有趣的探索难忘的记忆

吴应海

文题设计

“探索”就是多方寻求答案，解决疑问。在我们每个人的成长经历中，一定都有过各种各样的探索，有的失败，有的成功。请以“我的一次探索”为题写一篇记叙文，不少于600字。

写作点拨

这是一道全命题作文题，要求记叙自己的一次探索经历。

首先，要精选素材。把自己所经历过的最有趣、最令人难忘、最有启发意义的“探索”故事筛选出来，作为写作对象。比如探索月食的形成原因、探索乌龟为什么会冬眠、探索汉字的演变过程等。

其次，要巧妙构思。“探索”是一个过程，既要把探索的前因后果交代清楚，又要抓住探索过程中的困难、挫折，可制造悬念，让故事情节波澜起伏，从而扣住读者的心。

最后，要多元表达。除了记叙和描写外，可适当进行议论，抒发自己的感受，揭示一定的哲理。

时文引路

探索海上“巨兽”疯狗浪

简 爱

在很长一段时间里，疯狗浪仅仅是水手们的传说，直到最近几十年，这只神秘海上“巨兽”的存在才得以“实锤”。

1995年元旦期间，一个高分辨率的快照捕捉到了一个突兀的、耸立在海面上高达26米的海浪，这只“巨兽”以迅雷不及掩耳之势袭击了挪威北海的德罗普尼尔石油装备系统，给了当地正沉浸在节日氛围中的人们当头一棒。这只“巨兽”就是疯狗浪。此后，研究人员确定，仅在20世纪下半叶，被疯狗浪带走的货船就有20多艘，500多人为之丧生。

德罗普尼尔巨浪的现形刺激了物理学家，他们立志要查清楚这些庞然大物究竟是如何形成的。经过长期研究，科学界产生了两种关于疯狗浪演化的思想流派。一种观点认为是波浪叠加，即一组耸起的浪头以不同的速度前移，也就是幾个独立的波以不同的速度传播，但波的组成部分始终是起独立作用，某一时刻，大量波浪恰巧重叠起来，就会产生疯狗浪;另一种观点认为波浪相互作用的方式比较复杂，它们可以相互作用，它们之间的能量也可以相互转化，这些相互作用可以协力产生疯狗浪。前者为线性加法，后者为非线性聚焦。

现实中，这两种解释都有道理，但是，线性加法虽然能解释一部分疯狗浪，可是低估了特殊情况下的可能性，所以非线性聚焦更加有效。在某些情况下，两种解释机制如果达成统一，理论上就会将波浪推至一个令人难以置信的高度。

不过，最近一群应用数学家另辟蹊径，转而研究如何预测疯狗 浪。 纽约 大学 的埃 里克 ·范 登·艾恩登教授建立了一个统计框架，开发出“一刀切”的模型。这一模型预测了任何疯狗浪发生的概率，却不在乎它是怎么发生的。

艾恩登解释说，统一描述疯狗浪的诀窍是理解极端罕见的事件有其自己的逻辑，你可以用最不罕见事件的概率，非常准确地算出罕见事件的概率，也就是概率论中的大偏差理论。艾恩登研究小组推断，波涛汹涌的大洋正是见证大偏差理论的完美剧场。一个小小的波浪可能由多种方式形成，而疯狗浪尤为特殊。如果你碰巧看见，你将会意识到只有天时、地利、人和的时候，才能造就这样一个巨浪。

为此，艾恩登团队用数值模拟的波浪测试了他们的理论框架，让计算机生成满足了某些海洋状态的随机波浪，然后观察每片海洋如何演变与非线性薛定谔方程的联系，并使用大偏差理论预测哪片海洋最有可能产生巨型波浪。正如他们希望的那样，他们发现对于给定类型的数值模拟海洋，只有在一种特定模式时才会从初始波纹变成疯狗浪。

