让手机成为成长的“倍增器”

3岁以下的孩子就不应该接触手机和电子游戏。他们就应该去爬、去跑、去玩泥巴、去过家家，去用身体接触和感受这个世界，而不应该用屏幕育儿。

3～6岁，孩子可以去看看动画片、科教片、玩玩互动游戏、学习一下唱歌跳舞，但是最好每天时间不要超过1小时，剩下的时间还应该和大人或小朋友一起玩。

7～9岁，孩子就可以去用手机完成日常任务、上网学课程查资料、在朋友圈互动，但是这些活动应该在家长的监督下进行，对上网的内容、互动的对象、总体的时间进行监控、指导和管理。

10～12岁的孩子，可以拥有个人的隐私，家长不必事事监管，抓大放小，把握总体的方向，掌控总体的时间，解决遇到的问题，经常和孩子沟通上网的体验，在彼此的协商约定和互动中完善上网规则。

13～18岁的孩子应该独立自主地进行自我的手机管理和时间管理，把手机管理纳入到自己的生活、学习、交往的总规划中，不断地调整和提升自己的手机管理水平，讓手机成为自己人生成长的“倍增器”而不是“干扰器”。在这个过程中，亲子之间应是合作关系而不是对抗关系，家长应渐渐地把手机管理的主导权让给孩子。在整个过程中，保持良好的亲子关系一直是赋予孩子手机管理能力的第一法宝。（摘自《文汇报》）