做孩子入学信息的“搜索引擎”和“过滤器”

□卓立

我们准备好做小学毕业生的家长了吗？

也许，不少父母听了这个问题会忍俊不禁——如果是孩子上一年级的时候，你问我有没有准备好做小学生的家长，我可能是有点不知所以的。因为那个时候我没有辅导过孩子的功课，没有陪孩子写过作业，没有替孩子做过试卷分析，孩子在外面上课外辅导班时，我没有坐在教室的最后面兢兢业业地记过笔记……可现在？我已经当了足足五年的小学生家长，我陪着孩子从一摞摞练习资料中、从一场场培训机构的选拔考试和各种名目的竞赛中冲杀出来，我不仅早已经不是菜鸟家长，我简直就是小学生家长中的“战斗机”。

不过，“战斗机”不好当啊。我们做父母的在自己的事业生活中做“战斗机”是值得称道的，但到了孩子这里，我们再有战斗力，充其量也就是做一架彪悍的“僚机”，孩子们得自己有愿望、有动力、有目标地飞起来，才能看得出到底是菜鸟还是飞机。

进入六年级，除了像之前的几年那样关注孩子日常的学习生活之外，父母们还要做的一个准备是：留出额外的时间，深度关注来自各渠道、各方面的本届本地区本学区的入学信息。关注小升初的入学信息要及早开始，譬如承担有超常生培养任务的北京八中，是在小学四年级和五年级提供两次报名考核的机会，从全北京的适龄小学生中甄选具有超常学习能力的孩子，从五年级或六年级开始进入中学阶段的学习；孩子们在进入八中以后，为之特制的中学学制为4～5年，即他们会比同龄的孩子早三年左右进入大学阶段的学习。如果您的孩子具备这样的学习能力，只是因为您搜集信息不及时而耽误了报考的机会，是不是也会是一种遗憾呢？

那么到了六年级，也会有家长来问：“哎呀，我们才忽然发现，班里的不少孩子都或明或暗有了升学的去处，我们现在还能干点啥呀，是不是就等着学区派位凭运气了？” 当然不是。六年级虽然已经过了升学信息的预先收集期和实力准备阶段，但绝大多数有跨学区招生资格的学校是在这一年才明确自己本年度具体的招生政策的。同时，这一年，也是向各个有独立招生资格的学校提交入学申请的实施阶段。更重要的是，即便是大家口口声声说的所谓“大拨儿轰”的学区对口派位也是有层次有步骤的，事先做点了解，才能准备充分。

面对潮涌一样、一波接着一波的海量入学信息，作为父母的我们需要主动起来，有意识地留出额外的时间，不遗余力、积极收集、协助参与。但也要有选择地呈现给孩子，和孩子共同商量选择。尤其要注意的是，不要过量，也不要给孩子添加不必要的焦虑。父母们拥有比孩子丰富很多的人生阅历，这时候，父母可以先做好孩子升学信息的“搜索引擎”，先获得足够量的相关信息，同时也要做好这些信息的“过滤器”，要有选择地剔除无效和负面的信息，保障孩子在小升初这个敏感阶段良好的心态和持续的学习力。

那我们为了做好“搜索引擎”和“过滤器”，具体要做的是哪些事呢？

第一，了解当届当地招生整体政策。目前，我们国家各省市地区的招生政策还在持续的微调中，如果你在五年级就已经有所准备，到了六年级，也要关注当年的调整。

第二，整理符合孩子报考条件的全部类型的学校。包括公立校、民办校、独立招生的艺术类学校、各地自成体系的各外国语学校…… 它们本年度的报名条件、投递简历要求、录取形式；是否有面对意向生的校园开放日，是否有为意向生开办的假期营地活动等。

第三，协助孩子制作简历。如果计划投考独立或提前招生的学校，简历的重要性就不言而喻了。简历就是第一印象，对于那个学校里完全不认识孩子是谁、完全不知道孩子的所长所短的老师们来说，孩子简历上的每一个加分项都是加深他们对孩子美好印象的重要砝码。之前看到过很多一年级孩子的简历上都历历列出曾经阅读过多少本中文图书、多少英文图书、去过多少国家和地区、能理解什么样的数学概念、有什么样的动手实践能力……而即将升中学的孩子，在自己的简历上，能够写下些什么呢？我们可以即时自问一下。

很多教育界人士认为简历是一种炫耀的工具，我认为对于即将毕业的小学生来说，简历应该是他们六年小学生涯的积累和自省，通过这个回顾和总结，孩子会更加目标清晰、步骤有序地去走下一段路；我相信“未经省察的人生是没有意义的”，对于我们的小学生也是一样。但是，我反对的是借简历进行无意义的攀比，无论读了多少书，没有内化成自己的知识，都不算真正理解；无论去过多少地方，走马观花、吃吃喝喝的都不算是去过；无论乐器考过了多少级，没有从自己心里爱上的，都是在应付差事。