德育教育在小学教育工作中的重要性

叶淼

摘要：德育教育工作是小学教育工作的重要组成部分，同时也是小学班主任教育管理工作的重要环节。基于国家大力倡导教育改革的背景之下，德育教育成为了小学教育工作中的重点，受到了国家和社会各界的广泛关注。小学班主任在管理班级的过程当中，要逐步渗透德育教育理念，让同学们能够在小学阶段养成良好学习习惯，为同学们今后的学习生涯和社会发展道路奠定基础，提高同学们今后在社会当中的核心竞争力。

关键词：德育教育;小学教育工作;小学班主任

引言

相关教育环节的高效开展，离不开老师和同学们的共同努力，教育不仅仅是老师一个人的任務，教育工作的高效开展，也需要得到同学们的大力支持和协助配合。老师在开展德育教育管理工作的过程当中，要呼吁同学们参与到班级治理的过程当中，要让每一位同学都能够体会到班级治理的重要意义，培养同学们的主人翁意识。本文将主要探讨德育教育在小学教育工作中的重要性。

一、开展德育教育，培养道德品质

目前由于国家刚刚新出台了相关教育政策，开始呼吁德育教育理念，提倡素质化教育观念，因此，许多老师并没有意识到德育教育工作的重要性，对于这种新型的教育理念，理解程度不足，导致德育教育管理工作没有有效开展。小学班主任应该充分意识到德育教育的重要性，通过开展德育教育，能够有效培养同学们的道德品质以及核心素养，能够让同学们的综合能力得到锻炼和提升。在进行德育教育的过程当中，老师可以适当融入美育教育，通过二者的有机结合，不仅能够提高同学们的道德品质，还能够培养同学们的审美素质，让同学们能够在小学阶段养成正确的人生观和价值观，为同学们今后的发展道路奠基。良好的道德品质，不仅是同学们学习的前提，更是每一个社会公民应该具备的基本素养，因此开展德育教育工作是十分必要的。一个人的道德品质，会直接影响到一个人未来的发展，因此，培养学生们的道德品质，对于老师们的教育工作而言是十分重要的。

二、开展德育教育，渗透人生观念

老师应该多采取一些新型的教育观念，通过学科之间的交叉融合，提高同学们的综合素养，让同学们能够在小学阶段真正体会到德育教育的重要意义。通过开展德育教育，能够让同学们初步了解社会主义核心价值观的基本内涵，向同学们渗透正确的人生观念。德育教育工作的开展需要多方面的协同合作，老师应该积极寻求多方面的协助。老师可以及时的与同学们的父母进行沟通和交流，让同学们的父母能够了解同学们在课堂当中的动态和学习情况。课堂和家庭都是教育工作开展的主要阵地，通过进行家校共育，教育能够提高德育教育效率。想要利用这种方法培养同学们的道德意识，首先要让家长们意识到德育教育的重要意义，然后再向家长们普及新型教育理念和教育办法，让家长们能够在家庭当中协助老师进行德育教育[1]。为同学们营造良好的家庭氛围，通过家庭对于教育，逐渐向同学们渗透正确的人生观念，让同学们能够正确的认识世界，看待世界，让同学们能够拥有一双慧眼，能够透过现象看到本质，让同学们能够集中精力，提高同学们的课堂参与度。

三、开展德育教育，提高综合能力

通过有效开展德育教育，能够提高同学们的综合能力，德育教育并不是一朝一夕的事情，这需要老师大量积累教育经验，为之付出大量的时间和精力。因此，小学班主任应该具备坚忍不拔的毅力，不应该因一时的教育困难而气馁，更不应该因一时的教育成果而骄傲，应该拥有长期作战的准备。多吸取前人的教训，多总结一些优秀教师的教育经验和教育办法结合实际教育情况应用到德育教育工作的过程当中去[2]。德育和美育都是由于国家倡导素质化教育而提出的新型教育理念，老师在进行德育教育的过程当中，也应该同步进行美育教育。通过德育和美育教育，能够培养同学们的综合素养，提高同学们的综合能力，实现教育多元化，为国家培养全能型人才。小学班主任应该加强班级管理建设，通过设置班委让课堂中的每一位同学都参与到班级建设和班级管理环节当中。让同学们加深对于德育教育理念理解的同时，还能够培养同学们的责任意识以及领导能力。通过加强班级治理，明确责任权属，积极响应国家的号召，落实德育教育思想，能够为我国教育改革发展尽一份自己的绵薄之力。

四、开展德育教育，推动课改进程

全面开展德育教育，提倡素质化教育理念是国家向老师提出的教育标准。开展德育教育是为了响应国家的号召，培养同学们的道德素养，实现人才的全面培养。因此，通过积极开展德育教育，能够有效推动我国教育改革进程，深化新课标教育改革标准，促进我国经济腾飞。正是由于经济的不断发展，信息技术的不断进步，多种新型教育理念和教育思想逐渐应运而生，这是经济发展的必然趋势，这说明教育改革是大势所趋。小学班主任应该响应国家的号召，顺势而为，应该积极改变自身的教育办法和教育理念，避免被社会所淘汰。通过响应国家号召，推动课改进程，能够为国家输送更多高素质人才[3]。人才是一个国家发展的基础，教育是国家经济发展的基石，通过为国家输送更多的高素质人才，能够助力我国经济飞速增长，实现科教兴国，科教强国的中国梦。老师可以多利用一些科技教育手段，让德育教育环节变得更加现代化和智能化。

结束语

目前德育教育已经不再是一种教育设想，已经逐步成为了当前教育的主流趋势。小学班主任的责任要比其他科任老师更加重大，小学班主任不仅要承担着向同学们传授知识的责任，更承担着一个班级的管理工作。小学班主任要更加关注同学们的身心健康，要注重同学们的全面发展，要通过日常教育和班级管理工作，实现对人才的全方位培养。小学班主任应该全身心的投入到班级治理和德育教育工作当中，应该及时关注同学们学习心理的变化，要制定出符合每一位同学实际学习需求的学习办法。班主任要加强与同学们父母的沟通和交流，要通过有效的沟通和交流，让家长们更加了解同学们在课堂当中的学习状况，减轻同学们家长的担心和忧虑，家长们能够放心的将孩子交给学校。

参考文献

[1]李敏，崔露涵. 改革开放四十年小学德育课程的嬗变与反思[J]. 当代教育科学，2019（09）：33-39.

[2]张梓欣. 社会主义核心价值观融入小学德育研究[D].中北大学，2018.

[3]宋虹摇. 小学德育校本课程开发现状及问题研究[D].海南师范大学，2020.