“班主任危机”下如何当好中学班主任

钱小华

【摘要】当下，由于中学班主任工作压力大，事多而繁琐，使得一些教师不愿意主动当班主任，形成了班主任危机;而付出的劳动和收入难成正比，更是导致了班主任危机问题日益凸显。以下是笔者就中学班主任的危机现状，产生危机的原因，以及对这几方面进行分析和论述。

【关键词】班主任危机;现状;原因;对策

一、班主任危机的现状

新学年伊始，校长室又呈现出往年那再熟悉不过的情景：刚选上要当班主任的教师陆续前来请辞。笔者不由得当下就敲敲键盘，百度了一下我国的班主任现状调查，发现中学教师不愿意当班主任的现象普遍存在，如，厦门市曾对全市12所中小学，涉及全市6个区的市属学校和区属学校1193名教师的调研报告显示，39.76%的教师不愿当班主任。又如，在教师节对教师的愿望调查显示，很多教师的愿望是“我再也不想当班主任了。”可见，班主任危机日趋凸显，不容忽视。

班主任在中国是权利小而责任重大的职位。这个特殊的群体，每天既要关心学生的学习情况，又要关心学生的身心发展情况，还要思考着如何对班级进行最有效的管理。很多时候人们在热议教师节时提到“教师们该不该收礼物”，或热议“教师有两个带薪长假的好处”，却少有人关注教师的身体和心理健康状况，少有人关注新学年的到来，学校的班主任告急的现状。

在班主任告急的情况下，我们来看看现实中的班主任是由哪些教师担任的呢？据笔者所在的县及周边兄弟县得知，当班主任的大都是中青年教师，约分为四类：

1.新分配的教师一定得当。年轻人需要多多锻炼，当班主任是每个新教师的成长必经之路，是一笔财富。如果遇上不会问题，经历多了自然就熟悉了，会找到解决办法。

2.需要评职称的必须当。教师要提高能力，通过考核，担任班主任也是一条锻炼自己的必经之路。

3.新调入本单位的同仁当。让本校的教师也学学别校先进的管理经验。

4.多年当得不错的教师继续当。去年的教师被评为优秀班主任了，次年要继续发扬榜样精神，引导新来的教师，这也是协助学校的工作开展。

在这四类班主任中，不管是年轻的教师担任班主任，还是年长的教师担任班主任，其中都有一些不情愿的成分。而班主任是学校的中坚力量，没人愿当，学校又如何正常运作？试问：如此严峻的班主任危机因何而产生？

二、班主任危机的原因

（一）看班主任的工作时间表

虽然国家有规定了中小学教师的工作时间，但国有国法，校有校规，通常班主任要比普通的科任教师要早到10-20分钟，早读、晚自习跟班，也就是说班主任一日的工作课间为7：00—21：30。我校是全寄宿中学，更是要一天24小时开机待命，配合生活教师处理学生突发事件。

（二）看班主任的实际工作量

1.常规教学。上课、备课、批改作业、后进生辅导等。

2.德育。班会，家长会，电话家访，到家家访，校园暴力事件处理，心理健康教育，社会实践活动（如，扫大街，到敬老院做好事，春秋游等）的组织和带队。

3.班级管理。缴费注册，防流控辍，早晚自修跟班，班干部的培养，两操的监督，寄宿学校的班主任还得当“银行代理”——有的住宿生带的钱多怕被偷，让班主任代为保管;还有的是为了防止自己的一星期的钱花光，代存回家车费，甚至是直接借车费的;偶尔还得为没钱看病的学生先垫付医药费。

4.校园文化活动。指导学生出黑板报，布置学习园地;组织学生参加各种文艺演出，校运会，校际篮球友谊赛等。

（三）再看看成绩方面的压力

月考排名、期末考排名、最重要的升学考排名，班主任们时常压力很大。

（四）最后看班主任的绩效工资

比如，本县中学班主任的绩效工资实际上每月比科任教师多了几百块钱，但与班主任付出的工作量难成正比。

三、班主任危机的对策

由上可见，中学班主任工作时间長，工作繁重，压力大，付出的劳动和收入难成正比是造成班主任危机的最主要原因。如今，班主任危机已越来越得到有关部门的重视，绩效工资改革已经稍微拉开了普通教师与班主任的距离，但还需大刀阔斧的深入，需要一定的时间，身为班主任的教师们需要满怀期待，从自身出发，干一行爱一行。那么，如何在班主任危机下做好班主任工作呢？笔者认为，有以下几点：

（一）调整心态

当了班主任，压力如影随形，如果心态得不到调整，诸如疲倦、焦虑、烦躁、压抑等负面情绪就会随之而来，很快，你就是亚健康患者中的一员，这样的状况下怎能顺利地开展教育教学工作？更何况我们的工作对象是朝气蓬勃的祖国未来的希望，我们又岂能让这些负面情绪传染到他们？近日，笔者浏览网页，得知有一种心态叫做“阳光心态”，看罢，认为对教师队伍和班主任颇有教益，现摘录如下：

