短小精悍 步步为营

张金玲｜文

想要保障“线上”安全培训效果，笔者认为，企业应从让课程短小精悍、采用课堂互动、提前收集学员需求、立即考试等方面入手。图为某企业员工正在体验VR 安全培训。（图片由龙钢公司气体防护中心提供）

想要保障“线上”安全培训效果，笔者认为，企业应从让课程短小精悍、采用课堂互动、提前收集学员需求、立即考试等方面入手。

第一，课程应短小精悍。在实践中，导致安全培训质量不高的重要原因之一就是培训讲师总是试图把尽可能多的知识点在一个课程中倾囊相授。这种想法出发点或许好，但忽视了培训对象的特点以及他们的接受能力。企业员工毕竟不是“全职学生”，学习时间和动力都相对有限，加之线上培训往往缺乏约束，员工很难长时间集中精力。因此，“线上”安全培训每堂课应尽量短一些，老师在授课过程中重点抓住一两个知识点反复讲通、讲透即可。说白了，“讲两个记两个”总比“讲十个，却都没记住”要好。

第二，应采用课堂互动。课堂互动一方面是为了增强课堂气氛，另一方面也是为了防止有人只“挂机”不听课。授课讲师应有意识地留下一定数量的提问问题，作为启发（在知识点讲授前）或者巩固（在知识点讲授后）教学的互动手段。同时，还应有计划地把提问对象覆盖尽可能多的学员，也可采取小游戏的方式随机抽取，并根据回答问题质量对学员进行小奖励或鼓励，以提高学员的学习兴趣和回答问题的积极性。

第三，应提前收集学员的需求。对于企业员工而言，学习主要以实际应用为主。因此，讲师在准备课件之初，应该提前摸底调查，收集培训对象的学习需求，根据倾向多数，兼顾少数的原则，合理制作课件，安排不同知识点的授课时间比例，根据学员需求有针对性地安排教学。当然，在实践中，可能也会存在学员连自己需求是什么都不清楚的情况，这时，就需要讲师帮助、引导他们，比如列出一些课题以供他们进行选择等。

第四，立即考试。考试的目的在于总结和巩固教学成果。对于“线上”安全培训来说，考试的试题不在于多难，而在于是否涵盖了本节课的知识点，要用反复的强调让学员对知识点留下深刻的印象。实践中，很少有人能够立刻对所学到的知识点理解非常到位，大部分人都是处于一种似懂非懂的状态。但这并没有关系，对于企业而言，要通过培训、考试先让学员“记下来”，然后在工作实践中，再慢慢加深理解。

总之，企业开展“线上”安全培训，不要贪多务得，要扎扎实实学一点、巩固一点、应用一点，这样才能保障“线上”安全培训效果。