输球之后

李文锋

初夏的一天，早读课，我像往常一样来到班级，发现学生们都到齐了。我有一点惊讶，因为平时总有几个同学会迟到。 “读书，集中注意力，大声朗读——”我大声说，教室前排的几个女生才开始小声地念着课文，其他人都在发呆。没多久，稀稀拉拉的读书声也消失在沉默中……

我在心里叹了一口气。走出教室，回办公室准备第一节课。这时，班长曾水渝和几个篮球队员也跟了出来。班长哽咽着说： “老师，我们昨天的班赛输了，给您丢脸了。”另外几个人也神情沮丧，竟然不约而同地向我鞠了一躬：“对不起！”接着，这几个健壮的男生竟然哭了起来……我一时慌了神，不知该如何安慰他们。班际篮球赛的输赢，我一直没有太在意。但为了促进班级凝聚力，每次活动我都会认真地组织，活动中及时化解学生们的矛盾，鼓励他们要团结，认真参与、体验。这时，我内心涌起一股暖流，拍了拍他们的肩膀，宽慰他们说： “没事没事，你们都已经尽力了。”

班长说： “老师您看着，我有话要跟全班同学讲。”他缓步走进教室，站在全班同学面前，先鞠了一躬，然后说道： “昨天比赛我们输了，我们输得无话可说。作为班长兼篮球队队长，我承担所有的责任。”他这样一说，整个班就好像打开了话匣子。

林瑞泰说： “不能怪你，要怪就怪我，我好几个关键球都失误了。”

叶俊林说： “都怪我，我几次带球推进前场，只顾单打，自行突破，不懂得及时分球，错失了很多机会，也浪费了很多体力，导致后面脚步跟不上。”

谭雨歆说： “我作为拉拉队长，没有组织好拉拉队为篮球队呐喊助威，尤其是我们班比分落后时，场上队员需要我们加油助威的时候。我和几个同学对获胜没有信心，都提前离开了。”说到这里，好多同学也都不好意思地低下了头。

班长说： “昨天晚上在宿舍里，我们全体篮球队员都反思了，想了很多，也交流了很多。我们班的同学入学分数并不比隔壁班差多少。原来我以为，跟他们比，篮球是我们的强项。但现在，无论是学习还是活动，我们都比不上他们。问题出现在哪里？我们集体活动不够团结啊！”

团支书邓梓欣说： “是啊！我们学习不认真，班级也不够团结。这样，隔壁班同学认为，我们学习不行，活动也搞不好。现在我们是高一下学期了，明后年要面临夏天学业水平考试和高考，难道我们这种学习状态还要持续下去吗？还要班主任经常耳提面命，而我们依然我行我素吗？到我们老的时候，再回过头来回忆高中生活，我们只能感叹往事不堪回首吗？”她说到后面声音有点哽咽。

我在教室走廊站着，听着他们讨论，心中暗喜：这些话，不正是平时我教导他们的吗？从他们自己口中说出来，效果完全不同。全班同学陷入了沉思。

班长说： “就从现在开始，我们认真地对待每一道题、每一个知识点，上好每一节课。遇到问题，我们要积极思考，向老师和同学请教！我相信，我们一定能顺利通过学考、笑傲高考！好不好？”

“好！”全班同学喊声震天。看着这一幕，我感动得热泪盈眶。

随后第一节是历史课。历史老师下课后对我说： “你班怎么了？跟以前的学风完全不同，这节课学生们一个个都全神贯注。下课了全部人都还端端正正坐在座位上，还不想下课。”我笑了： “那是你引导得好啊！”

第二节课是地理课。我也觉得我的课从来没有上得像今天这么流畅，还有良好的师生互动。我讲旅游地理“怎样选择最有名的旅游地”时，提问： “贵州黄果树瀑布与十丈洞瀑布的规模、区位条件是否有明显的差异？”连上课经常趴在桌上睡觉的张立志也听得很认真。这次，他也主动举手回答：“从图上可以看出，黄果树瀑布距离高速公路和铁路线近，应该还是黄果树瀑布景区通达性要比十丈洞瀑布要好，这里有比例尺的关系。”还没有等我做出评价，全班就响起热烈的掌声……

此后，在接下来的班际篮球赛上，篮球队员们懂得了团队配合，赢得了剩下的三场比赛，获得了年级亚军。班里想学习的人多了起来，学习氛围也日渐浓厚，班风积极向上。自己一直想打造的班级不正是如此吗？

旅美教育专家黄全愈在他的著作《玩的教育》中写道：

没有大道理的说教，也没有苦口婆心的政治思想工作。孩子在游戏和运动中， “实践”了人与人交往的最基本法则：和谐相处的团队精神。

这次输球，对学生来说，就是最好的一课。