孕期健康教育在妇产科护理中的临床探讨

郭莉

【摘要】目的：针对孕期健康教育在孕产科护理工作中的实践运用进行分析研究。方法：挑选在某医院进行治疗的孕妇作为本次研究的对象，将所有的孕妇采用随机分组的方式划分为观察组和对照组，针对观察组内孕妇加大力进行孕期健康教育工作，而对于对照组孕妇采用常规护理的方式，针对两个小组的产妇的护理工作整体情况进行综合对比。结果：观察组剖宫产率11.4%，健康知识知晓率95.5%，产妇不良结局发生率2.3%，新生儿不良结局发生率为0，产妇焦虑（52.4±1.2）分，抑郁（53.0±1.4）分，护理质量（81.8±0.9）分，与对照组差异显著（P>0.05）。结论：将孕期健康教育切实的引用到妇产科护理工作之中，对于控制剖宫产概率，调节产妇心理都能够起到积极的作用，尽可能地提升产妇护理满意度。

【关键词】孕期健康教育;妇产科;护理

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【DOI】

引言

妊娠和分娩对于女性来说都是非常重要的生理过程，这一过程会对妇女的身心造成巨大的影响。因为一些产妇自身对于孕期健康知识缺少全面的了解，从而会造成诸多的错误行径的出现，最终会导致产妇出现诸多的负面情绪，对于妊娠的顺利进行也会产生一定的阻碍。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将某医院收治的孕妇，随机分为观察组与对照组。观察组孕妇共22例，年龄（22～42）岁，平均（29.3±1.3）岁。孕周：（37～42）周，平均（41.1±0.1）周。对照组孕妇共22例，年龄（21～43）岁，平均（29.4±1.1）岁。孕周：（38～42）周，平均（41.1±0.1）周。两组孕妇具有可比性（P>0.05）。纳入标准：

（1）所有入选孕妇，均无妊娠合并症[1]。

（2）所有孕妇均无精神类疾病。

（3）孕妇自愿参与研究。

1.2 护理

对照组采用常规方法护理，以产前准备、产时助产、产后并发症预防为主。观察组加强孕期健康教育，包括心理健康教育、饮食健康教育、新生儿喂养教育、分娩方式教育、自我护理教育4项指标。目的分别在于缓解产妇的负面情绪、改善营养状态、提高新生儿健康水平、降低剖宫产率、提高产妇的自我护理能力[2]。

1.3 观察指标

观察两组产妇的护理效果，包括剖宫产率、健康知识知晓率、母婴不良结局发生率等指标。观察两组产妇的各项评分，包括抑郁评分（评分工具：SDS量表）、焦虑评分（评分工具：SAS量表）、护理质量评分3项指标。

1.4 统计学方法

采用SPSS24.0软件处理数据，计数采用X 2检验，以（%）表示。計量采用t检验，以（均数±标准差）表示。P<0.05视为数据差异有统计学意义。

2 结果

观察组剖宫产率11.4%，健康知识知晓率95.5%，产妇不良结局发生率2.3%，新生儿不良结局发生率为0，产妇焦虑（52.4±1.2）分，抑郁（53.0±1.4）分，护理质量（81.8±0.9）分，与对照组差异显著（P>0.05）[3]。

3 结论

孕妇负面情绪、营养摄入不足、对分娩知识缺少基本的了解，都会对分娩的安全性造成诸多的影响。就以往常规护理工作来说，并没有对孕期健康教育给予足够的重视，所以造成了很多产妇都存在盲目补充影响的不良情况，甚至更加倾向采用剖宫产来进行分娩。本文研究发现，采用常规方法护理，产妇剖宫产率34.1%、健康知识知晓率77.3%、产妇不良结局发生率6.8%、新生儿不良结局发生率为6.8%、产妇焦虑（22.1±2.6）分、抑郁（23.0±0.5）分、护理质量（95.5±1.2）分[4]。为解决上述问题，应在考虑孕妇需求的基础上，实施孕期健康教育。孕期健康教育方法及其优势如下：

（1）心理健康教育：护理工作人员需要为产妇详细的讲解负面情绪对于分娩造成的不良影响以及会对母婴的身心健康造成一定的损害。

（2）饮食健康教育：护理工作人员应当结合产妇各方面实际情况来制定切实可行的饮食方案，对产妇的营养状况进行合理的改善，与此同时还需要避免出现过度补充营养的情况，不然就会导致婴儿过大，导致生产不顺畅。

（3）新生儿喂养教育：护理工作人员应当为产妇讲解母乳喂养新生儿所具有的重要性，促使产妇准确的了解到母乳喂养在提升新生儿免疫力方面所具有的优越性，规避新生儿对奶粉产生巨大的依赖，促进新生儿健康成长。

