关于初中体育教学中学生意志力培养的探讨

李国斌

摘 要：意志力一词是来自于心理学的概念术语。意志力的内涵包括在做事的过程中，对于目标的设定，可以通过目标自觉地支配自己的行动，克服多项困难，从而实现有品质的教育。在日常的教学中，对学生意志力的培养多数通过理论化的教育，比如阅读书籍，学习他人优秀的品质。另外，教师在日常的体育运动中，应该让学生通过突破极限，从而使得学生的意志力得到很大程度的提升，具备做事的耐心、坚持力与定力。

关键词：初中体育;学生意志力培养;探讨

引言

将学生进行界定，一般优秀的学生不仅仅在学习方面，有良好的学习习惯与学习素养，同时，也存在一些乐意直面困难，面对困难，解决困难的勇气与欲望，通过行为的转变，使得学习成绩可以得到大幅度提升。体育课程的开展，是为了让学生通过运动强身健体，然后可以有一个很好的身体为学生的学习服务。以前，对体育课程的编排，一般是每周两节课，当前，体育课程增设到四节。可见，新课改下，对学生的体育教学重视程度也得到了提高，对学生意志力的培养又增加了时长与机会。

一、初中阶段的体育教学中，对学生意志力培养的价值

（一）有助于帮助学生塑造坚强的品质

随着教育水平的提升，以及生活物质化的丰富，越来越多的学生不仅仅缺乏锻炼，同时还存在意志力薄弱的问题。当前，每年新闻爆出关于学生自杀、校园霸凌的事件举不胜举，这足以说明部分学生认知狭隘，内心的承受能力非常之差，在遇到问题时的解决能力和抗压能力上，也存在一些问题。

（二）有利于推动教学改革

在新课改的不断深化下，大多数教师在推进素质教育的过程中，对学生的综合素质培育开展得并不理想，一方面的原因是学生并不愿意配合，另一方面是学生的意志力薄弱，遇到运动累、运动难的现象，容易遇难而退。如果能够对学生的意志力进行培养，通过意志力的打造，则会使得学生的体育教学开展得更为顺利，也更容易提炼出学生的核心素养。

二、初中体育教学中学生意志力培养的措施

（一）开展兴趣教学

体育项目的本质就是运动，其实关于运动的内容与项目非常的多，因此，教师体育教学的课程可以依照教材以羽毛球、篮球、足球等多项技能进行开展。同时，也可以从抖音上调取相应的软件，为学生选取一个舞蹈，引导学生进行训练学习。舞蹈的动作与变化，在短短的45分钟课堂学习起来，并不顺利，则应当借助更多的学习时间进行练习，并且需要反复的对学过的动作进行温习。因此，在教学的过程中，也可以通过舞蹈学习的运动强度与运动难度，锤炼学生的意志力。让学生通过舞蹈教学活动的开展，使得学生的体育运动技能得到不断地提升与深化，教学的水平可以得到不断的拔高。

（二）创新教学方法，培养学生的意志力

对于学生意志力的培养，可以增设一些运动活动。比如，拓展训练等运动项目，这样就可以让学生的学习思维得到拓展。并且学生在学校生活中，久在樊笼里，也已经厌倦了学校的生活。如果可以对学生进行拓展，结合电视上的节目与文艺类型，则会使得学生的体育学习兴趣得到提高，更愿意去学习、运动。比如综艺中有很多的环节，可以使得学生进行借鉴。让学生的学习水平得到最大化的提升，学习兴趣度得到提高。

（三）可以引导学生细扣教学动作

大多数学生在广播体操学习的过程中，可能学习得并不仔细，也没有耐心去深入地学习，做操练习起来五花八門。因此，如果教师以学校的广播体操为载体，引导学生进行详细地练习与尝试，将简单的事情反复做，以细节化促进学生深化的运动与练习，则会让学生的意志力在反复与耐心中得到锤炼。见微知著，说的就是这个道理，唯有踏踏实实，做好细节，才能够在大的方向以及运动项目中获得提升。

（四）引导学生观看体育运动视频

优质的体育运动精神培养，应当以优质的体育教学视频为引领，让学生进行学习。比如可以组织学生观看冬奥会的比赛、运动会等，将田径赛事、足球世界杯等众多的项目结合起来，让学生观看。这只是其中的一个教学点，教师可以引导学生观看杨澜对著名的体育运动冠军的采访视频，让学生进行观看学习，通过以向体育明星学习的方式，让自己的体育能力得到锤炼，精神得到培养，更愿意以他人的意志力为榜样，在学习与生活中，磨炼自我的意志，更懂得坚持与放弃。

（五）意志力的培养应当以引导学生克服困难为主

体育教学只是一个环节，但并不是学习的全部，所以教师可以以体育课程的开展为倡议，引导学生进行克服困难的意志力培养实践活动。在整个学校中发起倡议，由体育教师进行组织与学习，从而让学生的意志力培养得到更好的启发，在体育课堂实践中，也在生活的反复练习中，不断得到提升与优化，让体育教学开展得更为积极有效。

总结：意志力的培养，对初中生而言具有非凡的价值。意志力的强弱决定了学生对学习困难的毅力与挑战的欲望大小，但同时也是影响学生学习与发展的重要环节。尤其是学困生，因缺乏意志力，不愿意坚持。因此，体育教师就需要将教学中的这一问题及时看见，并进行改进，强化学生战胜困难的意志。

参考文献：

[1]冯雪斌.初中体育教学策略[J].西部素质教育，2020：105-105.

[2]王惠娟.浅谈初中体育教学[J].新课程导学，2018：49.