培育新时代青年官兵“心”素质

王 含

青年官兵是部队建设事业的主力军与中坚力量，是军人集体最具活力的组成部分，新时代对青年官兵心理素质提出了新要求。应结合实际，培育青年官兵利于新时代部队建设发展的“心”素质。

一、新时代青年官兵心理面临新压力

（一）智能化战争新形态催化心理焦虑。伴随脑科学、人工智能、大数据、云计算等新兴技术的集成创新发展，人类科技步入智能化时代，并在军事领域得到了广泛而高效的应用。现实不断提醒人们，以无人化为核心表现形式的智能化战争形态已成功登上历史舞台，成为未来战争的主角。智能化时代，一场战争可能就是一次战役或一次战斗，战争、战役、战斗的界限趋向模糊，作战持续时间和作战转换时间空前缩短，加之高精确度、大毁伤性新型武器装备的发展应用，紧张快速的战场节奏必定给官兵造成巨大身心压力。战争形态的改变、战争新元素的加入扩大了武器杀伤力和战场不确定性，给人员心理造成强烈刺激，对军人的意志力、战斗力、决策力产生摧毁性影响，加重了官兵的紧张、焦虑和恐惧情绪，使其心理稳定性遭到破坏。

（二）联合制胜新样式挑战心理耐力。回顾世界军事史，军兵种由单一走向多样、由独立走向合成是必然发展趋势，军事领域发展变革持续至今，联合作战已成为未来战争制胜的关键手段。联合作战战场状况瞬息万变、任务转换频繁，官兵在任务受领和执行实施全程都需要时刻保持高集中、高投入的工作状态，复杂的任务种类、高负荷的任务内容以及无止境的协调转换对官兵心理耐力形成了极大挑战。心理耐力的消耗往往会附带引发生理性疲劳，导致消极的心理后果，如个体自信心下降、应激情绪高度持续、集体恐慌、决策犹豫等。这些消极心理容易导致部队士气低落，凝聚力涣散，战斗力下降，严重时甚至造成人员心理失常，招致任务失利。

（三）认知发展新需要引发成就压力。如果说战争形态和作战样式的变化发展是造成新时代青年官兵心理压力的外因，那么官兵的个人认知发展需要则是其心理压力形成的内在动因。青年一代官兵出生成长于中国经济高速发展的黄金时期，物质资料的丰富、生活水平的提高使其更加注重个人的情感体验，更勇于追求实现个人价值，找寻自我获得感。家庭的期许、社会的期盼和自我需求的发展，不断强化青年官兵作为军人的荣誉感和自豪感，激发其建功立业的内在动机。对成绩的渴望、被他人认可的期盼和实现自我价值的追求能够提升青年官兵的个体努力水平、促进个人进步，但若是不能很好地调和价值追求与客观现实之间的关系，就可能引发官兵个体认知失调，导致出现急躁心理或者畏难情绪，使官兵的积极性和自信心受到打击，引发成就压力。

二、新时代对青年官兵心理素质提出新要求

（一）增强心理弹性。心理弹性是指个人面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应过程，即对困难经历的反弹能力。良好的心理弹性就像心理上的“免疫系统”，可以帮助官兵有效对抗各种精神刺激和危险因素侵袭。要想在充满高压的作战环境下保持高效的战斗力、敏锐的观察力和快捷的行动力，军人就必须具有坚定的战斗信念、高度的抗压水平和顽强的意志力。心理弹性对个体保持心理稳态、提升心理防御力具有十分重要的作用。增强青年官兵心理弹性，有助于其在压力环境下调节心理状态，提升心理适应能力。

（二）提高团队意识。现代战争联则强、合则胜。谋求整体合力是军队建设的永恒课题，攥指成拳方能一击破敌。联合作战重在协调配合，未来一体化联合战场上，作战行动强调联合性、协调性、整体性的融合统一，这就对团队凝聚力提出了更高的要求。团队意识与团队精神的塑造培养是凝聚力形成的关键，凝聚力是作用于群体成员使其留在群体内部的各种因素的合力，个体拥有很强的团队意识是集体形成强大内部凝聚力的前提。一方面，个体通过将个人目标与集体目标相融合、个体利益与集体利益相统一，可以充分调动发挥集体的内部潜能，保证集体高效率运转；另一方面，高凝聚力的集体又具有激励和控制的功能，能够帮助其成员更好地约束、规范和协调自身行为。

