谈初中体育的兴趣培养教学策略

宋海辉

初中体育学科教学培养学生的兴趣非常关键，很多学生由于将更多的注意力集中在文化课学习等方面，日常疏于锻炼，不少人存在肥胖或非常瘦弱的现象，学生体能普遍下降已经成了让人非常忧心的问题。在初中体育的教学中，很多学生不重视体育课程，这也让教师的教学投入难有回报，所以，要扭转这样的局面，要从培养学生的学习兴趣入手。随着人们思想的转变，体育教育的意义得到了极大的认可与肯定。在这种形势下，教师要积极创新体育教学的方法，引导学生主动参与到体育教学中，实现高效体育课堂。利用兴趣教学法，有助于教师的体育教学，能够极大刺激学生的体育兴趣，创建趣味、活跃、高效的体育课堂，让体育教育的质量获得进一步提升，让更多学生从体育的学习和锻炼当中，得到更多的满足和快乐。笔者认为，在初中体育教学中，培养学生的兴趣可以从以下这些方面來进行。

一、引入游戏活动培养学生学习体育的兴趣

在初中体育教学中，教师要考虑到学生兴趣培养的问题，而活泼好动的学生们对常规的体育运动项目兴趣不足，相对而言，游戏活动对于初中学生有很强的吸引力，能够快速地吸引学生的注意力，让学生主动进行体育学习，转变了以往学生被动学习的局面。游戏活动是指将游戏与运动结合起来，学生能在收获快乐的同时，进行体育学习，可谓一举两得。因此，一些传统的运动项目可以利用游戏的思路进行重新包装和设计，这需要教师了解学生在运动方面的喜好，要通过不同的运动项目来增强学生的体质，让他们在游戏的激烈的氛围中增强体质，提高体育技能。现在很多电视台的综艺节目都有非常鲜明的体育游戏特征，那么在教学中，教师可以充分地向这些综艺活动学习，把那些能够引入课堂中来的游戏进行复制，进行课堂的改良。这样的游戏活动，学生们关注度高，参与的热情也会更高，所以在初中这一阶段教师要特别注重采用游戏化的方式，进行课堂内容的组织和设计。要让学生对体育课程有全新的认识和体验，在积极参与中进一步强化他们的态度。只有在认知方面不断巩固，并且积极参与，让学生们认识到自己的体能和技能都在不断上升，才能让他们建立起牢固的体育健康意识，更容易养成体育锻炼的良好习惯。

二、组织兴趣小组开展课堂教学

培养学生的兴趣，可以把学生们分成若干个小组，以小组为单位来开展教学。老师要想真正地实施兴趣教学法，先要创建合适的兴趣小组，让学生能够在属于自己的兴趣小组中尽量地发挥自己的作用。如果体育老师对于学生的了解不够深，再加上体育课的时间非常有限，教师可以让班长或体育委员承担分组的任务。要对每个学生的情况有详细了解，这样，才便于对学生们进行兴趣小组的划分。也可以采用问卷的方式，让学生自由选择，这样分组更容易，让不同小组的学生团结在一起，他们在一起活动的时候也能够分享到更多的快乐。有的体育运动项目是集体项目，对于学生体能的增长会起到促进的作用，这些集体项目需要掌握不同的技巧。如果学生把中考要考到的基本项目，做到达标的水平，那么教师每一次课也可以腾出更多的时间，让小组同学进行兴趣体育练习。设置兴趣小组可以很好地激励学生积极地参与，也让每个学生都更加珍惜课堂学习的时间，在这样的课堂学习的时间里，学生们有更多的时间和精力进行交流和互动。

三、创设教学情境，提升课堂氛围

生动有趣的教学情境在提高学生兴趣方面具有显著的作用，所以，初中体育教师要善于在课堂教学中营造出高效的学习情境和氛围。要培养学生们参与的热情，给予学生更多的鼓励和支持，让学生们在情境范围之下提高应变能力。所以设计一些竞赛类的活动，在不同小组之间引入竞赛的模式，可以很好地激发学生们的潜能，让他们的体能得到充分锻炼。当然，这样的情境设置与我们前面所提到的游戏化方式，可以相互结合来进行。游戏活动本身就打造了一种情境，学生容易沉浸到情境的氛围之中。所以，初中体育教师可以从这些角度进行创新设计，让学生们有更多参与的乐趣。这些都需要教师加强创新型的设计，在情境当中实现教学的目标。

总而言之，初中体育教师要培养学生的学习兴趣，提供更多创新的设计和引导，满足学生运动方面的兴趣偏好，给他们更多方法技术指导，通过游戏情境环境的构建，让学生不知不觉度过课堂学习的时间，从而也能够对课堂学习产生更多的期待和留恋，提高体育教学效果。