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高考改革对高中数学教学的影响及应对策略分析

2021-10-28张芸芸

科技资讯 2021年20期
关键词:高考改革自主探究数学教学

张芸芸

摘  要:高考改革对高中数学教学具有一定的影响,为了克服教学过程中的不利因素,需要采取有效的策略,降低高考改革对数学教学的影响。基于此,该文先从考试难度、考核内容、考试题型、教学课时4个方面入手,分析高考改革对高中数学教学的具体影响,再结合上述影响给出相应的策略建议。这样既可以推动高考改革制度更好地落实,又能够有效地保障教师充分发挥自身的育人作用,提高学生对高中数学的学习效率。

关键词:高考改革   数学教学   明确考点   自主探究

中图分类号:G63                             文献标识码:A文章编号:1672-3791(2021)07(b)-0133-03

The Influence of College Entrance Examination Reform on Senior High School Mathematics Teaching and

Its Countermeasures

ZHANG Yunyun

(Qingshui No.6 Middle School, Tianshui City, Gansu Province, Tianshui, Gansu Province,741400  China)

Abstract: The reform of college entrance examination has a certain impact on high school mathematics teaching. In order to overcome the adverse factors in the teaching process, we need to take effective strategies to reduce the impact of college entrance examination reform on mathematics teaching. Based on this, this paper analyzes the specific impact of the reform of college entrance examination on high school mathematics teaching from the four aspects of test difficulty, test content, test question type and teaching hours, and then gives corresponding strategic suggestions combined with the above impact. This can not only promote the implementation of the college entrance examination reform system, but also effectively ensure that teachers can give full play to their educational role and improve students' learning efficiency of high school mathematics.

Key Words: College entrance examination reform; Mathematics teaching; Clear test point; Independent inquiry

党的十八届三中全会对高考进行了一系列的改革,建立了学业水平考试成绩综合评价机制,并且高考不再分文理科。高考改革对高中数学教学带来了一定的影响,对数学教师的基础教学提出了更高的要求,在考试难度和题型方面也发生了一些变化。由于高考不再分文理,使得数学教学的课时被严重压缩,为了保障数学的教学效率,教师不得不采取有效的应对策略,从而保障数学科目的教学效率和教学效果。

1  高考改革对高中数学教学的影响

1.1 考试难度增加

随着高考改革的不断进行,高考数学的难度比例变化不大,仍然控制在4∶2∶1。然而,对于学生来说,高考数学试题的难度依旧偏大,究其原因,可以概括为以下几个方面:第一,学生对考点的理解不够透彻,对于一些中等难度以下的问题不具备清晰的思路。例如:在立体几何问题上,学生不能灵活地对定理和公式进行运用,无法在脑海中建立出空间模型,导致学生在立体几何问题上遇到困难,无法正确地实现解题过程。第二,学生思维能力较差,及时掌握了相关知识点,也无法正确地进行解题。因此,在数学教学过程中,教师需要注重思维能力的培养,让学生能够快速、准确地应用基础知识。第三,高考数学中的压轴题确实难度偏高,学生无法完全做对也是情有可原的,但对于大多数的学生来说,仍然可以做对一部分。而这一部分的分数,学生还是需要努力争取的。因此,虽然考试的难度有所增加,但尚且处于学生可以接受的范围内,只要学生平时加强思维方面的训练,高考改革后考試难度的影响并不大[1]。

1.2 基础知识考核内容加大

高考改革后,对学生的基础知识考核越来越重视,通常情况下,基础知识的考核形式主要以选择题、填空题为主,这是因为这些题型的题目篇幅较小,出题人可以对考点进行定向控制,进而对学生的基础知识掌握程度进行定向考察,判断学生对基础知识的掌握情况。例如:在考察集合的知识点时,一方面,考察学生对集合概念的掌握情况,能否正确地应用基础知识进行解题;另一方面,考察学生的审题能力,能否正确地处理集合的边界。如果求解并集的过程中,考生没有将边界值考虑在内,那么求解的结果自然就是错误的,这就说明学生的审题能力以及对基础知识的掌握并不过关。而在后面解答题中,虽然同样涉及到对基础知识的考核,但并不是基础知识的直接应用,而是对其进行加工和变形,考察学生基础知识的合理运用和应变能力。无论高考数学的题型和内容如何变化,都与教材的内容有着直接的关系,难度一般不会超出教材内容太多,因此,对于基础知识部分的考核内容考生不用太过担心。

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