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课外阅读的秘密

2021-11-08

课外语文·下 2021年10期
关键词:篇数字数报告会

加强人文关怀,营造良好的校园文化氛围,培养学生热爱读书的良好习惯,多读书,读好书,立志成才。读书活动方案如下:

1.学期初,宜为学生确定较为详细的分期阅读指标,包括每周(月、学期)应阅读的各类小说、散文、诗歌、戏曲、科技信息、新闻杂志等等的篇数及字数,应该做好的读书笔记及读书心得的篇数及字数等,并指定专人负责阶段性的检查落实,教师定期抽查,奖勤罚懒。此举对于平时具有阅读习惯的学生而言,可以进一步使其明白阅读目的及任务;对于平时没有阅读习惯的学生而言,通过强制性的定量阅读,可以促使其逐渐养成良好的阅读习惯。一段时间坚持下来,学生开展课外阅读便能蔚然成风。

2.引入评价激励机制,为学生阅读定量,实施制度化管理,只是一种手段,目的在于培养学生的阅读习惯,但是久而久之学生难免产生逆反心理,不利于阅读兴趣的培养。要想学生长久地保持极大的阅读兴趣,把课外阅读变成一种自觉行为,光靠制度化管理是不够的,还应适时适度地引进评价激励机制。评价激励可以从以下几方面入手:

①开展阅读量的统计和竞赛活动。以天或周或月为单位,进行阅读登记。登记的内容可以包括书名、篇名、页数、字数,读书笔记、心得体会的篇数、字数等。这样的统计和竞赛能一定程度地激励学生的阅读欲望。

②定期举行读书笔记、资料卡片的展览会。每次展览挑选其中较优秀的笔记或卡片展出,让学生的阅读成果得以呈现,既为其他学生提供有价值的借鉴,也能进一步激发广大学生的表现欲和阅读兴趣。

③开展形式多样的读书报告会。定期或不定期地开展各种形式的读书报告会,如演讲会、故事会、时事报告会、科技报告会、诗歌朗诵会等等。以多种能力的培养再现学生课外阅读的收获,使學生在这些活动中,进一步拓宽知识面,在改造认知结构的同时,发展包括创新能力在内的各种综合能力。

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