同的感觉体验，为了能够增强与学生的积极互动，在在线平台中逐渐实现教学内容的虚拟技术。提高学生的学习热情，逐渐为学生构建逼真的虚拟世界。通过可视化信息逐渐转换为空间信息，虚拟世界的理论内容逐渐通过学校的设计让小学生愿意去交流和感受的内容，特别是情境的亲身体验，让他门可以融入到虚拟世界中，提高学生对科技的实际操作能力。

（三）构筑完整教育体系，提高学生服务质量

能够让学生在新教育理念的带动下，逐渐更好地实现思维的创新，STEM项目教学内容发生了根本性的改变，不断从课程体系设计上进行了全方位的设计，在各资源利用和信息化平台上也取得了显著的效果，为了能够使用VR虚拟现实技术，逐渐让学生更好地实现各服务功能的有效运用，通过VR虚拟现实可以将这些有效的部分结合应用在情景的设计上，让学生感受各领域的魅力，也让项目的系统性更加完善，满足了教师的职业发展和学生的学习需要。

（四）虚拟世界增强记忆，培养学生的创造性思维

这种高科技的VR虚拟现实技术不仅可以给人带进虚拟的世界，学生将抽象的概念变成直观的感受，在STEM教学过程中，往往出现很多相关的概念、具体的项目准则和评价体系，这让学生在学习过程中容易产生含义的不确定，可以运用VR虚拟现实技术，将概念进行具体化，在真实的认知世界中让学生融入其中，亲身体验心理世界的感受，增强了学生对知识的记忆。让学生能够通过直观的亲身体验，逐渐对知识产生了进一步的想象和理解，在实践中的实际应用，这种虚拟的技术可以解决学生的实际问题，培养学生的创造性思维。

四.结论

小学课堂应用STEM教学法应当教师和学生共同设计初步研究的主题，逐渐进行课堂准备和调研，在制定实施方案需要发挥学生的自主能力上，需与教师的合作下实现方案的总结和评价。为了能够缓解学生在实际学习中的困难，应当将VR虚拟现实技术应用于学生的课堂教学中，让学生能够通过亲自感受虚拟世界的相关内容，与教师共同解决研究的主题，逐渐形成逻辑性思维能力和自主学习能力，提高虚拟现实技术的有效运用，让教师的教学更加有效果。

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