高校英语跨文化教学中信息技术应用研究

李荣妮

摘  要：当前，跨文化教学在高校英语教学中占据着重要的地位，而对信息技术的应用又是当前的时代所需。因此，该文就从高校英语跨文化教学的现状入手，对信息技术应用在高校跨文化教学中存在的问题及原因进行挖掘和分析，以此来研究加强高校英语跨文化教学中信息技术应用的对策，为我国高校英语跨文化教学中可以更好地应用信息技术提供一定的理论依据。

关键词：英语   跨文化教学   信息技术   应用

中图分类号：G64                            文獻标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（b）-0127-03

Research on the Application of Information Technology in College English Intercultural Teaching

LI Rongni

（Yunnan University of Bussiness Management， Kunming， Yunnan Province， 650106  China）

Abstract： Currently， intercultural teaching occupies an important position in college English teaching， and the application of information technology is required by the current era. Therefore， this article starts with the current situation of college English intercultural teaching， excavates and analyzes the problems and causes of the application of information technology in college intercultural teaching， in order to study the countermeasures to strengthen the application of information technology in college English intercultural teaching， to provide a certain theoretical basis for the better application of information technology in Chinese college English intercultural teaching.

Key Words： English; Intercultural; Teaching; Information technology; Application

对于时代发展而言，将信息技术应用与当前高校英语跨文化教学是情势所需，而跨文化教学是当代英语教学的重要环节。因此，该文就对当前高校英语跨文化教学中的信息技术应用进行研究，从现状入手，发现问题，提出对策。

1  高校英语跨文化教学的现状

由于应试教育的影响，在教育方面我国更多的是追求更高的成绩，因此对于文化的教学，则不够重视。对于高校英语教学而言，教学重点也大多集中在词汇、语法等内容的教学，这导致我国学生对英语文化的了解少之又少。我国传统的英语教学，基本是以语言知识传授为主，有关文化的教学内容微乎其微。虽然，学生掌握了大量的英语词汇，但对于西方文化却少有理解，这种教育方式除了可以让学生取得较高的成绩之外，并不利于学生对文化的理解，很容易在表达上产生错误，造成误会[1]。文化应当是作为一门学科，而不是仅仅将其作为正常教学的辅助和补充。另外，将文化与教学课堂紧密结合，不仅可以提高课堂的趣味性，增强学生的学习兴趣，同时还可以引起学生对文化的重视。当前，高校跨文化教学存在的问题主要有以下几个方面：第一，教学理念偏误。有部分教师，他们认为只要学生掌握了词汇和语法，在考试中能够取得好的成绩，就是学会了英语，至于其中蕴含的背景文化知识，则不重要，更有部分老师对教学中出现的文化背景也鲜有了解，这种观念是错误的。另外，有些老师认为，当前学生的学习任务已经很重了，再加上对英语文化的理解，则会加重学生的学习负担。第二，教学大纲滞后。在制定英语教学大纲时，只注重语言形式，而轻视文化教学，对于文化教学的要求、原则等内容都不明确。由此可见，我国高校英语教学中并没有重视文化教学。第三，教学方法落后。在英语教学中，教师使用的更多的是传统的教学方法，即重语言形式，轻语言功能，这种传统的教学方式就容易让学生把学习的重心放在词汇、语法等方面的学习，但其实，学生们还应该广泛地了解中西方文化的差异，培养其跨文化交际的能力，这样才能在跨文化交际应用时不出错。第四，英语文化的排斥。不同的文化有不同的理念和态度，不少学生在进行英语学习时对国外的文化持有一种漠视甚至敌视的态度，他们对于不同于自己学习的传统的文化有着一种抵触的情绪。当他们在遇到与外国民族文化相关的事物时，因对其文化背景知之甚少，往往本能地用本土文化来解释其他民族的文化，常常产生误会[2]。第五，教师文化欠缺。部分教师在进行英语跨文化教学时由于自身文化的缺失，导致在跟学生讲授时并不能深入透彻，还有部分教师在教学过程中只注重文化知识的传递，并没有重视文化的实用性。

2  高校英语跨文化教学中信息技术应用情况