聚焦初中生涯规划教育的班主任工作探究

花月

摘 要：初中阶段的学习、成长是一个学生承上启下的重要阶段，随着新课改的不断改进，初中教育教学的方法也在不断更新。初中生刚进入校园接触最多的就是班主任老师，班主任是管理一个班的大家长，是学生各科学习的负责人、监督人，更是学生生活上的照顾者。班主任的工作的好坏对班级有着直接的影响，如今对班主任的工作要求越来越高，班主任的工作是现阶段初中教育的关注点。而现在学生们的心智越来越成熟，个性越来越鲜明给班主任的工作带来了不小的机遇和挑战。本文就聚焦初中生涯规划教育进行探究班主任的工作该如何创新进行分析，并提出相应的策略。

关键词：初中生涯规划;初中教育;班主任工作

一、引言

初中阶段是学生们成长变化最快的一个阶段，其心智、身体都会有很大的改变，同时初中阶段也是学生最叛逆的一个阶段。所以这就要求班主任的工作必须涉及学生的方方面面，确保学生不脱离轨道。初中生涯规划教育在初中阶段的教育中非常必要，因为这个时期的学生思维和思想是活跃的，是容易被外界实物所影响所诱惑的，所以老师必须进行对学生的生涯规划教育，发展学生个性让学生明白自己的优势，找到自己喜爱的职业，并引导学生通过努力朝着目标前进。

二、初中教育班主任工作现状

老舊的教育体系已成为班主任的习惯，在以往的教育体系中就是重视学生的学习成绩，将分数的高低作为衡量学生是否优秀的标准，班主任老师也过于重视学生的成绩培养，忽略了学生的个性发展。同时班主任更多的是下达命令，严格管理，在对班级管理中只有严格，管理模式单一效果不够明显。如果长时间以学习成绩去判断一个学生是否优秀会导致部分学习较弱的学生产生厌恶的状态，从而思想开始脱离轨道。所以班主任必须改进自己的管理方法，打破固有的观念，要学会去观察、发展学生的优点和个性，鼓励其向正确的方向发展[1]。

三、基于初中生涯规划教育的班主任工作策略

（一）加强对学生心理教育，培养学生良好的心理素质

初中阶段的职业生涯规划教育需要与初中生的生理、心理教育进行结合，在初中时期学生生理明显发生变化，对自我形象也会格外注意，同时心理也会发生许多改变，有了自主意识也会出现叛逆心理。所以这就需要加强对学生的心理教育，引导其往正确的方向发展，而且每个学生所表现的特征也有所不同就需要老师对症下药，因人而异进行心理疏导和心理教育，帮助学生建立一个良好的心理素质[2]。例如，开展心理教育主题班会，给学生播放有关心理素质方面的视频，教学生在困境下如何正确面对，在遇到不想学习的叛逆期如何疏导自己，如何和老师、家长沟通。还可以将男生、女生分开开展生理变化班会，教会班级里的学生自尊、自爱，尊重他人，正确认识生理发展期的各种变化。最后老师要时常关注学生的日常动态，及时发展开小差的学生，经常和学生谈心了解学生动态。

（二）加强对学生的德育教育

班主任老师要通过各种方法和途径去加强对学生德育的培养和教育，先成人再成才，一个学生未来在他的生活里、学习中是否能一直在正确的轨道前行就依赖于学生品德和思想觉悟的高低。所以对学生的德育培养非常重要，学生只有拥有正确的道德观念和高的思想觉悟就不会被外界的不好事物所吸引，也不会误入歧途。班主任老师可以开展主题班会进行对学生的德育教育，同时也可以在英语教学中进行德育渗透。例如，在学习中西方文化对比时，可以让学生去介绍中西方传统节日的不同，以及写一篇“My favorite festival”去介绍自己喜爱的节日，在这个过程中老师要通过对中西方文化的对比加深学生对民族文化的认同感，帮助他们去了解中国传统文化和文化的魅力，在教育中逐步渗透德育教育。

（三）与学生良好沟通，通过个性进行生涯规划教育

在日常教学中，班主任是学生们最亲近的人，是一个班级的核心，所以老师要主动与学生进行沟通，学会倾听，在沟通交流中去了解学生的真实想法，发展学生身上的有点和独有的个性。班主任可以将学生的优点进行汇总，根据不同学生的不同特性有针对性地去培养学生，帮助学生建立自信心，以及帮助学生去认识自己的闪光之处。例如，对于自我观点强的学生可以让各科老师在上课时多提问该同学对问题的看法和认识，对于热爱写作的学生可以鼓励其进行创作并帮助她尝试作文发表，对于不爱学习好动的学生可以去发现他们身上的体育细胞、音乐细胞，鼓励他们参加体育活动、歌唱比赛。真正地发展每个学生的优点并加以培养，让每个学生都成为闪光点。班主任通过发现学生的个性培养学生的个性，让学生明白自己的兴趣点，然后再通过学生的兴趣点去指导学生对未来的生涯规划，帮助学生明确未来应该努力的方向，让学生不再盲目地度过初中生活[2]。

四、结束语

初中是一个学生重要的人生阶段，而初中生涯规划教育也是学生最重要的一点，班主任的工作更是帮助学生进行生涯规划教育的重要一点。班主任需要加强对学生心理素质的培养，让学生在未来的学习、生活中都有良好的心理的素质。以及加强对学生的德育教育，无论学生未来是继续学生生涯还是职业生涯都要先成人，只有拥有良好的品德才能更好地成就自己。最后班主任要重视对学生的个性培养，通过个性发展去培养学生对某一领域的兴趣，去帮助学生明确未来发展方向，做好生涯规划。

参考文献：

[1]宋景荣.初中班主任管理工作的探究[J].新课程，2017：219.

[2]马明平.初中班主任管理工作中的教育艺术研究[J].都市家教（上半月），2017