高中语文教学中学生创新思维的培养研究

邹瑜隆

发展离不开创新，创新是时代发展的必然要求，也是人才培养的基本条件。在教育教学改革发展的今天，老师应该注重培养学生创新型思维。作为学生学习生涯中最重要阶段之一的高中，构建学生综合素养的语文学科显得尤为重要。

所谓创新是指创造新的东西，而创新思维则是指以一种新型的方式方法来解决问题的思维过程。一般来说通过这种新颖思维方式，加上反常规的方法，往往能产生出乎意料的效果。它能使主体用一种新颖的思维方式从多个角度、多个层面来思考，打破传统意义上的认知获得一种全新的思维模式。伴随着高中语文教育的不断进步，创新也被应用到高中语文教育。最直观的体现是，教育工作者会通过语文教学的方式，激发学生打破现有的思维定式，并强化学生的创新思维能力，培养学生的创新意识，实现进一步的创新。

一、创新思维发展对高中语文教学的影响

高中語文作为综合类学科，在教育工作者传授知识的同时，也要促进学生的认知能力以及思维模式的培养。对学生进行创新思维能力的培养不只是盲目进行语文教学，每个学生的实际情况不同，要求同存异保证学生差异化发展。创新思维强调打破常规，对学生来说最难的恰恰是这一点。创新要求学生打破常态化的思维，运用新型的思维模式来面对各式各样的问题。老师要结合语文教学实践，从学生的实际情况出发，引导学生进行各式各样的创新型探索。特别要注意的是不能强行让学生跟着老师的思路，要引导学生发散思维，个性化发展，根据自身特点，找到属于自己的方式。

二、 培养学生创新思维能力的方法

1.创造学习环境，引导学生发散思维

高中语文学科具有包容性、人文性等特点，看似古板的语文知识，其实蕴藏着丰富的创新元素。例如，“荆轲刺秦王”就可以让学生设身处地地想象一下，荆轲刺秦故事发生的时代背景。想象不仅可以使学生更加理解这篇文章，还能够获得一种学习方法达到举一反三的作用，这就是所谓的创设教学情境。而教育工作者要做的就是通过恰当的语言逻辑来进行情景再现，再加入一点生活化情境，使学生进入角色，从情感的角度入手，利用文字所透露的情感，更加生动地增强学生的阅读体验，从而达到开阔学生视野，开阔学生眼界发散思维的目的。

2. 创造新颖的教学方式，营造和谐师生关系

增强创新思维能力不仅仅是引导学生，更重要的是打造良好的师生关系，为以后的教学打下坚实的基础。老师应该从实际着手，转换思路，运用新型的教学模式营造轻松的课堂氛围。过去很多时候，课堂都是教师处于主导地位。由于老师在课堂上太多的干涉造成了学生只盲目地听老师的安排，所造成的后果就是学生失去了学习兴趣。而构建轻松的课堂氛围，正是解决这一问题的重要方法，教师可以通过情景再现情景模拟的方式来呈现课本中的场景，不仅能够使学生更加高效地获取知识，还能够拉近学生与老师的距离，活跃学生的思维，从而达到高效教学的目的。

3. 创造新颖的学习任务，激发学生学习兴趣

创新，要通过实际行动来对学生进行启蒙。作为教育工作者，应该在课堂上结合实际创造出新型的学习任务，激发学生的学习兴趣，使学生主动地完成老师所布置的任务。这一方面对文化课的学习有帮助，另一方面可以激发学生的创新意识。

4.从多个角度进行引导，激发学生创新思维能力

创新思维能力提升更多的在于老师的引导。老师的正确引导，更有利于学生创新思维能力的提升，这不仅仅是对于孩子语文学习有帮助，创新思维在各个领域各个方面都会有着不一样的体现，对学生以后的人生有着深远的影响。

5.积极开展实践活动，锻炼学生创新思维能力

培养学生的创新思维能力，不能只是纸上谈兵，更要落实到行动中延伸到生活中，多开展实践活动，让学生更好地锻炼创新思维能力。在实践活动的引导下一步一步巩固，促使学生向更高层次探索。

综上所述，激发学生的创新思维能力，需要老师和学生的共同配合。在高中语文教学中，教育工作者应作为一个领路人，指引着学生开发创新思维。因此，高中语文的教学工作应该从现在开始，着重强调学生创新能力的培养加强实践，使学生能够更全方面发展。