提高农村初中生英语口语能力的策略

田亚莉

摘  要：课程教育改革不断发展和深入，推动了我国教育事业的创新和进步，增强了国际贸易化和经济全球化，人们在日常生活中越来越频繁地应用英语。英语是国际上比较常用的一种交流工作，无论在社会生活还是在国际发展中均占据重要的地位。但是结合具体的教学可知，农村与城市相比英语课极为落后，尤其在偏远地区中过于注重培养学生读写能力而不注重培养学生听说能力，这就导致学生没有形成良好的口语表达能力，普遍存在哑巴英语现象。基于此，该文从农村初中生英语口语教学存在的问题为切入点，分析存在问题的原因、英语口语对英语教学的促进作用和农村初中生英语口语能力的提高途径，以供参考。

关键词：农村   初中生   口语能力   提高途径

中图分类号：G63                            文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）07（b）-0130-03

Strategies for improving rural junior high school students' oral English ability

TIAN Yali

（Jiaoshan junior high school， Lintao County， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500  China）

Abstract： The continuous development and deepening of curriculum education reform has promoted the innovation and progress of China's education， enhanced international trade and economic globalization， and people use English more and more frequently in their daily life. English is a commonly used communication work in the world. It occupies an important position in both social life and international development. However， combined with the specific teaching， compared with cities， English classes in rural areas are extremely backward， especially in remote areas. They pay too much attention to cultivating students' reading and writing ability rather than listening and speaking ability， which leads to the students' failure to form good oral expression ability and the phenomenon of dumb English generally exists. Based on this， starting from the problems existing in rural junior middle school students' oral English teaching， this paper analyzes the causes of the problems， the role of oral English in English teaching and the ways to improve rural junior middle school students' oral English ability for reference.

Key Words： Rural; Junior high school students; Oral ability; Ways to improve

自从改革开放深化推进之后，我国与世界各国联系越来越密切，这就需要我们在借鉴别人经验、先进技术的基础上与世界各国开展经济和技术上的合作。英语已经成为国际沟通极为重要的语种之一，在初中阶段属于比较基础的一门科目，学好该学科不单单是教学大纲的要求，而且也是时代发展的需要。但农村地区与城市相比，无论学习环境还是学习条件都存在较大的差距，这就需要教师在具体的教学中更为用心。学生学习英语时从听说为切入点，若不说、听不懂、不敢说，则很难在实际中应用所学的语言知识，最终也不利于提高学生英语综合素养。在此背景下教师很有必要就农村初中生英语口语能力的提高途径展开研究。

1  农村初中生英语口语教学存在的问题

1.1 师资力量薄弱

农村初中英语整体教育质量与教师专业能力和综合素质有着密切的联系。具体来说就是部分比较偏远的农村学校师资力量比较薄弱，加之在日常教学中更注重培养学生考试能力，并不注重提高学生听说能力，更不注重英语口语教学[1]。同时，教师课堂组织能力和语言表达能力不高，在课堂教学中并没有重视英语口语教学，更没有言传身教，在缺乏口语习得情境的基础上学生口语能力不高。

1.2 学生学习口语积极性不高

整个初中階段虽然有不少英语听力测试的内容，但并没有口语方面的考察，这是远远不够的，很容易让学生对所学的内容产生一定误解，让其错误地认为英语口语并不重要，更不会对自身发展产生阻碍。教师在教学中将口语教学时间用于训练学生听说能力，学生学习英语口语的动机不强，长期下去对英语口语的学习失去热情。