（4）分娩方式教育：采用剖宫产的方式往往会对产妇身体造成一定的损害，所以护理工作人员应当积极的为产妇讲述顺产的优越性，尽可能地避免剖宫产。在分娩之前，护理工作人员应当对产妇进行一定的心理疏导，引导产妇形成良好的自信心。也可以将导乐的方法引用到分娩之中，尽可能地为产妇营造出良好的生产环境，避免出现产妇身体损伤[5]。

（5）自我护理教育：因为受到多方面因素的影响，所以产妇在生产过程中往往会出现出血的情况，这个时候护理人员需要为产妇详细的讲解导致出血的原因。在上述基础上，还需要对产妇的出血情况进行实时观察，一旦发现任何的异常，都需要与医护人员取得联系，结合实际情况采用有效的方法来加以解决[6]。

4 讨论

（1）产妇在分娩过程中如果出现巨大的心理波动，那么必然会对正常分娩造成巨大的影响，诸如孕妇出现焦虑的情绪，那么就会导致体内婴儿的茶酚胺分泌量的不断增加，最终造成孕妇的血压升高，极易导致婴儿缺氧的情况发生，不利于母婴的正常生长。并且也会导致孕妇出现宫缩或者是乏力的情况，分娩持续时间就会增加，对于产妇和婴儿的生命安全造成一定的威胁。在孕妇分娩过程中，护理工作人员需要对产妇进行适当的心理疏导，尽可能地保证产妇始终维持良好的心理状态。高水平的孕期健康教育能够对分娩产生积极的辅助作用，尽可能地控制产妇在心理方面出现不良反应，促进顺产分娩的概率的提升，控制新生儿窒息情况的发生，控制产后出血量。孕期健康教育与手术并发症在手术过程的发生概率密切相关，并且还会对母婴的身体健康造成巨大的影响。

（2）孕期的健康教育的实施能够切实的引导产妇形成正确的保护意识，尽可能地避免各类危险情况的发生。针对孕产妇进行孕期健康教育，促使孕产妇对分娩情况进行全面的了解，并且清楚分娩中需要关注的事项，这样才可以缓解产妇出现负面情绪的问题，为分娩的顺利进行给予良好的辅助。孕期健康教育是当前最为新兴的一种护理模式，其实质就是按照既定的计划方案推进孕产妇健康教育活动，通过这项活动可以促使孕产妇对于自然分娩和母乳喂养所具有的优越性加以正确的认识，从而实现降低剖宫产概率的目的。其次，针对孕产妇以及家属进行健康教育，促进孕产妇对保健知识的全面了解，引导产妇形成正确的自我保护意识，这样也可以尽可能地协助产妇对生活中各类危险因素加以规避。

5 妇产科护理开展孕期健康教育的必要性

近年来，我国全面的推进三胎政策的全面实施，部分女性选择了再次怀孕，从而促使我国孕妇的数量逐年递增。妊娠和分娩在女性怀孕过程中都是非常重要的阶段，其与母婴的身体健康存在一定的关联，部分女性在怀孕期间往往都会出现诸多的并发症，诸如：内分泌失调、高血糖以及高血压等等，这些问题都会对孕妇的孕期安全造成一定的威胁，甚至会对导致分娩中出现诸多的危险隐患。大部分孕妇因为没有参与过正规的孕期教育和培训活动，所以对孕期相关知识缺少全面的了解，再加上网络和市场中大部分孕期教育的资料也没有通过正规机构的认证，资料中所存在的内容也存在诸多的差别，极易导致孕妇对知识产生误解，导致孕妇无法按照正确的饮食模式和习惯来进行孕期的营养摄入，最终会对母婴的健康造成诸多不良影响。其次，因为孕妇对孕期涉及到的各项知识缺少全面的了解，在实践中遇到各种问题的之后往往就会出现错误的思想和心理，最终会导致妊娠期诸多隐形风险的情况发生。借助对产妇进行妊娠期健康教育工作能够有效的对产妇和家属的日常行为加以规范，引导他们形成正确的思想意识，为母婴身心健康发展起到积极的促进作用。