阳光心态是积极、知足、感恩、达观的一种心智模式。主要思想：事情是中性的;操之在我;重在过程;活在当下，向下比较;砖块理论;谷底原理;创造环境;情感独立;情商等。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，帮助你缔造自我内心和谐、家庭和谐以及团队和谐。

那么，如何才能获得阳光心态呢？笔者结合本地实际情况得出以下结论：

1.自我放松。爱好运动的男教师们，可在课间课后邀上三五同事打场篮球或羽毛球;女教师们可在晚间到广场上跳跳健身舞;平平那颗烦躁的心。校园操场上那醒目的标语正写着：我运动、我快乐、我运动、我健。健康的体魄可是阳光心态的基础。娴雅人士也可在茶余饭后聊聊天、养养花、下下棋、涂涂鸦、打打麻将，以此修身养性，自娱自乐，也是人生一大乐事。

2.自我看开。当班主任时间长了，自然少不了学生的顶撞和家长的误解，这种时刻就要先控制好情绪，“冲动是魔鬼”是有一定道理的。教师和学生或者家长发生冲突，不仅会伤害师生之间的感情，还会影响彼此的心态，这时候需要教师沉着、冷静，想想自己作为教师的初心，想想自己肩头的责任与担当，想想教育好学生的成就感。

3.自我安慰。这得用上阳光心态里的一个“比较”理论，比如，教师可以看看同样在平凡的岗位上有着耀眼光环的“城市美容师”的环卫工人，他们起早贪黑，日晒雨淋，又脏又累，待遇比教师也低，可是他们依然风雨无阻地坚守在自己的岗位上。

4.自我奋发。你想评职称吗？你想加薪吗？如果想，就把当班主任的压力当成动力，管理好班级，虽说和这些处在青春叛逆期的学生们打成一片着实不容易，但你会发现，努力后的你会有意想不到的收获：节日的卡片、QQ里的问候、节日里家长盛情的邀请，这可都是你努力后的回报。

总之，正如马斯洛说的：“心态若改变，态度跟着改变;态度改变，习惯跟着改变;习惯改变，性格跟着改变;性格改变，人生就跟着改变。”

（二）仿效魏书生

与楚霸王项羽百战百败的刘邦，最后却能一统天下，这是为何？用他自己的话说是：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”有网友把他的胜利归结为四点：1.能用人;2.有仁义;3.没派头;4.关心部下。笔者认为，此经验极适用于班级管理上，而把此经验用在班级管理上又发挥到了极致的，要算当代特级教师魏书生了。

魏书生曾担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达四个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期末考试，一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生的升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，我们不禁要问：魏书生究意靠什么获得教学的成功？从网上的资料得知：在他带的班级中，“学生能干的事，班委不干，班委能干的事，班长不干，班长能干的事，我不干”。从他的演讲中又可以得知，他所取得的成就都归功于他的高效率的班级管理，他不仅善于启发学生自我管理，还善于引导学生自我管理，在他的班级中，人人都是管理者，人人都被管理，形成了“事事有人管，人人有事管”的模式。 反思当下许多的中学班主任，常因为当得太累而不愿当，就是因为在实际的工作中事无巨细都亲力亲为的缘故，那么，为何不灵活地根据实际情况仿效魏书生的班级管理模式呢？

（三）学习、借鉴

如今，中学班主任大多是中青年教师，中年教师靠着多年来的摸爬打滚，已积累了一定班级管理的经验，但并不能完全解决那些与时俱进、层出不穷的教育问题，年轻教师更是无力招架。平时，我们常教学生如何向别人学习，却忽略了最该先学习的是我们，不学习又如何能借鉴？

记得在一次班主任学习中，主讲者问：“你知道现在的中学生心目中的理想班主任是什么样子吗？”很多人只能按自己的的主观意愿说了个大概，主讲人很失望地说：“网上多的是此类调查报告，为什么不看看，学习一下？连中学生心目中理想的班主任是什么样子都不知道，又如何当好班主任呢？”事实上，“学习”这个词，我们许多教师都已经淡忘了。看那办公室的桌上，图书室的架上，有关班主任管理类书籍，又有多少教师翻过;那电脑中关于班级管理的网页，点击率又是多少？大科学家牛顿说自己的成就是建立在许多巨人的肩膀上，更何況是我们这些平凡的育人者乎？所以，当你成为教师时，当你当班主任时，记得要通过各种渠道学习，借鉴别人的成功经验。学习了，借鉴了，不是少了很多的磕磕碰碰和烦恼吗？“他山之石、可以攻玉”多么有智慧的一句话，为何我们不去实践呢？

教师的工作是辛苦的，班主任的工作则更为艰辛，可是世上又有哪种工作不是辛苦的呢？曾记得有那么一句话：每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。努力做好自己，散发出最美丽的香气。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005.

责任编辑  梁国胜