然而，该框架也有局限性，因为它没有考虑洋流和风等现象的影响，并且允许波浪增长到任意高度，这是其依赖非线性薛定谔方程的结果。不过，研究者说，他们的工具是可以迁移的，并且非线性薛定谔方程可以被替换为其他波浪理论。随着理论家们不断完善工具，研究者们已经开始在南极附近的海域检验大偏差理论的正确性。

研究人员的终极目标是开发出一种预测疯狗浪的装置。当大偏差理论经过修改适用于开放海洋后，这种装置可以帮助水手们在疯狗浪萌芽状态时就发现它，并及时避开灾难。

相信人类最终一定能真正弄懂疯狗浪的成因、规律，不让它再“咬”到人。

（摘自《知识窗》，有删节）

点评

本篇说明文介绍了科学家们研究疯狗浪的成因，以及建立疯狗浪预测模型的经过，既让读者认识了疯狗浪，同时也成功地激发了读者探索科技奥秘的热情。文章开篇将疯狗浪的可怕危害呈现在读者面前，一下就吸引了读者的目光;最后再以“相信人类最终一定能真正弄懂疯狗浪的成因、规律，不让它再‘咬到人”作结，前后呼应，浑然一体。

佳作展示

我的一次探索

胡 军

学校利用校内空地，新辟了校园“快乐农场”，每班分一块地，用来种大家喜爱的农作物。

我身为劳动委员，自然成了“班级农场主”。我和同学们商量后，决定种小白菜、芹菜、菠菜和萝卜四种蔬菜。原因很简单，这些蔬菜易种、易活、易管理。

说干就干。翻土、播种、浇水，很快，我们的菜地就一片绿意了。又过了一段时间，小白菜、芹菜、菠菜和萝卜幼苗都长大了些，但长势并不太好。大家分析认为，可能是土地肥力不足。于是我提议给这些蔬菜施有机肥，书上说了，有机肥不仅对蔬菜生长有利，而且环保。汇报给班主任后，我请校工帮着从厕所化粪池中挑来几桶粪水，浇到菜地上。本以为，蔬菜喝足了肥料，会长得很快，谁知情况却正好相反，那些蔬菜变得没精打采起来。难道肥力还不够？我们又请校工帮着施了一次粪肥。这下可好，那些蔬菜的叶子一片片都蔫了，看样子，它们再也不会长大了。对此，校工也感到莫名其妙。

到底是什么原因呢？我下定决心，要一探究竟。

我觉得可能是土壤出了问题，决定测一下这块地的酸碱度。我取了少许土，放入试管中，再加入适量水，使劲儿晃动，稍等片刻后，插入pH试纸。真是不测不知道，一测吓一跳：酸碱度为5.3。这样的土壤明显酸性太强，怪不得长得好好的蔬菜一个个都变得半死不活的。

好好的一块地为什么突然变“酸”了呢？难道与施的粪肥有关？我请校工从化粪池中取了少许粪水，一测 pH 值，竟然是4.8。问题终于找到了，罪魁祸首竟然是粪肥。可新的疑问又随之而来了，这化粪池里的粪水 pH值为什么这么低？我问校工，校工说不知道;我问同学们，大家也直摇头。

一天中午，我提前到校，看见负责厕所保洁的人正在清洁厕所，一股刺鼻的酸味呛得人特别难受。经询问，人家正在用草酸清洗污渍。我恍然大悟，怪不得粪肥杀死了蔬菜，原因全在这里呀！我赶紧通知其他班组，提醒他们别施厕所里的粪肥。

找到了土壤变酸的原因，我又面临新的问题，那就是如何来改良这块菜地，我决定再次探索一番。

点评

这篇作文按时间顺序，讲述了自己的一次探索经历。从施肥 后蔬 菜出 现异 样， 到检测到土壤酸碱度不正常，再到发现粪肥有问题，直至最后找到答案，整个故事情节逻辑清晰，环环相扣，悬念不断，引人 入胜 。最 后， 以“ 我决 定再 次探 索一 番”巧妙点题，自然收束全文。