6 孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用价值

6.1 妇产科护理中开展孕期健康教育的方法

首先，可以采用一对一的健康教育指导方式，医护人员应当结合各方面实际情况和需要来制定健康教育的方案，为孕妇以及家属进行正确的健康教育，并且对于怀孕过程中以及分娩过程中可能遇到的问题进行细致的讲解，协助孕妇养成正确的生活习惯，并且对于孕妇的原发性疾病情况进行实时观察，加大力度对疾病进行预防和控制，促进孕妇自身机体免疫力的不断提升，为分娩打下良好的基础。再有，组织开展各种不同形式的健康教育主题活动，组织孕妇实施两次以上的健康教育主题活动，医院应当安排专业护理人员以及妇科医生为孕妇以及家属实施专门的健康教育工作，对于孕期中的不良反应、解决方法以及注意事项进行详细的讲解，对孕妇的孕期情绪进行适当的调整，在教育活动中还应当设立提问的环节，这个环节中孕妇以及家属可以针对自身在实践中遇到的问题进行提问，医护人员结合实际情况和自身经验进行专业的解答，引导孕妇和家属对于自然分娩以及母乳喂养所具有的优势加以正确的认识。再有，编制专门的健康教育宣传手册。为所有的孕妇和家属提供参考，孕妇和家属在参与各种不同形式的孕期知识学习活动的时候，利用宣传手册可以更加高效的对知识进行掌握。医护人员还需要协助孕妇对胎动的频率加以正确的理解，积极的自行对胎儿的生长发育加以监督。诸如：通常情况下胎动的频率都是每小时7次左右，如果长时间的没有达到这个标准，那么孕妇就应当及时的到医院进行检查，排查原因利用有效的方法加以解决。其次，在进行健康教育的过程中可以运用差异化的方式。医护人员可以利用各种方式方法来引导孕妇对妊娠期间的营养搭配加以正确的理解，并且合理的控制自身的体重。其次，应当积极的结合孕妇妊娠周期来对营养搭配方案加以调整，以孕妇自身实际情况以及胎儿的发育情况为基础来实施差异化的饮食指导。最后，在分娩前期进行个性化的健康教育。在孕妇分娩之前，医护人员需要为其详细的讲解分娩知识，这样对于后续分娩的顺利进行能够起到积极的作用。

6.2 孕期健康教育有助于促进自然分娩与母乳喂养

积极的对孕妇实施健康教育，能够促进孕妇对相关知识进行全面的了解，这样就可以从各个细节入手来进行孕期的管控，形成正确的思想意识和生活习惯，形成积极的心理状态，对于自身出现的负面情况能够进行适当的调节。其次，孕期健康教育的实施也可以促进孕妇和家属对于自然分娩以及母乳喂养的重要性加以正确的了解和认知，提升自然分娩的概率，促进孕妇养成良好的心理调节能力以及抗压能力，这样对于母婴的身心健康都是非常有帮助的。

6.3 孕期健康教育有助于提升泌乳量与健康知识掌握程度

积极的对孕妇全面实施健康教育工作，这样能够有效的引导孕妇形成正确的心态以及生活实践习惯，促使孕妇和家属能够对孕期中可能遇到的问题加以了解，并且掌握预防和解决的方法，保证孕妇在孕期中能够保持良好的心态，促进婴儿得以健康发育成长。通过以上阐述我们发现，孕期健康教育工作的实施可以有效的提升母乳喂养的概率，大部分孕妇在对母乳喂养所具有的优越性加以群面了解之后，就可以切实的进行相关准备工作，利用各种孕期健康教育活动促使孕妇对母乳喂养给予正确的认识，为孕妇实施母乳喂养给予良好的辅助，这样对于婴儿的健康成长也可以起到良好的作用。

7 结束语

经过实践调查分析我们发现，孕妇在怀孕的期间往往会产生诸多的负面情绪，正是因为这一问题的存在会导致婴儿分泌出大量的茶酚胺以及抗利尿素，从而会造成孕妇血压升高，对孕妇和婴儿的身體健康就会造成诸多的威胁。而全面的落实孕期健康教育能够协助孕妇对负面情绪进行调节，形成正确的思想理念。自然分娩是一个生理过程。胎儿经子宫有节奏地收缩，胸部受到压缩和扩张，有利于肺的活动和出生后呼吸的建立。生产中产道对胎头的挤压，刺激了胎儿中枢神经，对于出生后神经运动的建立也是非常有益的。

参考文献：

[1]王颖.孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（26）：105+109.

[2]殷西梅.孕期健康教育在妇产科护理中的临床探讨[J].医学食疗与健康，2020，18（20）：208+227.

[3]姜韶华.孕期健康教育在妇产科护理中的临床价值探析[J].中国医药指南，2018，16（32）：238-239.

[4]王丹.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药指南，2018，16（30）：213-214.

[5]郑静文.孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义探析[J].基层医学论坛，2018，22（09）：1246-1247.

[6]张安芳.孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察[J].智慧健康，2018，4（03）：156-158.