（三）强化自我认知。自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。新时代给予青年官兵更广阔的天地去追求自我价值、实现个人抱负，同时也带来了巨大的成就压力。对官兵个人而言，面对压力，信念、价值观和自我效能感是最重要的个体应对资源。自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能完成某项工作的自信程度，会影响到个体对压力事件的评估。恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提。拥有良好的自我认知能力能够更好地帮助青年官兵展现个性才能，发挥价值作用，实现个人追求。

三、新时代如何提升青年官兵心理素质

（一）完善科学教育管理体系。部队不仅是锤炼意志、提升本领的训练场，也是塑造人格、助人进步的大课堂。实施科学有效的教育管理工作，对于培育青年官兵形成良好心理品质具有重要意义。一是经常进行精神卫生知识宣教。部队应教育青年官兵正确看待心理问题，正视心理因素对个体的影响作用，通过营造良好的生活、工作、娱乐环境，应用疏导、放松、宣泄等方法，改善其对挫折、困境等压力源的认知，增进个体对训练压力、挫折困难等的理性认识。在训练中，可适度加入对抗性课目训练，培养官兵直面艰难的心理品质，学习应对威胁的方法技巧，习得冷静沉着的态度，树立勇于拼搏的斗志。二是加强对人员的教育指导。在教育训练过程中积极讲授心理防护知识和心理应激反应相关防御技能，着力培养青年官兵面对压力的自我调适能力，提升心理承受力，促其在刺激条件下能够有效稳定情绪，缓解紧张焦虑心理，维持心理稳定状态，避免产生心理失衡。三是重视青年官兵的压力健康管理工作。对青年官兵心理状态及可能出现的心理问题给予定期、及时、有针对性地关注和干预，帮助引导青年官兵学习积极的压力应对方式，优化自我认知，提升自我效能感，增强心理弹性，改善压力知觉状况，维护青年官兵身心健康。

（二）营造团结稳定心理氛围。高凝聚力的团体不仅拥有强大的创造力和优越的行动力，也能为身处其中的个人提供更加广泛的自我实现机会。一是强化关注指导。部队领导者应积极关注青年官兵心理状态，时常给予关怀指导，积极为青年官兵创造展现个性、发挥创造力的平台，促进官兵间沟通交流，增进青年官兵的事业参与感，为其心理资本的积累与发展提供精神支持，使其在良好的环境氛围中形成良好的心理品格。二是优化军事训练。要善于立足实际，在军事训练中加入能够有效培养、提升团队凝聚力的课目和内容，采取一定激励机制，激发青年官兵参与热情，适时结合心理行为训练，进一步巩固和增强集体凝聚力，增强青年官兵对集体的归属感、认同感和责任感。三是配合开展教育。积极采取多种形式，依托线下教育机会和线上学习平台广泛开展战斗精神教育、团队精神培育等教育引导活动，鼓励青年官兵学习优秀榜样、传承先辈精神、强化集体意识，努力营造积极向上、团结友爱、和谐稳定的军营氛围。

（三）构建积极正性社会支持。依据社会支持理论的观点，一个人所拥有的社会支持网络越强大，就能够越好地面对各种压力，迎接各种挑战。支持系统是官兵情感所系、心理所依，是官兵身心健康的重要组成部分，积极正性的社会支持能够有效促进其个体心理的健康发展。一是施放集体关怀。社会支持在处理压力的过程中扮演着非常重要的角色，是有效应对外界压力和处理消极情绪的重要心理资源。集体是个体社会支持的重要来源之一，是青年官兵心理成长的坚强后盾。通过获取来自集体的积极社会支持，建立良好的社会支持缓冲系统，能够帮助青年官兵提升自我效能感，增强内心荣誉感，减轻心理压力强度和持续时间，促进身心健康发展。二是重视家庭关系。家庭关系是支持官兵精神和心理的重要社会因素，良好的家庭关系是激励官兵奋斗的动力之源。要教育引导青年官兵正确认识和处理独立与依赖的关系，重视家庭情感联络，从家庭支持中获得前进动力。三是密切战友感情。部队生活是最典型的集体生活，朝夕相处的战友是离每个官兵个体最近、最即时的社会支持来源。要着力营造蓬勃向上、互帮互助的内部氛围，培养青年官兵同甘共苦、生死与共的革命情谊，巩固团结友爱、和谐纯洁的内部关系，促进个体构建心理支持资源，增强集体应对风险挑战的能力。